心心在美国上小学(一)

2002年9月4日,对我女儿一家来说,是个难忘的日子.这一天,我的外孙女心心入美国小学了.早上八点半,当我们站在路口,望着黄色大校车载着心心消失在公路远方时,我们的心仿佛是悬挂着的吊桶没着没落的.是啊,一个刚满11岁女孩子,只身投入异国的校园,语言又不通,就如一只小鸟飞进陌生的荒林,谁知道会遇到什么?我们担心,她会不会吵闹着要回国?临出国时,我们为她留了后手,在原学校给她办了一年的休学证明.到美国后,人们都宽慰我们:放心吧,孩子一定会喜欢这里的.人们谈论美国有个流行说法,美国是“儿童的天堂,中年的战场,老年的坟场“.儿童最受社会关爱.他们举了很多例子说明,凡是到美国来的孩子没有不喜欢这里的.……     

构建精彩的数学课堂为高等学校输送创造型人才

正曾有记载,我们的学生与美国学生一起考试,笔试成绩我们队学生远远超过了美国的学生.可是却让人乐观不起来的那就是我们学生的创造能力却远远不及美国的学生.这让人们感到培养高中学生创新能力既迫在眉睫,又义不容辞.平时的数学课堂教学主要做好了以下几个方面的工作.一、精彩的数学课堂必须还学生以主人翁的地位数学是一门科学,它是一门研究数量关系和空间形式的科学.既然是科学,又需要去研究,那么我们的数学课堂就应当是     

美国生活观察拾零

因为公司外派工作的需要,我们在美国住过不算长也不算短的两年时间。感受美国,成了那段时间里我们有意无意的生活内容。美国究竟是什么样子?可以说,一个人有一个人的视角,一个人有一个人的感受。在此,我们愿意把我们眼中看到的美国和心中感受的美国告诉给大家。 一、感受大洋彼岸的商业 商业就像一面镜子,直截了当     

尊严

一支派克笔 20世纪50年代,一个美国记者在采访时任总理周恩来时,看到总理桌上有一支美国产的派克钢笔.那个记者便用带有几分讥讽的口吻问道：＂总理阁下也要用我们美国产的钢笔吗？＂周总理听后,风趣地说：＂谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友送给我的.我无功受禄,本不想收,但朝鲜朋友说,这是抗美战利品,要我留下做个纪念.我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔.＂美国记者听后,哑口无言.     

美国中小学数学教师数学知识素养要求及其问题与启示

美国"3个数学教师标准"对教师数学知识素养方面的要求中有两个值得关注的特点:一是多维度理解数学知识,二是重视数学知识的联系性和整体性.美国教师对数学知识背后数学思想的理解、数学知识本质的认识(形成过程)、数学内容的联系性和连贯性的处理等方面,与其它国家有差异,也与美国教师标准中提出的要求有一定的差距.对我们的启示有:应系统开展描述教师数学知识素养要求的研究,切实加强教师数学知识的联系性与整体性,充分认识数学知识素养对于教好数学的重要.     

科学育儿：从天才的培养说起

家中有天才儿童,家长是喜是忧,我们又该如何对待他们呢?下面一起来看看美国小天才格雷格的例子. 格雷格的父母,罗伯特和珍妮.罗伯特是微生物学家,珍妮曾经当过表演艺术中心的主任,有了格雷格这个惟一的小孩,她就辞掉了工作.     

观尼亚加拉大瀑布

前年暑假,我的美国之行,印象最深的就是观尼亚加拉大瀑布。那天,我们坐了六个小时的汽车,来到美国和加拿大交界的尼亚加拉大瀑布参观。瀑布有两个部分组成,美国这边的是"新娘瀑布",靠近加拿大的是"马蹄瀑布",都有将近十层楼高。我们登上观景台,耳边水声震耳欲聋,犹如千军万马在冲杀。场面很是壮观,让我耳目一新。     

美国中产也夹心

中产阶层是我们好多人羡慕的一个阶层.我在网上看见一个国内的中产到本阶层的大本营美国旅行.回来后以又酸又甜的笔触描摹美国中产阶层的生活:"住在郊区.有一幢(分期付款)两间至四间卧室的房子.两三个孩子.一只狗.两部汽车(一部日本的.一部美国的.分期付款).门前是修剪整齐的草坪.丈夫每天辛勤工作.妻子在家带孩子做家务.     

美国中小学家庭作业目的定位研究

家庭作业是教师设计的、由学生在家里完成的一种学习任务.它是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用.长期以来我们对课堂教学的研究很多,但对家庭作业的研究却少而又少.近年来随着减轻学生负担呼声的高涨,有些人甚至主张取消家庭作业.实际上学生完成适量的家庭作业还是必要的.问题的关键在于我们如何正确地认识家庭作业的目的.美国关于中小学家庭作业目的定位的研究对于我们认识这个问题是十分有意义的.美国的研究表明教师布置家庭作业的目的主要定位在十个方面.……     

给予孩子说真话的力量

最近我读到一本书,美国山姆·史沃普著的《我是一支爱写作的铅笔》,感触颇多.让我们来看看他给孩子们上的一节生动的作文课吧,课中有三个环节让我久久回味.     

美国中小学生的规则和自由

在去美国参观之前,我一直以为,美国的中小学生是散漫随意的,学生想干什么就可以干什么,不像我们国内的学生必须遵守那么多的规章制度。但在美国三个月的学习期间,我们先后考察了20多所中小学校,得出了与以往迥然不同的印象。事实上我们发现,美国学生在课堂上确实有许多我们的学     

微博来侃

微话题 你是个有趣的人吗 北京一个高考理科状元,申请了美国11所名校,竞全部被拒录.高考状元,向来是中国高校的“香饽饽”,却屡屡在美国名校受到冷遇.我们通常直观地认为美国名校不看重学科考试成绩,或是对中国高考成绩不认可.其实,事实并非如此.成绩固然是重要的参考依据,但并非唯一的衡量标准.哈佛中国区招生官威廉姆斯女士在出席2014哈佛大学中美学生领袖峰会时说:“我们要找的是有趣的人.”她还说:“哈佛确实有偏爱的学生类型,比如哈佛希望招收的学生为人友善,拥有良好的人际关系——在学校中是好学生,在社区中也是好成员.不过,这并不意味着哈佛想要招收‘老好人’.”     

美科学家12万中国血统有3万

1997年,美国有外国留学生45万余人,中国大陆和中国台湾的留学生合计有7万余人,占美国外国留学生总数的16%.这一比例高居各国的留美学生之首.有一组数据引人注目:虽然华裔仅占美国人口的0 2%,但美国名牌大学系主任中和参加"阿波罗登月计划"的高级工程技术人员中均有三分之一是华裔;美国电脑研究中心19个部主任中12位是华人;美国机械工程学会12个分会长是华人.美国第一流科学家与工程师约有12万人,其中3万人有中国血统,且大多集中在软件行业从业.     

美国教育产业发展现状及其特点

本文分析了美国教育产业门类齐全、覆盖面广、规模庞大、增长迅速等特点,提出了美国教育产业面临的机会与挑战,概括了美国教育产业发展的五个主要特点,相信对我们理解和发展中国教育产业有一定的帮助.     

微博来侃

微话题 你是个有趣的人吗 北京一个高考理科状元,申请了美国11所名校,竞全部被拒录.高考状元,向来是中国高校的“香饽饽”,却屡屡在美国名校受到冷遇.我们通常直观地认为美国名校不看重学科考试成绩,或是对中国高考成绩不认可.其实,事实并非如此.成绩固然是重要的参考依据,但并非唯一的衡量标准.哈佛中国区招生官威廉姆斯女士在出席2014哈佛大学中美学生领袖峰会时说:“我们要找的是有趣的人.”她还说:“哈佛确实有偏爱的学生类型,比如哈佛希望招收的学生为人友善,拥有良好的人际关系——在学校中是好学生,在社区中也是好成员.不过,这并不意味着哈佛想要招收‘老好人’.”     

质量是课改的逻辑起点

我有个朋友,女儿在美国读书,他去美国探亲,回来以后跟我说：“我到美国课堂里面听课,听了以后,感觉跟我们中国内地的课堂有很大差异,差异在于我们中国的老师在课堂上是千方百计把有问题的学生教到没有问题就算完成任务,而美国课堂呢,正恰恰相反,他们要把没有问题的学生教到有问题才算好。”     

美国高校校企联合办学的经验与启示

美国作为世界上高等教育最为发达的国家之一,其在高校办学模式方面有许多值得我们借鉴的经验.校企联合办学是美国高校办学的基本模式之一,在这方面美国已经形成了较为完备的体系,其中的许多做法对我们做好校企联合办学极具启发意义.     

跨文化英汉数字寓意对比试析

《人物》1988年第6期介绍了美国第三十七任总统理查德·尼克松(Richard M.Nixon)于1972年访华前后的几个插曲.其中谈到周恩来总理到上海看望美国客人时,发现上海方面把尼克松总统夫妇安排在第15层,基辛格住在第14层,罗杰斯第国务院官员住在第13层.他立刻说:“怎么能安排他们住第13层?西方人最忌讳13.”周总理走进罗杰斯套间时,几个美国官员站起身来,但笑得很不自然.周总理找机会解释说:“有个很抱歉的事我们疏忽了,没有想到西方风俗对‘13’的避讳.”转而又风趣地说:“我们中国有个寓言,一个人怕鬼的时候,越想越可怕;等他心里不怕了,到处上门找鬼,鬼却不见了……西方的‘13’就象中国的鬼.”说得美国客人哈哈大笑.周总理走后,美国国务官员气消了一大半,他们对周总理十分倾倒.     

中美研究生教育制度比较

美国的研究生教育是世界上最发达的,是世界各国竞相学习的对象,在这方面美国有许多成功的经验值得我们学习和借鉴。本文从几个方面分别介绍了美国的研究生教育制度和中国的研究生教育制度并加以比较和对比,找出差距以改进我们的教育制度     

写作:在理想、传统与现实之间

曹:傅老师好!改革开放以来,特别是课改以后,普通教师从各种渠道或多或少了解过美国的写作教学,但知之不详.美国的写作教学究竟是怎样的,其中有哪些是国内写作教学改革可以借鉴的,将其与国内写作教学的传统、现状和做法作比较,会让我们获得新的思考和认识.你在美国生活、工作,长期深入美国中小学教学一线,是美国写作教学的专家,希望你能给我们带来更多新鲜的资讯.