走出亲子阅读的误区

你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。     

阅读创新，贵在挖掘

发展思维是语文阅读教学的重点，新的《语文课程标准》指出：“语文应致力于学生语文素养的形成与发展。”从人的发展看，所有的学习最终内化为人的素质。而人的素质的内核便是生活理念和思维方式。因此，思维能力的训练显得尤为重要。     

读书点评是引领学生海量阅读的一条路径

将读书点评活动作为初中学生进行海量阅读的突破口,作为引领初中学生进行海量阅读的一条路径。开展读书点评活动需要注意的问题：一、兴趣的激发,二、题材的选择,三、点评方法及切入角度的指导,四、思辨能力及语言表达的培养,五、读书点评对写作的启示。     

海岩称自己的缺点就是阅读不够

作家海岩日前在接受采访被问及“您平时一定需要阅读很多书,您最欣赏的作家是谁？最喜欢的作品是什么”时,海岩说道：“我整个人生当中最大的缺点就是阅读不够。可能因为我从小就没有怎么上过学,我一读书就头大,这个是我非常大的缺点,总是不能够静下心来读书。但是我每读一本书都会特别崇拜这本书的作家。     

阅读，正在进行时

课外阅读什么好处？我们可以用什么方式进行阅读？如何克服阅读中的困难？这一系列与阅读有关的问题都将从我们策划的这个专题中得到答案。[编者按]     

阅读贵在释疑——语文阅读释疑方法初探

语文教学贵在阅读。俗话说:"读书破万卷,下笔如有神";"读书千遍,其意自见"。前者强调读书是写作的基础,后者则重视读书贵在释疑,总之读书要开动脑筋,要边读边思考。笔者在语文教学中既重视阅读,又巧设问题,善于释疑,     

为自己和学生阅读

马老师：您好!翻开《教育科研论坛》,看到了您的大作《我实现了自己的读书诺言》。您的阅读量之大,让我吃惊。这很值得我学习。在这方面您是我的老师。在新的一年里,我也想用读书来充实自己,您可以给我推荐一些书目吗？     

走出误区，提高英语阅读水平

阅读作为提高英语水平的重要手段．应贯穿在英语学习过程的始终。阅读水平在一定程度上可以作为评判英语水平的依据。作者对其所在学校的英语专业学生的调查结果显示,不少学生对英语阅读方法的认识还存在不少误区．逐一对具有代表性的误区进行分析,从而总结出相应对策．帮助学生有效避免英语阅读误区．提高英语阅读水平。     

阅读，点亮心灯

要培养孩子良好的阅读习惯,首先父母要知道“读书好”,其次是“好读书”,最后是“读好书”。建设书香家庭,父母责无旁贷。     

铺设自己的阅读地图

越读书,越感到不满足。直至今日,提起“阅读”二字,我依然心生敬畏,总感觉自己还算不上一个读书人,与同行比起来,自己知之甚少。然而,从教20年来,从初登讲台,到如今成长为一名特级教师．回顾自己的成长历程．真切地体悟到是阅读给予了我更多的成长力量。展开自己铺设的阅读地图．我发现,自己经历的是一个阅读与思考、实践融合的过程。     

借来好风，上得青云——引入资料促进阅读走进文本、走出文本

语文阅读既要走进文本。又要走出文本。南宋学者陈善在《扪虱新话》中曾说：“读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。     

阅读贵在持之以恒

阅读这个词,相信没有什么人会觉得陌生,谁不阅读呢?几乎没有谁不阅读任何东西。一个人在他的一生中,只要识点字,就不可避免地要与阅读搭上关联。只不过有的人阅读的量大,     

走出书斋的阅读

依据自己的阅读体验,我感到,生活本身比书籍的世界要丰富多了,如果读书幽闭了我的内心,真的不如没有书。个体生命的局限性,是人们选择阅读的原动力。人的心灵,是开在路口的客栈,谁愿进来谁进来。这种对事物的多样性追求,才使生命绚烂激越起     

阅读，孩子的思想工程——改变，从阅读开始

4月23日,一年一度的“世界读书日”在即。 关于阅读,古今中外有很多要言大义。其价值和意义,往大了说,足以影响一个民族的精神高度,我们中华民族之所以成为礼仪之邦,一个重要原因就在于她是一个热爱读书的民族;往小了说,也能如东坡居士说的那样,使个体“腹有诗书气自华”。     

快乐阅读，享受阅读

一、快乐阅读,增长见识,转变学生的个性 笔者班里有个学生Z,刚插班的时候真是着实把我们吓了一跳,不要说他的成绩了,就是他的言行,真的让人难以想像他就是一个才8岁的小孩儿,简直就是一社会小青年,读书对他来说简直就是混日子。这真是一大挑战,在这种寄宿制学校,家长几乎是一个学期才来看一次,     

阅读积累，语文学习的根

古人说：“泰山不弃土壤,故能成其高;河海不择细流。故能就其深。”大诗人杜甫的诗句“读书破万卷,下笔如有神”,更是直接地强调了积累在语文学习过程中的作用。     

读书，贵在质疑

读书贵在质疑。有了疑,才会发现很多问题,才会产生探究的志趣,那么,到底从哪里质疑？用什么方法质疑？质疑什么？让我们看看“悦读姐姐”又给我们出了一个什么样的金点子——     

培养阅读兴趣，提高语文素养

“读书破万卷，下笔如有神”；“书犹药也，善读之可以医愚”；“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。”这一句旬读书名言如一颗颗闪烁的繁星充斥着我们的耳鼓，那么隽永，那么深邃，它清清楚楚地告诉我们，阅读多么重要，一日也不能荒废。要想提高学生的语文素养，必须培养他们的阅读兴趣。     

教师的阅读示范是学生阅读的一面旗帜

引导学生阅读是初中语文教学的重要任务之一。教师为了完成教学任务与提高学生语文素养的目的,亦需肩负起培养学生阅读兴趣与习惯的重任。本文从三个角度对此做了有益的探讨。     

暑期日正长，正是读书好时光：享受阅读的幸福

这里有一方园地,伸展着我们的足迹。这里有一个假期,让我们舒展性情。读书,是读人;写“书”,也是写自己。