高校形体舞蹈课程教学探讨

形体舞蹈是普通高等学校本科专业根据培养素质教育需要而设置的体育课程之一,是培养学生综合素质一门课程,课程融知识性、技能性、审美性、艺术性、实践性为一体,使学生获得较丰富的舞蹈知识,掌握舞蹈表演的基本技能。增强学生欣赏、评析和独立钻研舞蹈作品的能力;丰富学生美学知识,提高艺术修养,并对学生塑造良好形体展现个人魅力等具有重要作用。由于形体舞蹈课程在高校发展时间较短,其教学方法、内容设置等还不够完善,尚处于探索阶段、因而探索其存在的问题,并提出相应解决措施显得尤其必要。     

高校形体舞蹈课程教学分析

近年来,高校形体舞蹈课程是新增加的一门课程,而且极受当代高校学生的喜爱。这是因为,形体舞蹈课程既能锻炼学生的身体,又能通过舞蹈、舞姿等消耗掉身体中多余脂肪。可以说,这是在娱乐中获得健康,在塑造形体过程中,提升个人气质。本文主要结合当前高校形体舞蹈课程的重要性、内涵与类别以及教学原则等进行详细阐述,同时又指出了一些有利于提升高校形体舞蹈教学质量的措施。希望可以为读者提供更多有价值的参考与借鉴。     

形体舞蹈融入高职高专体育教学的探讨

体育是研究人与运动的关系,揭示美的本质、根源和规律。作为古老文化形态的舞蹈,是伴随着人类成长而逐步发展起来的,将形体舞蹈融入高职高专体育教育,不仅打破了传统竞技运动的教学体系,而且丰富了职业体育教学的内容。其以培养学生健康的体魄、良好的姿态为基础,以塑造优美的动作、高雅的气质为目标,促进身体全而发展。     

舞蹈形体教学探讨

舞蹈形体课在进行非舞蹈专业教学时,教学内容的选择要以舞蹈形体课开设目的为指导,兼顾审美、情调和心理调整,强调实践应用;教学方式多采用言传身教式和多媒体教学式。在教学中,教师还要注重对学生分层指导。     

音乐专业舞蹈形体教学之探索

随着舞蹈艺术在音乐表演中的比重不断加大,音乐专业的舞蹈教育受到各高校的重视.采用多种研究方法论述芭蕾舞、中国古典舞、中外民族民间舞蹈和现代舞的特点、训练体系及其在音乐专业应用中的特殊性,达到不断完善音乐专业的舞蹈形体课教学,培养高素质、综合型的音乐表演人才之目的.     

高职院校舞蹈形体训练课训练与教学初探

高职院校开设舞蹈形体训练课程是实现素质教育的有效手段,同时要根据高职院校学生的特点确定正确的教学计划和方法．以取得良好的教学效果,全面提高学生的整体素质。     

高校音乐教育专业学生如何开展舞蹈形体教学之我见

当今时代,要求的是全面发展的新型人才,对人才的综合素质要求较高。作为素质教育的一部分,舞蹈形体训练课程是应时代要求,在近年来针对高校大学生开展的一门艺术课程,由于舞蹈形体训练课程着重培养学生塑造完美体形,潜移默化地提高学生的艺术修养,帮助学生树立正确的审美意识,能促进学生身心的全面发展,从而提高学生的综合素质,一经开展,就受到广大高校学生的认可和众多教育工作者的支持。     

论形体舞蹈教学与情商培养

情商(又称情绪商)一词是由美国心理学界提出的一个新术语，它是在近几年被提出的心理学概念。情商是相对于智商而言的，主要指的是一个人除了具有一定的认知智力外，还必须具备较强的社会适应力，对他人情感的认知能力，具备善于理解他人，善于自我控制情绪的能力，面对挫折的乐观态度，有相当高的自我管理和调节人际关系的能力。     

高等职业院校舞蹈形体课发展方向的探讨

舞蹈在目前高职院校中是一门颇受欢迎的学科,舞蹈形体是舞蹈的核心内容。它不但是一项综合的艺术表现,也可作为是人体语言的艺术。舞蹈形体由于涉及面广泛,题材多式多样,通过人体的方式来塑造艺术形象,因而其散发出来的艺术效果是极为精致的。基于此,本文主要对高等职业院校舞蹈形体课的发展方向进行了探讨。     

幼儿舞蹈形体训练中的启蒙教学思考

舞蹈会给人以直观的美感,所表达的内容生动,对于幼儿而言是非常富于感染力的。幼儿园开展舞蹈教育,重在培养幼儿对舞台的兴趣,提高幼儿的艺术神魅力,同时还对幼儿的智力起到开发和引导的作用。在对幼儿进行舞蹈形体训练时,就可以将幼儿的这一特点充分利用起来,采用这种方式促进与幼儿的交流,使幼儿全面发展。本论文针对幼儿舞蹈形体训练中的启蒙教学进行研究。     

形体舞蹈在高校教学中应注意的问题

形体舞蹈训练已成为当代大学生热衷的一种锻炼身体的手段,通过训练培养正确舞蹈姿势和锻炼身体各部肌肉与消耗体内多余的脂肪,在娱乐中增进健康,塑造形体,提高气质。根据高校形体舞蹈发展的基本情况,文章对高校形体舞蹈教学中所存在的问题进行了分析,以便供同行和广大形体舞蹈练习者参考。     

论舞蹈教育对人的身心及形体发展的影响

在幼儿园开展舞蹈训练，对培养幼儿的身心素质具有重要作用。优美的舞蹈能让幼儿养成正确的身体姿态和健美的体形，获得音乐才能，学到丰富的知识，养成良好的性格。为促进舞蹈事业的发展，提高幼儿综合素质，必须在幼儿教育中加强舞蹈教学。     

浅谈舞蹈对身心健康的功用

舞蹈是一种人体动作的艺术,它能唤起人们心中的美感,增进人际交流,增加人对社会的融入性和介入性,提高人的社会适应能力,具有调节情绪、缓解焦虑和强身健体之功效.     

浅析大理大学《形体与舞蹈》课程建设的重要性

在高等院校的课程设置中,形体与舞蹈课程是近年来我国高校公共艺术素质教育的重要组成部分。形体与舞蹈课程对于高校的学生艺术素质教育有着积极的推动作用,所以合理安排高校的形体与舞蹈课程有着十分重要的意义,本文主要结合大理大学形体与舞蹈课程的现状,对其课程建设的重要性加以探讨。     

服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置探索

文章通过对服装表演专业特点进行分析,指出服装表演专业形体与舞蹈课程内容设置应注意以下四点:服装表演专业形体与舞蹈课程内容必须为专业核心课程服装表演课程服务;服装表演专业形体与舞蹈课程环节安排应先"紧"后"松";服装表演专业形体与舞蹈课程宜增加突出脚尖、肩、胸、髋部位训练的内容;服装表演专业形体与舞蹈课程应泛化舞蹈内容,注入时尚元素.     

谈舞蹈形体教学中心理暗示的运用

通过阐述将舞蹈形体教学与舞蹈心理教育紧密结合,在舞蹈形体课中进行有针对性的心理暗示,这在舞蹈形体教学中是一次全新的尝试。没有现成的教学模式和统一的教材,因而对教师的专业素质有很高的要求。不仅对有关的心理学知识、心理咨询的原理与技术有较好的掌握,而且对舞蹈形体课程的开发和教学设计能力提高有所帮助。     

对高等院校形体舞蹈课程的思考与教学探讨

随着我国经济、社会和人们生活水平的快速发展,我国社会对高等学院的教育有了更多的要求,我国高等学院迎来了对教育的新挑战。高等院校对人才的培养要通过对课程的改革和对教育拓宽范围来实现。高等学院要加强对学生的素质教育,而形体舞蹈课程就是素质教育中的一门。形体舞蹈教育课程是素质教育的重要组成部分,发挥着不可替代的作用。形体舞蹈课程有助于学生形成良好的形象和举止,所以说高等院校的形体舞蹈课程的开设具有积极作用。     

高职院校舞蹈形体训练课存在的问题及原则

舞蹈形体训练是舞蹈专业学生的基础课,目的是帮助学生塑造完美的体形.但由于各高职院校开设的舞蹈形体课程形式多样,教学效果也有所差异,因此学校有必要根据学生的特点,规划正确的教学方式,促进学生全面发展.     

论形体舞蹈在当代教学中的必要性

形体舞蹈是一门综合性的艺术,也是人体语言的艺术,她以深远广阔的生活内容、多彩多姿的感性形式并借助人体来塑造艺术形象,具有多重功能及作用。校园舞蹈教育是素质教育中的一个重要组成部分,加强校园舞蹈教育建设有利于培养学生的审美能力和创新能力。通过形体舞蹈艺术丰富多彩的表现形式以及其特有的兴趣及美感,提高学生的综合素质和创新能力。