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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。一位作家说：“我之所以能写出一些好作品,是因为我脚下有地,头顶有天,眼中有人。”你也许不搞文学创作,却有着类似的感受。请自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 相似文献
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研究型课程是上海市第二期课程教材改革的重要组成部分,它为学生提供了崭新的活动空间。南汇中学研制的以“天、地、人”为主题的探索系列,是利用学校特色教育资源开发的研究性学习课程。“天”系列以学校“南京紫金山天文台天文科普推广中心”的天文研究为出发点;“地”系列以上海市地震局在学校特设的地震测报站(国家 相似文献
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竞争情报功能和反竞争情报功能是提高企业情报竞争力的两个方面, 是矛盾的双方, 既对立统一,又相辅相成, 他们共同构成了一个双赢的竞争情报系统。文章通过了解企业竞争情报和反竞争情报以及之间的关系, 分析了企业竞争情报和反竞争情报整合的意义, 提出了企业竞争情报和反竞争情报的整合方法。 相似文献
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“生命?实践”教育学形成了具有学派特色的教学理论和实践,在“天、地、人”合一中构建了“生命?实践”的教学理论。在教学理论方面就教学价值、教学过程、教学设计、教学内容、教学评价等多方面进行了重建,形成了自己的教学解释框架。 相似文献
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"时",即重大历史事件发生的时间,或是某一历史阶段的特定时段,它是历史发展进程中最显性的要素。准确把握重大历史事件发生的时间,往往是新情境试题的解题突破点。时间要素的注入,往往能使你的解题茅塞顿开。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(10)
如何更有效地开展语文教学,一直是专家学者、教研员及一线教师积极关注与践行的课题。借助"国培计划"的浩荡东风,语文教学的横向性探索风起云涌,但对语文立体化教学的探究则偏重于历史追踪或经验反思。在此情况下,力图通过对语文教学天(上)、地(下)、人(中)三级架构的探索,进一步解决语文教学的人文维度、学科精度与履职态度等问题。 相似文献
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范玉亮 《湖南科技学院学报》2014,(4):15-17
与殷商时期"天"的彻底主宰性不同,在宏观层面上,孔子眼中的"天"虽然仍具有至上神的意味,但更多的是一种规范性的制约力量和个体层面的信仰;同时,孔子主张发挥人的主动性而不是靠"天"的威力来改善社会政治秩序。在微观层面上其主要特征包括"天"是秩序之源、道德之源,还体现了一种超越性的"天命"。后世精英士人眼中的"天"的宗教意味有所淡化,但"天"仍然是绝大多数人信仰层面的最高主宰。 相似文献
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与殷商时期“天”的彻底主宰性不同,在宏观层面上,孔子眼中的“天”虽然仍具有至上神的意味,但更多的是一种规范性的制约力量和个体层面的信仰;同时,孔子主张发挥人的主动性而不是靠“天”的威力来改善社会政治秩序。在微观层面上其主要特征包括“天”是秩序之源、道德之源,还体现了一种超越性的“天命”。后世精英士人眼中的“天”的宗教意味有所淡化,但“天”仍然是绝大多数人信仰层面的最高主宰。 相似文献
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蔺瑶 《语文世界(高中版)》1999,(10)
题记：科技以人为本,人又该以什么为本呢？推开一扇古老的门,我闯进了先祖的后花园。正富午门上的四个大字是康熙的亲笔：避暑山庄。笔锋刚健,行云流水,这四个字大得征,大得直撼人心。我不得不提醒自己,这儿是承德避暑山庄,是大清王朝的皇家园林。作为满人的后裔,一股浓烈的民族意识正极迅速地散溢开来。置身于偌大一个中国古典园林中,除了惊叹、赞美,我更感到一种亲切、一种血脉相连灵犀相通的抚慰。如果时光倒退200年,我是进不了这片土地的。一路走来,石碑和槛联上的文字,只是写给皇上自家人看的,就如同这儿的山,这儿的树… 相似文献
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