调动主体意识 促进主动发展

尊重学生的个性，发挥学生的主体性，活跃生命的灵性，实现自主学习，是新课程的重要课题。理论和实践都告诉我们：学生是学习的主人，教学中，要全面调动学生的主体意识，引导学生积极参与教学的过程，促进学生主动发展。     

激发学生主动参与 促进个性化发展

教学活动是以个性化为出发点的,教学的目的在于最充分地发展每个学生的个性。课堂上,我们面对的是每一个学生。由于他们的遗传素质、家庭教育、学习习惯等诸多因素的不同,同一班级的孩子在课堂上表现出差异纷呈的独特性,形成不同的层面。这使他们对数学产生不同的需要。因此,应当积极创设情境,使不同层次的学生都能主动参与到教学活动中,发挥不同的作用,从而都得到相应的发展。一、设计活动,提供材料,为学生主动参与提供物质保证需要是学生参与的内驱力。作为教师,我们在深入钻研教材的同时还须深入了解学生的需要,从学生需要出发设计教学活…     

培养学生的主体意识 激发学生主动参与学习

学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。儿童都具有好奇的天性，创设问题情境。能使学生迅速地由抑制到兴奋，使学生把学习知识当作一种自我需要。使学生在疑中生奇，疑中生趣，以激发学生追根问底的学习欲望。一位教师在讲能被3整除的数的特征时，     

注重动态生成 促进主体发展

著名教育家叶澜教授指出：＂要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。＂可是,在传统的小学语文教学中,教师往往习惯凌驾于学生之上,呆板地执行事先编制的教案,在一味地追求结构严谨的教学方式中,不知不觉地忽略了课堂的生成。     

激发参与意识促进主动学习

我们知道,教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上。教学中,教师应积极创造条件,挖掘教材中有利于学生主动探索的资源,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正地理解和掌握知识与技能、过程与方法,以形成并获得广泛的对学习生活的情感认知、态度体验和价值观取向,让他们自觉、主动地参与学习。一、创设情境,激发学生主动学习的欲望情境是指外界事物所形成的情景与环境。学生学习是一种有目的、有意识的行为,只有学生有了一种强烈的学习欲望,才能使学生变被动为主动,积极参与到整个学习活动中去。因此,在教学中,…     

普通高校体育教学中“主体参与”的探究

通过对学生在体育活动中的参与情境与参与途径的分析，阐述了体育教学中学生“主体参与”的发展价值，唤起学生的参与意识，为终身体育打下坚实的基础。     

促进学生主动参与的尝试

教学过程是师生双边活动的过程，如果没有学生积极主动的参与，教育是不可能取得好的效果的。学生的参与是促使知识内化的必要条件，对提高课堂教学效率发挥着重要的作用。在小学数学教学中，教师应积极创造条件，多提供机会，舍得花时间保证学生主动参与知识的构建，完善和发展自己的数学认知结构。一、融洽师生情感，创设主动参与的良好心理环境融洽师生情感，首先要建立平等信任和谐的师生关系。这种和谐的师生关系有利于学生亲近教师，亲近数学。小学生是比较敏感的，而且有较强的自尊心。教师对他们充满爱意的一个眼神、一个手势、一次…     

培养问题意识促进主体发展

什么是问题意识?“问题”即须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。“意识”即人的大脑对于客观物质世界的反映。笔者以为问题意识应该是:人们在认识活动中,认知主体对难以解决或疑惑的实际与理论的客观存在,产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。它反映了认知个体的思维品质,但不是思维品质本身。基于对问题意识的这种认识,培养学生的问题意识应从建立师生民主、和谐的教学氛围,创设问题情境和鼓励质疑等方面在课堂教学中加以改革。一、创建师生民主、和谐、互动的教学氛围课堂上把教师的“权威”抛掉,让师生在民主和谐的氛围中交流…     

主体参与课堂教学刍议

课堂教学是学生掌握知识、获得能力、学会创造的主阵地。高效率的课堂教学过程,必须是学生在教师指导下积极主动地探究获取知识的过程。这样看来,保证学生参与,是课堂教学高效化的关键。 在语文课堂教学中,没有主体     

刍议“主体参与”的策略

新课程改革的核心问题之一是“以学生发展为中心，重视学生主体地位”。笔在体育教学中，从多层面、多功能角度着手，努力实践这种思想，让学生在运动中主动高效地获取“有活力的知识”，充分体现学生的主体地位，激发学生主体参与的热情。     

课堂教学实施“主体参与”的探索与研究

现代教学的最终目的是使学生具有终身教育的基础和可持续发展的潜能。课堂教学不仅仅是让学生学会现有的知识和技能,更重要的是让学生学会不断更新的知识和技能,学生不仅仅是要学习和获取前人创造和发现的结论,更重要的是通过对已有创造过程和方法的亲身体验,学会创造和发现。只有这样,学生才能适应未来的知识经济时代对高素质人才资源的需求。课堂教学中的“主体参与”,就是通过诱发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,展示学生的主体人格,体现学生的主体价值,让学生在参与中学会学习、学会创新、学会合作。“主体参与”教学构建…     

注重培养学生主动参与课堂教学的意识

决定学生主体参与课堂教学的广度和深度主要取决于学生的主体参与意识和主体参与能力。并且学生主体参与实践经历的第一过程就是学生主体参与意识的产生，因此思想政治课教师让学乍主体参与课堂教学的关键在丁培养学生的主体参与意识。[第一段]