浅谈幼儿园的安全管理

幼儿园是幼儿活动、学习、休息的主要场所。教育指导纲要指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"因此,我们要抓好幼儿园的安全管理工作,它是促使幼儿健康成长的根本保证。本文从幼儿园安全管理的重要性与内容入手,就如何做好幼儿园日常安全管理工作进行了具体分析,旨在让人们认识到幼儿园安全管理的重要性,让幼儿园成为幼儿健康成长的乐园。     

“我运动,我快乐”——小班户外活动中教师的指导策略

幼儿园户外活动是体育活动的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时”.小班幼儿神经系统尚未发育完善,动作协调性差,反应不够灵敏,对各种新颖的动作和运动器械又极富好奇心,好动,缺乏安全经验.因此,教师要善于观察,了解幼儿,熟悉材料;恰当组织和指导,充分发挥幼儿主体能动性;并不断总结,提升和巩固幼儿的经验;学习分享幼儿的成果,使小班幼儿的户外体育活动组织更为生动有趣、形式多样!     

安全护航营造和谐校园

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿的生命、促进幼儿的健康已成为幼儿园工作的首要任务。通过开展幼儿园安全工作规范化建设活动,幼儿园日常安全管理得到了进一步加强,安全管理制度不断健全,安全档案管理逐步规范,应急预案体系逐步建立,隐患排查治理长效机制日臻完善,确保了幼儿园安全稳定,营造了安全健康的和谐校园。     

巧管理——让幼儿快乐地度过每一天——谈小班幼儿一日活动常规管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）“组织与实施”部分第九条指出：幼儿园应“科学合理地安排和组织一日生活”。该部分还指出：幼儿园应“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”可见,幼儿园要科学合理地安排和组织幼儿的一日活动,就必须对幼儿进行科学的管理,要以促进幼儿的自主发展为根本,建立“有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动”的常规要求。     

民间体育游戏在幼儿园体育活动中的教育价值

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”。民间体育游戏的加入,既能丰富幼儿园体育活动内容,又能促进幼儿身心全面和谐发展。     

浅谈幼儿园日常安全工作管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全工作是幼儿园工作的重中之重,做好安全工作,才能保障幼儿的身心健康,只有在保证幼儿人身安全的前提下,才能进行其他方面的教育。因此,“安全”永远是幼儿园的第一课题。下面谈谈笔者对幼儿园安全管理的一些看法。     

将传统民间游戏进行到底--浅谈在幼儿园开展传统民间游戏

游戏是幼儿最基本的活动.《幼儿园工作规程》中明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式.”《幼儿园指导纲要》“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力.”要“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度.”“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中.”传统民间游戏以其独有的特点、优秀的历史创承文化,在丰富了幼儿的生活的同时,也完善现代幼儿园游戏体系,它不仅可以给幼儿带来欢乐,而且还能增长幼儿的知识,对幼儿身心健康的全面发展是非常有益处的.     

贯彻“预防为主”的幼儿园安全工作探讨

一、幼儿园安全保护的重要性
　　1.幼儿园安全是幼儿园开展活动的前提保障
　　所谓“幼儿在园内的安全”是指幼儿在幼儿园内活动、休息以及幼儿在参加幼儿园组织的外出活动时的安全问题,这是衡量幼儿园是否具备办园资格的首要前提条件。幼儿在幼儿园中的活动大致可分为三大类：一是生活活动,二是教育活动,三是游戏活动。幼儿在园中的安全健康,是保证这三方面活动顺利进行的前提条件。也就是说,幼儿园应把幼儿在园内的安全作为一项长抓不懈的工作,应作为教职工的一项首要工作。     

保障幼儿消防安全的对策探讨

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为了切实保障幼儿消防安全,幼儿园要加强幼儿消防安全教育,以生活化、实践化和双向化的教育方式,培养幼儿的消防安全自救能力,为幼儿提供安全的活动环境,助力幼儿健康成长。     

尊重幼儿情绪 塑造健康人格 促进幼儿发展

新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康的教育内容与要求中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，并使幼儿“身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快”，在活动组织与进行中，《纲要》指出“教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境”。本文从教师态度和情绪辅导两方面对幼儿的情绪问题加以剖析。     

幼儿园活动中持续增强幼儿安全意识的经验

幼儿安全是幼儿园工作的重中之重.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.幼儿要成为独立的人,需要在成人的指导下学习和掌握基本安全知识,具备一定的自我保护能力.幼儿只有不断增强安全意识,才能平安、健康地成长.因此,在幼儿成长过程中,积累安全经验尤为重要.教师应以游戏...     

幼儿园仿蜡染画活动的实施初探

仿蜡染画活动是“蜡染”民间艺术和幼儿园艺术教育的一种整合尝试.开展仿蜡染画活动有助于丰富幼儿园美术教育内容,提升幼儿的审美兴趣和能力,更好地传承民间艺术.活动目标设置要契合幼儿的认知特点和生活经验,使其在原有的基础上得到发展;活动内容的选择要贴近幼儿生活并随着幼儿的发展而及时更新,还要善于整合多种民间文化资源并不断调整变化;活动过程的指导要情感和技法并重,尊重和支持幼儿的个性化表现.     

浅议学前儿童安全意识的培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,健康领域教育目标之一就是要让儿童“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,教师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。把培养儿童安全意识和加强幼儿园安全教育提到较高的位置,这不但符合儿童的切身利益,也符合幼儿教育的基本规律。一、学前儿童安全意识培养的必要性安全意识就是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对自身安全作出的反应和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。…     

幼儿园安全教育与管理措施探析

<正>在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出了关于安全教育与管理问题——"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"。最近几年中,幼儿安全事故的频繁发生,幼儿园的安全教育与管理不能松懈,在管理上要提高幼儿园师生的安全意识和管理力度,将危险事件平息在预防阶段中。一、建章立制,提供切实可行的安全制度幼儿园各岗位工作人员要树立安全意识,时时处处把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在     

做好幼儿园安全工作的尝试

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位。”为确保幼儿的人身安全,我园把安全管理和安全教育放在首位,增强教师做好幼儿园安全管理工作的责任感和紧迫感,加强对幼儿的安全管理和安全教育,建立健全与幼儿园安全相关的各项规章制度和应急机制,并根据我园的实际情况对原有的接送制度进行了修正。     

韵合团队优势 灵动指尖艺术——家园小团队通力制作教玩具策略初探

为幼儿提供充分适宜的玩教具(包括自制玩教具),是促进幼儿生动活泼、主动地学习的重要的物质条件。幼儿园自制玩教具展评活动应当充分反映《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》所倡导的教育理念,坚持“以游戏为基本活动”,注重幼儿生动活泼、主动地学习。倡导幼儿园自制玩教具,并不是要让幼儿园教师变成会做玩教具的“工匠”,而是要鼓励幼儿园教师根据本班幼儿学习和发展的需要和兴趣,为幼儿提供适宜的、他们感兴趣的活动材料,引导他们发现问题、解决问题,在对话与互动过程中和幼儿共同成长。     

谈幼儿园班级常规管理的原则与方法

班级常规管理是幼儿园建设中的重要一环,是在以班级为单位的集体环境中,幼儿教师帮助和指导幼儿们建立一定的规则,以保证幼儿在园的生活、学习、游戏活动等顺利开展。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下开展幼儿教育,就必须建立良好的常规,避免不必要的管理行动。做到“管而不死,活而不乱”的幼儿园班级常规管理,促进幼儿健康和谐发展,根据幼儿的年龄特点,引导他们学会自我管理,助力幼儿健康成长。     

幼儿自主科学探究活动中的环境创设研究

爱玩游戏是幼儿的天性,在好奇心、探索与的驱使下,幼儿可以在游戏中认知周遭事物、开始学习新鲜知识。幼儿园作为学前教育的重要场所,在幼儿成长过程中有着难以取代的重要地位。为满足幼儿的探索需求,教师要在园内打造安全而充满趣味的探索环境,在科学指导下培养幼儿的探索能力、探索方式、探索态度,以此促进幼儿的全面成长。对此,教师应做到在“学中做”、在“做中学”,打造“提问—探索—发现—实验—总结—提问”这一循环往复的教学过程,由此创设科学有趣的幼儿探索活动。本文结合幼儿园教学活动情况,分别对创设幼儿园自主科学探究活动的意义、要点、策略三方内容予以论述。     

幼儿园“做中学”科学教育中的问题与对策

《幼儿园教育指导纲要》指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.”近年来,我国很多幼儿园开展了“做中学”科学教育活动,但由于一直存在科学教育就是让幼儿学习科学知识的陈旧观念,而且幼儿园教师对科学教育活动宗旨的理解有偏差,局限在通过让幼儿动手动脑来更好地学习或掌握科学知识和技能,因而探究的过程和方法简单粗糙随意,不具有系统性,很难使幼儿“感受科学探究的过程和方法”.为此,作者在与美国科学教育进行比较的基础上,对我国幼儿园科学教育活动提出了一些改进的建议.     

幼儿园安全主题教育三原则

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由于幼儿年龄小,缺乏避险意识和自救技能,因此,对幼儿加强安全教育具有非常重要的现实意义。幼儿园应将安全教育引入课堂并作为常规教育,开展有针对性、系统性和多样性的安全主题教育活动,以提高幼儿的安全防范意识,减少事故的发生。