美国心理学会的一道心灵鸡汤

1．不要对自己过分苛求：有些人做事要求十全十美，对自己要求近乎吹毛求疵，往往因为小小的瑕疵而自责，结果受害者还是自己。为了避免挫折感，应该把目标和要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自己已有的成就，自然会心情舒畅了。     

追求知识：语文教师的必修课

语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的培养，这是语文界的共识。但许多教师比较关注从心理学、创造教育学的角度去进行探讨，而忽略了对教师本身思维方法的反思、思维品质和思维能力的定位。要做到这一点，教师必须加强自己的学习，与学生的学习一起，自己“下水”，要求学生识记的自己先识记，要求学生阅读理解的自己阅读理解，要求学生写作的自己先写作。     

走出解题的误区

1．现在的试题强调考生要说自己的话，如果考生只会套用老师和专家的解题方法、语言风格是达不到高考要求的。当然，复习也需要循序渐进地进行，好的考生，不要用老的题海战术的方法害了自己，成绩一般的考生也不要过分要求自己说自己的话，还是需要记忆一些东西。     

以自主写作提高学生作文能力

所谓自主写作，就是学生根据个人特长和兴趣，学会用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，用自己的笔墨去表现周围的世界。它要求教师开放思想，减少写作束缚，为学生写作提供有利条件和广阔空间；反对要求过于具体琐碎，评价过于片面苛刻。     

求“新”作文三法

现行的作文评分标准，要求作文应该写出真情实感，内容和形式上有所创新，即要求学生能从自己的学习、生活实际出发，在符合题意的前提下选择适当的人、事和物，表达出自己对生活现象的独立思考与看法，借以启发他人。要想达到高分的评判要求，     

浅谈如何上“活”美术课

现代社会的不断发展对人才的要求标准也在不断地提高，这给我们新时期的学校教育也提出了新要求。新一轮的课程改革要求新时期的教育要全面落实素质教育的要求，切实做到以生为本，使学生成为自己学习的主人，在学习的过程中既要收获知识，同时也要不断提高自己的能力和素养，使学生实现全面提高。那么，作为小学学科中的美术学科应该怎样落实新课改的要求呢？笔者就这一问题谈谈自己的认识。     

《新课程背景下的小学语文教学法》学习提要

总的目的和要求，学习《新课程背景下的小学语文教学法》总的要求是：遵循基础教育课程改革的基本理念和小学语文教学的基本方法，在走进新课程、实施新课程的教学实践中，进一步更新观念，学会反思自己，剖析自己，超越自己，提升自己的专业素质与能力。在深化小学语文教学改革的过程中，通过对本教材的学习，改进语文教学的方法和策略，实现语文课程的总体目标和学段目标，提升学生的语文素养。     

怎样做好班主任工作

怎样做好班主任工作李吉祥由于长期担任班主任，我逐渐积累了一些经验。现结合自己的工作实践，对做好初中年级班主任工作谈几点体会。第一，必须注意言传身教，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己坚决不仅．比如：要求学生搞好室内外卫生，晚上走时关好...     

中年人保持心理平衡的十条要诀

中年人保持心理平衡的十条要诀一、对自己不过分苛求、人应该有自己的抱负，但有些人的抱负不切实际，根本非能力所及，欲求不得，便会认为自己倒运而终日郁郁；有些人做事要求十全十美，对自已要求近乎吹毛求疵，结果受害者还是自己。为了消除挫折感，则应把目标定在自己...     

学会自尊与尊重他人

从点点要求别人“谦让”一事，可以看出人际之间的交往方式对儿童性格的影响。点点因年龄小，在教师营造的被全体伙伴照顾、谦让的交往环境中，形成了这样的性格特点：1．理所当然地、心安理得地接受别人的照顾、谦让；2.只要自己的愿望得不到满足，就以此为由要求别人，甚至要挟别人照顾自己、谦让自己。然而，谦让的前提是交往双方相互理解、相互尊重。谦让的原则是自愿和必要。点点的做法，一是破坏了谦让的基础：不尊重别人的权利和需要，只要求别人尊重自己的意愿和权利。二是违背了谦让的原则：强迫别人照顾自己，而且从具体事件看，…     

党必须始终代表先进生产力的发展要求—“三个代表”的思想是高职“两课”教学的重要内容

“代表先进生产力的发展要求”是“三个代表”的基础和核心，是做好其他各项工作的决定因素，共产党人要保持自己的先进性，完成自己的历史使命，必须自始至终代表社会先进生产力的发展要求，坚持以经济建设为中心，做先进生产力的开拓，实践。     

阅读教学中的个人体会--转变思想、改变方式

新课标要求“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”要求老师和学生一起探讨文章内容，给学生质疑和思考的机会，老师和学生共同思考探索，而有些老师只让学生自己阅读，老师成为一个无所事事的等待者。根据多年的来教学经验并结合见过的、听过的一些课，谈谈在阅读教学中的一点体会。     

语文教师“角色定位”的几点思考

新课程不仅要求语文教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。这就要求每一位教师重新定位自己所扮演的角色，搭建起一个使学生主体性、能动性、独立性和创造性得以不断生成、发展、提升的平台。那么，老师如何扮演好自己的角色呢？     

要求学生做到的老师也应该做到

成年人对孩子的要求总是很严格的。成过人是否也应该用这种标连家要求自己呢？美国人在人权问题上一直搞“双重标准”，用不同的标准来宽容自己和限制别人，受到了大家的反对。在成年人和孩子之间是不是也存在这种“双重标准”呢？成年人对孩子的要求总是很严格的，这种要求对于我们来说是很必要的。但是，成年人是否也应该用这种标准来要求自己呢？例如：在使用标点符号上，老师和家长总是要求我们要特别注意，用各种事例告诉我们写错标点会导致多么严重的恶果。在考试中，写错一个标点就会使我们难受得几天不踏实，而大人们难道就可以对自…     

当好两课教师应具备的素质

做一名优秀的“两课”教师，应当全面提高自己的素质和能力，不断增加自己知识的储备量，以适应新形势条件发展的要求。     

《真正的教育是自我教育》简介

自我教育是指人通过认识自己、要求自己、调控自己和评价自己，自己教育自己。自我教育的能力是在一定的遗传基础上，在环境和他人教育的条件下生成和发展的。这种能力一旦形成，就会在个人成长中发挥积极作用。人类历史上所有取得过巨大成就的人，无不是具有高度发展的自我教育的意识和能力。     

小学生数学自主学习能力的培养

自主学习是指学习者根据学习目标的要求和自己的学习能力,以学生自己作为学习的主体,通过自己独立的质疑、分析、探索、实践和创造等方法来实现学习目标。郭沫若说过：＂教育的目的就是养成自己学习，自由研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。”     

想象作文初探

新大纲明确要求：中年级要“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”，高年级要“能写简单的记实作文和想象作文”。要求“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性”。这些“要求、为小学生习作提供了更广阔的天地，给我们语文教育工作者提出了一个崭新的研究课题，下面综合各家观点，结合自己的思考，谈些看法。     

新课程背景下语文教师角色的转变

随着新课程改革的实施，语文的教育理念、教学内容、教学方法、教学评价与课程管理等都面临着新的要求和挑战。因此，每位教师应尽快转换自己的角色，从教育教学的新理念和新规律出发，重新审视自己，找准自己恰当合理的位置。     

教师专业化与校长的角色转换

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。陶行知先生认为，要评论一所学校，首先要评论其校长。教师专业化对校长的素质与管理提出了新的要求，它要求校长重新规划自己的教育行为，实现角色的转换。这需要在两个层面着力，一是内质上的转换，二是外质上的转换。