学习吕叔湘先生的语言教育思想

学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按：１９９３年１２月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞，今年又将召开研究他的语文教学思想的会议，我刊特发表在文中先生的文章，以示敬意，并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘先生是当代杰出的语言学家、语文教育...     

吕叔湘先生年表（续二）

吕叔湘先生年表（续二）陈大庆１９８４年（甲子）八十岁１月，建议创建语言文字应用研究所。６日，中国社会科学院向国务院呈报《关于建立语言文字应用研究所的报告》。（３月６日，国务院下文同意建立，由社科院和文改会双重领导，以社科院为主）２月应聘为《中国大百科...     

吕叔湘先生年表（续一）

吕叔湘先生年表（续一）陈大庆１９７７年（丁已）七十三岁５月５日，应邀到北京语言学院讲演，题为《通过对比研究语法》。８月３０日至９月６日，同叶圣陶等游承德避暑山庄。①本年，应聘任人民教育出版社新编十年制中小学语文教材顾问。《标点古书（梦溪笔谈）》，刊《...     

叶圣陶的教育观和语文教育观

叶圣陶的教育观和语文教育观倪渝根，田志耘（接上期）第一个提出“叶圣陶语文教育思想”这一命题的，是叶圣陶的挚友、我国著名语言学家吕叔湘先生；第一个较为系统地阐述叶圣陶语文教育思想的，也是吕叔湘先生。吕叔湘先生在《叶圣陶语文教育论集·序》中说：“通观叶圣...     

吕叔湘先生和《中学语文教学》

吕叔湘先生和《中学语文教学》孙移山今年９月，吕叔湘先生喜庆９０华诞，得到他悉心关怀的《中学语文教学》杂志，也已走过了１５个年头。在这时，《中学语文教学》杂志的全体工作人员，向吕老献上深深的敬意。吕叔湘先生曾对人说，他是《中学语文教学》杂志的“催生婆”...     

关于《语言的演变》

吕叔湘先生的《语言的演变》是谈语言的变化发展问题的。文章写得深入浅出,要看懂它并不太难,但是有关这篇课文的一些问题,也有说一说的必要。一、吕叔湘先生与他的《语文常谈》吕叔湘先生(1904～1998),我国当代著名语言     

吕叔湘与文章学之因缘初探

一、吕叔湘其人张寿康先生说:“吕叔湘先生是著名的语言学家、语文教育家。”——我认为,这一评价很恰切,很公允。吕叔湘,江苏省丹阳县人。生于1904年12月24日。1926年毕业于国立东南大学外国语文系。毕业后,曾在丹阳县立中学、苏州中学等校任教。     

沈尹默先生学书年表

在山先生所撰《尹默先生学书年表》固重在表扬其乡先生之书法造诣，然年表而冠以学书，则亦有在山先生之微旨在焉。此表谓“先生八岁练字”“十五岁还不能悬腕作书”“至廿岁始悬腕作字”“卅一岁始临北魏……在此期间，除简牍外，不常以行书应人，多半为正书。直至一九三零年四十八岁始学行草”，则此年表示人以学书应从正楷入手，不应遽从行草学习之意，显然可知，特未明言之耳。因为拈出，以告读此表者。 一九七九年十月郭绍虞序     

吕叔湘先生和汉语规范化

吕叔湘先生和汉语规范化国家语言文字工作委员会李建国吕叔湘先生是我国当代著名的语言学大师，也是享誉世界的语言学家。早年他从事语言教学和研究，成就卓著。新中国成立后，他在继续研究理论语言学的同时，以极大的热情关注应用语言学，致力于现代汉语的规范化、标准化...     

短笺意长——重读吕叔湘先生的来信

短笺意长——重读吕叔湘先生的来信任林深今年４月９日，我国语言学界泰斗吕叔湘先生在北京溘然去世，学人中凡听过吕先生讲活、读过吕先生文章、接触过先生并接受过教诲的，无不深感悲痛和遗憾。我国语言学界失去这样一位长者，好像忽然出现了一块空白，这个空白一时将难...     

我理想的中学语文教材——以统编语文教材七年级第一册第一单元为例

<正>广义的语文教材不仅限于教科书,还可以扩大为课内辅助读物,比如教师教学用书、学生学习手册、挂图、年表、录音教材和计算机软件等。狭义的语文教材专指教科书。本文探讨的语文教材即狭义理解的语文教科书。吕叔湘先生在《编写试验教材的一些考虑》一文中说到:编写这套试验教材,考虑了几个问题:1.目的     

吕叔湘先生和中小学语言教育──联系实际、为社会实际服务的语言科学家的一代宗师

吕叔湘先生和中小学语言教育──联系实际、为社会实际服务的语言科学家的一代宗师张志公编者按：吕叔湘先生是德隆望重的语言学专家，又是语文教育改革的卓越的倡导者。吕先生从事语言教育的研究和实践６０多年，著述宏丰，富于开创精神，嘉惠全国青少年以及后代，至深切...     

吕叔湘先生和中学语文教学研究会

吕叔湘先生和中学语文教学研究会陈金明吕叔湘先生是新时期语文教学改革的倡导者，也是全国中学语文教学研究会的创建人、第一任会长。庆贺吕老九十华诞，回顾他多年来在这方面所倾注的心血令人敬仰，其思想跋涉轨迹和精神光彩亦宛在人前。十年动乱中，语文教学研究扫地以...     

文章标题与文风学风

近读《吕叔湘先生九十华诞纪念文集》,其中有著名语言学家邢福义先生的一篇文章,题目是《治学之道·学风先导》,文章中深情地回忆了语言学大师吕叔湘先生在论文选题和标题其实也就是学风、文风问题上对他的教导。     

江苏省吕叔湘中学

<正>吕叔湘中学创建于1925年,至今已有99年办学历史。学校曾三易校址,八更校名。我国著名语言学家吕叔湘先生先后两次来校任教并担任首任教务长。2003年9月,在吕叔湘先生诞辰一百周年之际,经市政府部门同意学校更名为“吕叔湘中学”,2006年创建成江苏省四星级普通高中。学校现有54个教学班,师生员工3000余名。     

文章标题与文风学风

近读《吕叔湘先生九十华诞纪念文集》，其中有著名语言学家邢福义先生的一篇文章，题目是《治学之道·学风先导》，文章中深情地回忆了语言学大师吕叔湘先生在论文选题和标题其实也就是学风、文风问题上对他的教导。读后深受启发，非常敬佩两代语言学大师严谨的治学风范，由此想到标题似乎也与文风学风有着密切的联系，不能等闲视之。下述几类标题也许能反映出作者同时也是编辑的不那么严谨的文风与学风。     

《语言的演变》简析

《语言的演变》选自吕叔湘先生的《语文常谈》一书.自一九六四年以来,吕叔湘先生以“语文常谈”为题,分期在《文字改革》月刊上发表文章.原计划写八篇,但刊出七篇之后,“文化大革命”来了,杂志停刊,第八篇也流产了.直至一九八○年、吕叔湘先生才将旧稿加以整理,由生活.读书.新知三联书店出版发行.     

吕叔湘张志公的口语教学观

吕叔湘张志公的口语教学观董菊初著名语文学家、语文教育家吕叔湘张志公两位先生，长期以来，对于中学口语教学反复作过中肯、精辟、系统的论述，可谓大声疾呼，苦口婆心。然而，目前我国口语教学情况尚不理想，效果也不甚显著，与时代要求仍有不少距离。因此，重温两位前...     

吕叔湘语文教育思想的问题意识

吕叔湘先生1904年出生于江苏省丹阳县，是我国语言学界的一代宗师。先生不仅在语言研究领域著述等身，而且他长期关注语文教学，对中小学语文教学理论有着鞭辟入里的研究和独具慧眼的见解，是一位备受人们尊敬的语文教育家。     

试论吕叔湘语文教育主导思想

吕叔湘先生是我国著名的语言学家和语文教育家，他站在语言学的高度，多次撰文阐述语文教育教学的一些关系问题，比如文与道、读与写、教与学等等。能否辩证处理这些关系，直接影响语文教学的效率。本文用新课程标准的新理念来重新解读吕叔湘先生的语文教育主导思想，以期更深入地探索语文教育教学规律，进一步提高语文教育教学效率。