基于耗散结构的企业家创新行为系统熵变模型

企业家创新是企业提高竞争力从而赢得竞争优势的基本途径.企业家创新行为是一个动态的非线性系统,本文借用物理学中的熵及耗散结构理论来分析企业家创新行为系统的熵变过程,为研究企业家创新行为系统所处状态及不同演进阶段的有序化程度提供定量分析依据,为企业创新管理决策提供指导依据.     

原始性创新中的创新技法研究

诺贝尔奖获奖者的创新方法论途径是我国原始性创新研究的热点问题。本研究基于原始性创新的典型代表——诺贝尔奖获奖者与我国两院院士的权威资料,运用结构方程分析和证据推理方法从学科领域探讨了原始性创新的方法和技巧。结果表明,物理学领域原始性创新技法可以分为本学科(物理学)的理论、方法和试验手段、成熟学科(如化学、生物)的理论、方法和试验手段,以及科学方法和工具类学科(如数学、计算机科学、哲学)的理论和方法三大类方法论途径,并且各类方法途径的显著程度不同。研究还分析了诺贝尔奖获奖者与我国两院院士在创新技法上的特点,旨在探究我国原始性创新能力不强的方法论途径。     

浅谈素质教育在物理教学中的作用

从物理学本身的特点看,物理学是研究自然界的物质结构以及物质最普遍、最基本的运动形式及其规律的科学,它的每一项成就都建立在唯物主义观点来指导教学。     

初中物理实验教学改革探讨

物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是探索物理规律的重要方法。在中学物理教学改革中,当前最突出的问题是实验教学薄弱。探讨物理实验教学中,如何培养和提高学生的创新精神和创新能力非常重要,势在必行。这就需要教师更新教学观念,重视实验教学,设计实验、准备实验、规范操作、表达分析等各个环节均要一丝不苟,同时更要重视实验的改进与创新。     

基于社会网络分析的城市科研合作创新潜力研究——以物理学科为例

[目的/意义]城市之间科研合作,对于平衡城市科技发展,培育城市科技实力和创新能力,建设创新性国家具有重要的决策支撑意义。[方法/过程]基于中国学术会议举办信息,从科研创新活跃度角度构建了基于二部图的城市物理学科研合作创新潜力关系网络,应用社会网络分析方法分析了物理学科合作创新网络的结构模式和整体特征。[结果/结论]我国城市物理学科研合作创新潜力网络具有多核心的网络结构,具有明显的小世界特征,存在多数交叠的城市物理学科研活跃圈,并且与地域位置密不可分,涵盖东北区域、长三角区域、珠三角区域、西南区域、西北区域以及华北区域等,网络中的核心城市在城市物理学科研活跃圈中起着重要的桥梁和连接作用,一些边远城市以及欠发达城市在网络中起特殊地位与作用。     

创新教育并非奢侈品

教育的任务之一是启发学生的创新意识,而创新意识最基本的要素是质疑和独立思考。培养学生质疑和独立思考的习惯,不单是高等院校的职责,基础教育所起的作用甚至更为重要。创新本不神秘,当创新教育真正普及之时,那些看起来平凡的现象恰恰反映了大成效。     

中小企业微创新影响因素与内在机理探究

分析影响中小企业微创新的最基本因素,并探讨它们之间的逻辑关系。构建了中小企业微创新影响因素的机理模型,即市场导向、微创新意识、微创新机会、微创新能力和微创新模式是影响中小企业微创新的最基本因素,其内在机理为：市场导向、微创新意识和微创新能力首先有利于微创新机会的识别和利用;机会识别利用的效率和效果与微创新绩效呈正相关;中小企业发展阶段在微创新模式和微创新绩效之间起调节作用。     

论知识创新与认识的主体性

主体对客体信息的知识创新是认识的最高本质,是我们认识活动的前提.认识主体通常采取复制、再现和生成客体信息的知识创新形式,选择客体信息的知识创新形式,对客体信息的经验知识创新形式和对已有认识的反思知识创新形式,超经验知识创新形式四种最基本形式,获得客体新的本质和规律.四种最基本形式相互联系、相互渗透,而且其中还都渗透着认识的主体性.     

论初中物理的创新教学

当今时代是知识经济的时代,知识经济时代呼唤创新人才;国家的前途,民族的希望,也需要创新人才,而创新人才需要创新教学来培养。那么什么是创新教育呢？如何实行创新教学呢？笔者就物理学的创新谈谈想法。     

试析大学物理教学创新

创新能力是当今时代科技、经济发展对人才素质提出的必然要求,大学物理学作为基础学科,在大学生创新能力培养方面具有其他学科不可替代的重要作用,因此探讨大学物理教学创新问题显得尤为重要。     

试析大学物理教学创新

创新能力是当今时代科技、经济发展对人才素质提出的必然要求,大学物理学作为基础学科,在大学生创新能力培养方面具有其他学科不可替代的重要作用,因此探讨大学物理教学创新问题显得尤为重要。     

论初中物理的创新教学

当今时代是知识经济的时代,知识经济时代呼唤创新人才;国家的前途,民族的希望,也需要创新人才,而创新人才需要创新教学来培养。那么什么是创新教育呢?如何实行创新教学呢?笔者就物理学的创新谈谈想法。     

高中物理教学过程贯穿科学方法教育的策略

1 引言 物理学研究的是自然界中最普遍的物质运动现象,是研究物质的一切最基本、最普遍的运动形态和物质各层次的结构、相互作用和运动的基本规律的科学,是整个自然科学和现代技术发展的基础.在物理学发展的漫长历程中,不仅积累了庞大的知识体系,而且形成了自己的方法体系,对于探索自然具有普遍意义.     

重视产业结构的创新

产业结构创新是最基本的,也是总揽经济全局的创新.这个创新搞好了就可以构筑起理想的工业经济结构框架,就可以对整个经济的发展起很好的拉动促进作用.反之,经济的发展将受到严重的制约.     

全国自然科学基础研究学科调研专题报告——(研究现状、趋势及发展战略)物理学

物理学是自然科学中最基本的科学,它研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构。其研究领域跨度很大,在尺寸标度上,从基本粒子的核子世界到整个宇宙;在时间     

高中物理自主探究式教学尝试

物理学往往被学生认为是一门较难学的学科，但物理学又是一门应用十分广泛的科学，与实际联系紧密，对提高一个人的自身素质有重要作用。怎样变难为易，这就需要创新；只有在物理教学中进行创新教育，使物理教学丰富多彩，才能激发学生学习物理的兴趣，变厌学为乐学。几年来，我在高中物理教学中就实施探究式教学进行了一些有益尝试。     

科技创新与金融创新耦合关系及其对经济效率的影响——来自35个国家的经验证据

从最优化视角论证了科技创新与金融创新最佳耦合协调的存在性,在此基础上,借鉴物理学耦合概念,测算了35个最重要金融系统所在国家的科技创新与金融创新耦合协调度,并利用两阶段GMM回归方法实证检验了其对经济效率的影响。研究表明科技创新与金融创新耦合协调度对经济效率的提升具有显著正向作用,且对于发展中国家经济效率作用的敏感性更高。最后针对发展中国家提出了完善科技创新与金融创新发展的政策建议。     

从对称性的发展谈物理学课程的创新与实践

近年来对称性理论的发展达到空前的繁荣,尤其是对称性原理在量子理论中已经成为不可替代的指导性原理。我们通过对称性的发展来谈论物理学课程的创新与实践,有着两个方面的作用和意义。一方面,可以强调对称性在物理学课程的教学中的积极作用;另一方面,找出物理学课程中潜在的创新点,用来指导实际的课堂教学。     

浅谈计算机教学中学生创新意识的培养

创新教育是最基本的素质教育,是教育的关键所在。创新教育是指以创新人格的培养为核心,在计算机教学中,如何通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识计算机领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们的能力,为将来成为创新型人才奠定基础。     

关于VoD运营的创新做法

数字电视系统中的VOD业务,是双向数字电视的一项基本业务也是标致业务。它是被数字电视运营商选用最广泛双向业务之l一,谈谈VOD运营的创新做法。