社会主义初级阶段理论的新进展

十一届三中全会以来，党正确分析国情，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断，形成了社会主义初级阶段理论，丰富和发展了科学社会主义关于社会主义社会阶段划分的理论。江总书记在十五大报告中进一步强调了这个理论，为其增添了许多新内容。第一，把社会主义初级阶段理论与党的实事求是、一切从实际出发的思想路线紧密结合起来。报告指出：最大的实际就是中国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。因而我们不仅要从一般理论上搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。而且更要具体搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级…     

重新强调社会主义初级阶段问题意义重大

重新强调社会主义初级阶段问题意义重大肖修荣（党委党校副校长）党的十五大总结过去五年的工作经验,又重新强调初级阶段问题,并使这个理论得到了进一步升华,提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。十五大报告指出：“这个纲领,是邓小平理论的重要内容,是党的基本路...     

社会主义初级阶段理论与昭通建设

十三大报告提出社会主义初级阶段理论,决不是意味着对这方面研究的终结,而为进一步深入阐述、探讨、发展和完善初级阶段理论提出了任务和要求。社会主义初级段大约要有上百年的时间,要认识这个阶段各方面的状况,各个领域的矛盾及其演变发的规律,必须经过相当一段时间的锲而不舍的学习和研究。初级阶段理论既是马克思主基本原理同中国现代化建设相结合的理论成果,又是我们观察和解决当前政治生活、经     

论党的第三代中央领导集体对社会主义发展阶段理论的贡献

十三届四中全会以后,以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体坚持社会主义初级阶段理论,继续研究和探索我国社会主义的发展阶段问题,作出了重大的理论贡献;深化了对社会主义初级阶段基本特征和发展进程的认识,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领,进一步具体化了邓小平"三步走"发展战略的第三步,进一步明确了社会主义初级阶段的长期性和建设的艰巨性。     

学习邓小平的社会主义初级阶段论理论

邓小平提出的社会主义初级阶段论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物。从马克思列宁主义关于未来社会发展阶段的理论和社会主义国家的实践出发,论证了社会主义初级阶段这个定位的正确性,进一步说明了邓小平社会主义初级阶段的理论意义和实践意义。     

社会主义初级阶段理论形成与发展的阶段划分再探讨

社会主义初级阶段理论的形成与发展的阶段划分问题．是对社会主义初级阶段理论进行学理脉络梳理的基础性重要问题。以往的研究多是形容词性的概括,或是描述性的说明,学理上的依据多有欠缺。因此,很有必要对社会主义初级阶段理论的形成与发展的阶段划分进行再探讨。     

社会主义初级阶段教育特点初探

学习关于社会主义初级阶段的理论,并在这个理论的指导下来研究社会主义初级阶段教育的特点,对于深化教育改革具有重要的意义。社会主义初级阶段的理论,是经过30多年的实践,花了极大的代价所得出的科学结论,是对马克思主义的重大发展。它使我们清醒地认识国情,认识什么是社会主义以及我国目前所处的历史阶段,为我国今后     

北京市政协副主席关世雄同志的讲话

党的十三大报告,总结了我国建国三十八年来正反两方面的历史经验,进一步明确了我国处于社会主义初级阶段的理论。深刻认识这个特定的初级阶段,可以促使我们进一步解放思想,为我们今后放手、大胆地加快和深化各项改革提供强有力的思想理论基础,为我们反“左”防右,克服僵化思想和防止资产阶级自由化思潮的泛滥,提供重要的理论依据。我国处于社会主义初级阶段的     

社会主义初级阶段理论的提出及其意义

社会主义初级阶段的理论,是马克思主义与我国社会主义实践相结合的产物。这种结合在中国经历了40多年。党的十一届三中全会,特别是党的十三大总结了我国30多年社会主义正反两方面的经验,并研究了国际共产主义运动的经验和世界形势,开始找到了一条建设具有中国特色的社会主义道路,初步形成了社会主义初级阶段的理论。这个理论标志着我们党     

全面建设小康社会--社会主义初级阶段理论的发展与创新

"全面建设小康社会"的提出,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识,进一步深化了对"什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段"等理论问题的理解,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论.     

全面建设小康社会——社会主义初级阶段理论的发展与创新

“全面建设小康社会”的提出 ,大大加深了对社会主义初级阶段国情和矛盾的认识 ,更全面地把握了社会主义初级阶段发展的阶段性和长期性 ,通过对社会主义初级阶段和中国特色社会主义关系约辩证认识 ,进一步深化了对“什么是社会主义初级阶段、怎样建设社会主义初级阶段”等理论问题的理解 ,从而发展和创新了社会主义初级阶段理论。     

试论社会主义初级阶段大学生思想道德教育

江泽民同志在党的十五大报告中,进一步阐述了党的十一届三中全会以来我党作出加社会主义初级阶段理论,进一步确定了社会主义初级阶段的基本路线和纲领,对社会主义初级阶段思想道德建设提出了具体的要求,这对我们加强新时期大学生思想道德教育具有十分重要的指导意义。本文从分析社会主义初级阶段社会关系等方面对大学生思想道德素质的影响人手,谈谈在新的历史时期如何进一步加强大学生思想道德教育的认识。党的十五大报告指出,社会主义初级阶段的理论有两层含义,一是我们已经进人社会主义,即我们已经建立起社会主义的基本制度,并且…     

对湖北省少数民族教育发展战略问题的初步思考

一、湖北省少数民族教育发展战略研究的基本依据中国共产党第十三次全国代表大会的报告指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断,包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”社会主义初级阶段的理论对湖北省少数民族教育研究具有重要指导意义,是     

“社会主义初级阶段”商品经济特征刍议

党的十三大又进一步指出了我们的社会主义正处于社会主义初级阶段。赵紫阳同志在十三大报告中指出:社会主义的初级阶段“包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这也就是说我们建设社会主义首先必须坚持社会主义方向,离开了社会主义道路搞建设必将一事无成。另一方面,我们又必须正视我们的国情,我们的社会正处于社会主义初级阶段,生产力还不发达,经济发展还很落后,这就要求我们要以初级阶段这个客观     

关于初级阶段思想政治教育的特点

基于对我国现阶段基本国情的正确认识,党的十三大从理论和实践的结合上,提出了我国还处在社会主义初级阶段这个极为重要的问题。党的社会主义初级阶段理论不仅是我国制定路线、方针、政策的理论依据和出发点,而且是进行社会科学理论研究和思想政治教育研究的指南。初     

社会主义初级阶段理论的认识论思考

赵紫阳同志在党的第十三次全国代表大会上所作的报告中,第一次系统地阐述了社会主义初级阶段的理论。这个理论,体现了马克思主义普遍真理同中国社会主义建设实际的高度结合,是我们社会主义建设实践经验的科学总结,是建设具有中国特色的社会主义的基础理论,发展了科学社会主义。对于这个理论的科学性,真理性及其重大的历史价值,我们必须充分认识。 认识上的深化,理论上的发展 国外有的报刊说,中国共产党提出社会主义初级阶段理论,是正在逐渐放弃马克思主义。我们国内也有人认为,社会主义初级阶段理论把马克思预见的社会主义的水准降     

从不发达的社会主义到比较发达的社会主义－对毛泽东社会主义发展阶段思想的再认识

毛泽东在探索适合中国国情的社会主义建设道路和研究社会主义理论时，提出社会主义分为“不发达”和“比较发达”两个阶段，我国处在“不发达的社会主义”阶段，并且认为这个阶段要经过一个相当长的发展时期。这些具有开创意义的思想，丰富和发展了马克思主义。它既是我们党形成社会主义初级阶段理论的思想来源之一，也对深入研究社会主义初级阶段理论具有方法论的指导意义。     

准确把握社会主义初级阶段理论

江泽民同志在十五大报告中指出,这次大会进一步强调这个基本国情,是因为:面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务,我们解决种种矛盾,澄清种种疑惑,认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策,关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。那么从哪些方面来准确地理解和把握社会主义初级阶段理论呢? 一、社会主义初级阶段的独特内涵 社会主义初级阶段是邓小平理论的基石,也是我们高举旗帜的基石。“社会主义初级阶段”这一论断从提出到形成为理论,前后经历了十多年时间,它是十一届三中全会以来我们党在实践的基础上对中国现实的基本国情和社会主义进行再认识的成果的总结。邓小平同志为这一理论的形成作出了杰出的贡献。 社会主义初级阶段是一个科学的概念,有着自己独特的内涵。从质的界定看,我国已经     

马克思的社会人类学研究对我们研究社会主义初级阶段的启示

赵紫阳同志指出:十三大阐述了我国社会主义初级阶段的理论,在国内国外反映都比较好,但是对这个理论研究才刚刚开了一个头,还要继续和深化,要准备花相当长的时间,作多方面的研究.本文想从一个新的方面,即从马克思的社会人类学研究的启示方面,来深化我们对社会主义初级阶段的研究.     

从不发达的社会主义到比较发达的社会主义--对毛泽东社会主义发展阶段思想的再认识

毛泽东在探索适合中国国情的社会主义建设道路和研究社会主义理论时,提出社会主义分为"不发达"和"比较发达"两个阶段,我国处在"不发达的社会主义"阶段,并且认为这个阶段要经过一个相当长的发展时期.这些具有开创意义的思想,丰富和发展了马克思主义.它既是我们党形成社会主义初级阶段理论的思想来源之一,也对深入研究社会主义初级阶段理论具有方法论的指导意义.