小聪明

小聪明     

我差点失去了他

“我不想再上了!”2004年4月21日睛是从哪天开始,天气变得这样莫名燠热? 是从哪天开始,那说不清的焦躁纠缠着我,让心情失去往日的宁静? 4月一起头,学校里的月考、镇里的调研测试、随之而来的期中考试、还有即将面临的升学考试,一桩桩,一件件,接踵而至;家里,班上,学校里,教     

我差点失去了他

“我不想再上了!“ 　　2004年4月21日睛 　　是从哪天开始,天气变得这样莫名燠热? 　　是从哪天开始,那说不清的焦躁纠缠着我,让心情失去往日的宁静?……     

让潜规则失去土壤

<正>潜规则的存在,没有了社会的正常秩序,失去了公平正义,让歪门邪道败坏了社会风气,最后受伤害的依然是社会和民众。潜规则就是规则之外的规则,没有规则的规则,也是拿不上桌面,上不了台面的东西。可如今,无论是在娱乐圈,还是在官场,或者说是消费市场领域,都或多或少存在着潜规则。潜规则的存在,就会少了公平正义,多了不公平;没有了光明,只有了黑暗;没有了秩序,只有了混乱。在娱乐圈的潜规则就是,你要成为一名演员,尤其是角色非常重要的演员,     

让失去变得可爱

在高速行驶的火车上,智者刚买的一双新鞋不小心从窗口掉了一只,周围的人倍感惋惜。不料,他立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。他缓缓解释道:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了,抛弃它的同时就是抛弃了一份痛苦。”成功者善于放弃,善于从损失中看到价值。让失去变得可爱@宓珏     

耍小聪明

话说唐僧师徒4人前往西天取经,一路风餐露宿,很是辛苦．一日,唐僧命悟空察看前面的情况。令八戒去采些野果充饥． 没过多大一会儿,八戒采来了一大包书啦和梨．八戒擦了一把汗,眼珠一转,心想,猴哥总是耍弄我,今天我要治治他．于是,他把水果平均分成3堆,用衣服盖好,一条治猴妙计产生了．     

小聪明相机

爷爷过九十岁大寿这天，爸爸送给他一部全自动相机。这是爷爷早就想要的礼物了，他最近从热衷于钓鱼改行迷上了摄影，能拥有一部相机，对他来说是件再高兴不过的事了。过生日这天，爷爷只顾给我们拍照，连生日蛋糕都顾不上吃。“牛孙子，笑得灿烂点。”“牛孙子他爸，腿别翘那么高，袜子上的破洞都看到了……”从那天起，我爷爷可有的玩儿了，他拿上相机到处给人拍照，还拿着自己满意的作品给一起散步的朋友看。这天，郑爷爷的一句话打击了他：“全自动相机？说白了也就是傻瓜相机嘛，那谁不会拍呀。”爷爷回来把相机往桌子上一扔，气呼呼地…     

失去爱让她无法忍受

心语故事我怕失去她!菲菲是一个中专一年级的女生,到心理咨询室来刚一落座,她就急切地开始述说——刚刚考上中专时,我每天都无比沮丧,再加上初次离家住校,我什么都不习惯,感觉度日如年。在心情最黑暗的时     

让儿童画不再失去个性

卢老师：您好!谢谢您给我们提供了这么一个非常有意思、非常典型的案例。从中我们可以清楚、具体地看到幼儿绘画造型的一个重要的年龄特点。     

不要让城市失去记忆

20世纪80年代初，英国皇家建筑学会主席在中国考察之后对城市规划界说：“现在全世界的城市建设都面临一个共同的危险，我们的城镇正趋向同一种模样，这是很遗憾的。     

不要让失去的太多

失去,一个多么悲伤的词语啊!如果不是因为它,我也不学不会珍惜。他,一个帅气的男孩,是众女生崇拜的对象。     

爱耍小聪明

正5~7岁孩子的各种小伎俩又好气又好笑。当面揭穿?担心伤了自尊心;不管吧,又怕助长了他的侥幸心理。究竟该如何对待呢?孩子越来越有花招了:为了不去幼儿园,就假装肚子疼;为了多看一会儿电视,洗漱时故意磨磨蹭蹭;为了骗爸爸给他多吃一个冰激凌,说妈妈在家的时候都让吃两个……瞧,单纯的天使也会耍小聪明了。     

补课让教育失去了什么

寒假中,许多学校(主要是高中)在“补课”:高一“补”高二的课,高二“补”高三的课。而高三实际已无课可“补”,国家规定的教材上一年早已“囫囵”完,剩下的半年将继续依靠五花八门的复习资料,集中进行一轮又一轮的应试训练。高中3年,利用假期补课你追我赶“囫囵”完教材,倒抽出一年时间专门用来“复习”应试,我不知道这是否也算“中国特色”。     

小聪明与大智慧

20年前刚到国外留学，与初到国外的许多同胞一样，觉得在许多事情上外国人不如咱们国人聪明灵活，显得那么死板和教条。我们往往利用自己的小聪明，绕过那些繁琐规章制度的限制，便捷地达到了自己的目的。例如在过马路时，我们常常比外国人表现得聪明勇敢，任何交通灯的限制都不在话下。在国外生活多年后回国，我们反而不会或不敢过大城市的马路，也不敢开车了。面对那么多比自己更聪明勇敢的同胞，自己突然显得那么笨拙了。突然意识到，原来自己曾经有过的那些聪明，正是在那些死板外国人的陪衬下才能发挥优越性，     

别让数学课失去原有风采

新课程改革以业,在一些数学教师的课堂上不同程度地出现了“数学课失去原有光彩”的现象。如在数学教学中过于注重形式创新,淡化数学本质;过于追求课堂表面热闹,忽视教学效果;过于强调学生自主学习而忽视教师引导。应该说所有这些都是不符合课改精神的,也是严重违背数学教学规律的。那么,解决这一问题的方法何在?这认为,根本的问题在于增加数学课的“数学味”,使数学本质和数学思考,只有这样才能恢复数学课原有的光彩。具体落实到教学设计与教学过程中,也是要以“数学教学内容”为核心,以“数学思考”为灵魂。一、教学设计要以“数学教学内…     

谁让孩子失去了自律

同事间闲谈起各自大学时代的集体生活轶事，虽然是在上世纪八、九十年代或本世纪分别就读于不同的高校，但有一点却是相同的：那就是都遇到过一些精神发育不良、性格偏狭乃至存在心理障碍和精神异常的同学。     

别让高中语文失去真趣味

随着现代科技的飞速发展,多媒体教学手段已被越来越多地引入课堂教学。与此同时,在语文课堂上过分夸大电教手段的作用,单纯追求教学形式的现代化,致使本来颇具积极意义的多媒体教学在素质教育中走入了误区。具体表现在以下几个方面:一、多媒体教学不利于学生能力的培养语文教学离不开对学生听、说、读、写能力的培养,多媒体课件直     

不要让语文课失去语文味

正有一次,听到一位比较风趣的语文教师调侃:"你看那些数学老师、物理老师多好啊,找他们补课的学生多了去了。同是文科的英语也比我们有‘钱’途。"确实,太多的家长和学生对理科的重视度大大超过了语文。作为语文教师,我们不能只是一味地埋怨家长的薄识,其实,造成这样的一种社会现状,有些时候也可能是我们自己的责任。作为语文教师的我们应该感觉到幸福,因为,语文是一门人文的学科,我们可以借助语文课让学生感受到语言文字的魅力和中国文化的博大精深。这种深远的影响,是其