我的幸福

常常会有人问我:幸福是什么?幸福在哪里?而我每次都会告诉他们:幸福,要用心灵去感受,只有心灵去触摸、感受幸福,才是真正的幸福。片断一一次,我独自坐在家里的落地窗前,米黄色的窗帘,棕色的地板,给我带来温暖的感觉。窗外的花儿红了,草儿绿了,微风轻     

幸福很简单

常常听同学们抱怨自己不幸福,甚至有的人还强调“一点也不”。那幸福究竟是什么呢?字典上的解释是“使人心情舒畅的境遇和生活”,也可指“称心如意”。一看挺简单的,可为什么有的人抱怨得不到呢?朋友们都说我是一个挺快乐、挺幸福的人。其实,我也生在农家,也有辛劳的双亲,辍学的姊妹……但我仍然感到幸福,因为我有亲朋,我有爱,足够了。我想,不是生活中缺少幸福,而是缺少发现幸福的眼睛。我觉得幸福是要靠自己去寻找、去体会、去把握的,它可是不会主动去敲某人的感性之门的。幸福,很简单。它是严冬清晨腹中饥饿时,一杯暖暖的豆浆所带来的唇齿…     

杂说幸福——幸福就像美一样

身边的朋友常常炫耀自己的幸福或者抱怨自己的不幸福。人总是在寻找幸福,想让自己变得更幸福,寻寻觅觅,却不一定知道自己要什么。我常常在想幸福究竟是什么,当我终于认为自己了解了幸福的定义后,我也觉得自己找到了幸福。幸福对于不同时间里的不同的人们都是不同的。有些人的幸福很小,有些人的却难以实现。而我认为幸福就像美一样,用心观察,用心寻找,就无处不在。     

你是快乐的，我是幸福的——谈艺术教师角色的转变

"你是快乐的,我是幸福的,我幸福走过的,是我们共同搀扶的……。"常常会无意间哼唱这首歌,心中常常有一种莫名的想法:能象歌中所唱的一样,学生是快乐的,教师是幸福的,每一次艺术课的学习都能成为一种幸福的体验吗?通过学习与实践,我深深体会到:在新课程理念     

阅读是一种幸福

什么是幸福?不同的人有不同的解释,不同的时间也有不同的答案。幸福存在于生活的每一个角落,幸福来源于思绪的每一次跳动。有人认为,身心健康是一种幸福;有人认为,知足常乐是一种幸福;有人认为,甘于平淡也是一种幸福。而我认为,阅读更是一种幸福。因为——阅读,让我告别寂寞现实生活中,我是一个不善言谈、性格孤僻的人,因此,常常陷于孤独寂寞的境地。只有与书对话,我才能     

幸福是一种能力

有人常常抱怨条件不好,运气不好,幸福离自己很远。幸福其实是一种能力,首先要问自己,自已有没有感受幸福的能力。幸福也好,苦难也好,是要用灵魂和心灵去感受的。很多时候,人的灵魂会不在现场,比如旅游,有人觉得很美,会激动,会感动, 而有人得到的只是一种符号,告诉自己我旅游了,我到了这个地方了。爱情也好,亲情     

快乐·健康·安全·慢一点 幸福旅程4要素

在洪都拉斯的街道上,有一种车身漆成纯白色外加红色长条纹的大巴士,据说它的名字叫青鸟,意为幸福。幸福的大巴在长街短巷穿梭,远道而来的游客们常常会暗自揣测,不知道它下一站会去哪里?"妈妈,我也要坐大巴。"孩子稚嫩的声音响起。呵呵,与其揣测青鸟的去向,不如带上宝贝,一起踏上幸福的旅程。让我们亲临下一站的风景。     

密封在记忆中的手表

我们的记忆是一只抽屉,岁月那只手总是悄无声息地往里面放进许多东西,直到某一日,一件不经意的事情的触发,才会把那个抽屉打开,让我们去翻检密封的最珍贵的物品,重拾曾经丢失的幸福。这也是我们人类获得幸福的源泉之一。因为幸福是一个古怪的丫头,她常常藏在我们心灵深处,需要我     

这就是幸福

我常常在生活的花园中寻觅,寻觅幸福的花朵。我渴盼看见它的绚烂,我渴盼嗅到它的甜香,我渴盼抚摸它柔软的花蕊。我仿佛看到可爱的精灵在花丛中舞蹈,它像一个幸福的舞者向我传递着源源不断的幸福触感。     

想念童年

我对童年有一种无法割绝的思恋。我习惯于把童年当作我内心深处隐藏的某种幸福梦想,在寂寞的时候,我常常会将它从记忆深处翻出来,品味其中的些许甜蜜或苦涩味道。     

幸福没有榜样

有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福。榜样的力量是无穷的,可是,到头来,我们会发现,唯独这人追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。     

《幸福的回味》

生活需要片刻积累,幸福则需要点滴回味。自从呱呱坠地,我们所获得的幸福何曾言少？我们所拥有的点滴,也曾汇聚成小溪,生活本来就是如此,不经意间常常会失去很多,①幸福就需要细细地去回味,去品尝。     

教师的幸福

常常感叹:人生最大的幸福是能够做自己喜欢的事情!既然改变不了环境,就要试着适应环境。对于幸福的定义,我也开始了新的诠释:试着去热爱自己的工作,平凡中找寻内心的平静与快乐。有了这种心态,忽然感觉整个世界轻松了许多。渐渐地,我发现自己喜欢上了教书,喜欢为人师,喜欢与这群和自己孩子年龄相仿的学生融洽相处。当喜欢成为自身工作的内驱力,为了自己喜欢的工作去     

寻找教育人生的幸福

山那边有什么？——儿时的幸福憧憬小时候,我常常会一个人站在田野里遥望着西北方向遥远的大伊山,＂山的那边有什么？它是天的边缘吗？如果能让我到山那边看看该多好呀!长大后,能让我生活在山边,天天去爬山该多好呀!今天,我终于住在大伊山的脚下了,再回想儿时的憧憬,我的心时时荡漾着幸福的涟漪。小时候,家里很贫困。父亲早逝,靠母亲一个人苦撑着六口之家。     

这就是幸福

我常常在生活的花园中寻觅,寻觅幸福的花朵。我渴盼看见它的绚烂,我渴盼嗅到它的甜香,我渴盼抚摸它柔软的花蕊。我仿佛看到可爱的精灵在花丛中舞蹈,它像一个幸福的舞者向我传递着源源不断的幸福触感。梦中,我感觉到幸福的逼近。初露的晨曦温柔地叫醒酣睡的我。床边已摆放着洁净的     

幸福没有榜样

有时,我们总是感到自己的生活不够幸福,不如人家的日子过得那样滋润甜美,还常常拿别人家的幸福作榜样,去寻找自己的幸福。“榜样的力量是无穷的”,可是,到头来,我们会发现,唯独这人追人寻、人见人爱的幸福,没有榜样,常常是求而不得,甚至徒生烦恼。     

“宇宙航行”的德育启示

相信学生,赏识学生,培养学生的自信心,普通教师完全可以创造崇高的生命价值。学无止境,学会教学是一辈子的事。教育是平凡、平淡、清贫的,我愿意在平凡中感受幸福,在平淡中体会幸福,在清贫中享受幸福,在努力中把握幸福。物理之美存在于世界的每个角落,我愿发掘物理科学美,去创设美的意境,和学生一起感受美丽的物理。     

发现身边的幸福

毕淑敏在《提醒幸福》中说：＂我们的神经敏感于不幸和灾祸,却迟钝于幸福。幸福常常在我们眼前一晃而过,我们却视而不见,有时幸福在我们眼前长久停留,我们却熟视无睹。＂是的,作为教师,     

《提醒幸福》片断选读

【片断】幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样 ,需要不断的训练。……人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远时 ,拣起地上的金鬃毛说 ,原来我见过她。……它披着本色的外衣 ,亲切温暖地包裹起我们。幸福不喜欢喧嚣浮华 ,常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼 ,患难中心心相印的一个眼神 ,父亲一次粗糙的抚摸 ,女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。【品读】年轻人都爱追梦。像我们那一代人 ,年轻时总把幸福当作一个遥远、神秘而又美好的梦去苦苦追寻。寻寻觅觅中 ,猛回头 ,才发现收获更多的却是苦涩、是烦…     

闪婚女子的进退两难

彤姐： 我和他刚刚结婚大半年吧,我们认识七个月就结婚了。他一直都是毫无保留地对我很好,很呵护的感觉,即使结了婚,也常常觉得还在热恋中,对彼此的感觉一丝也没有因为时间而减少、我是一个幸福幸运的女人——我常常一个人这样想。我以为可以一直这样和他幸福下去!