都市报采编团队也要“造星”

中央领导曾对新闻媒体提出要求：“要加强对中青年骨干的培养锻炼,采取多种措施培养造就更多人民群众喜爱的名记者、名编辑、名评论员、名主持人”。广电系统的名主持人甚至名记者都屡屡上线,但是相对于平面媒体的都市报名编辑、名记者却屈指可数,那么面对网络的冲击,都市报是否需要自己的“造星”运动,让名记者名编辑多起来,值得研究一番。     

追求“群星灿烂”的局面

追求“群星灿烂”的局面在新闻领域，近年来产生更多的名记者、名编辑的呼声日高。要培养更多的名记者、名编辑，已经成为从上到下的共识。在培养名记者、名编辑方面有许多的工作要做。思想观念上的更新，措施方法上的有效，编辑、记者本人的努力，等等，都很重要。我觉得...     

培养造就名记者名编辑的途径

如何培养造就一批名记者、名编辑、名主持人?根据新时期党和人民对新闻工作的基本要求和目前新闻队伍建设的现状,要坚持“四抓”,为培养造就名记者、名编辑、名主持人创造更多的有利条件和良好环境。 一要坚持抓观念更新,消除余悸,为名记者、名编辑、名主持人成长排除思想障碍     

鼓励记者成名成家 推动新闻队伍建设

最近,中央“三教办”在2007年继续深化“三项学习教育活动”的意见中提出,各新闻媒体要培养名记者、名编辑、名评论员、名主持人、名播音员,以利于改进新闻报道,增强媒体的吸引力、感染力,实现媒体自身科学发展；要鼓励编辑、记者成名成家,发挥榜样的力量,推动新闻队伍建设。名编辑名记者的标准是什么,如何培养名编辑名记者?中央“三教办”     

县级电台争创名记者、名编辑之我见

近年来中、省有关部门一再提倡要争创名记者、名编辑、名主持人，目的是让多出精品，以感染社会，正确引导舆论。名记者、名编辑应该是有一定标准的。我以为，一个名记者、名编辑必须气度恢宏，事业有创见而不同凡响。具备了这些，再加上主要是业务们熟，佳作感染了人，自然就名起来了，宗望在外，众心向往。我这里议论的主题是县级电台争创名记者、名编辑问题。在我国新闻机构设置里，县级电台为最下一级。以我们蒲城为例，号称渭北大县，但东西南北不过百余里，人D7O几万，广播电台覆盖范围就这么大的圈子，天天见面的听众就这么样的少。…     

培养造就名编辑名记者的途径

江泽民总书记在今年的宣传部长会议上,提出了培养四个“一批”的要求,其中就有要培养“一批坚持正确方向、深入反映生活,受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人”。这是一项跨世纪的巨大工程,是摆在各级新闻单位领导面前的一项刻不容缓的战略任务。 如何培养造就一批名记者、名编辑、名主持人?     

当“名记者”与当“傻记者”

现在,各级新闻宣传部门都鼓励记者、编辑要勇于出名,努力当名记者、名编辑,写出“重炮”文章,办出名专栏、名节目。 实际上,名记者、名编辑,它不是一种职务,亦非职称,而是群众对德才兼备、对社会有较大贡献的记者、编辑的一种褒奖。谁有名,谁无名,不只是哪位领导说     

名要名得名副其实

大凡名者,当是名下无虚。如何争当一个名编辑、名记者、名评论员……且能名副其实?回答是:“学习、学习、再学习,深入、深入、再深入。” 总论 墙上飞不出黄鹂鸟, 沙漠长不出君子兰。 名编辑、名记者、名评论员……何以出名?我们说,名就名在孜孜不倦地学习,有深厚的理论根底,     

地方广播电视需要名记名编

地方广播电视事业发展快，新人多，高素质名记者名编辑还比较短缺．队伍亟需建设。 地方台名记者、名编辑的成长是由个人和环境两方面因素促成的。个人因素主要体现为以下几点：[第一段]     

时代的呼唤 光荣的使命──关于培养名编辑、名记者感言

努力培养一批坚持正确方向、深入反映生活、受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人，这是江泽民总书记１９９５年１月同出席全国宣传部长会议的同志座谈时提出的要求。 作为基层地市党报的新闻工作者，作为“韬奋新闻奖”、“全国百佳新闻工作者”和中国新闻奖的获得者，我更能深刻地感受到党和政府对基层新闻工作者成长、成才的关心和关注，内心充满感激之情。这里我就名编辑、名记者的培养问题谈几点想法。名记者、名编辑是时代造就的 翻开新闻史，我们可以清楚地看到，不同时代赋予了新闻工作者不同的历史使命，每个时代，新闻界都有名…     

培养造就优秀新闻人才的途径

江泽民总书记在今年的宣传部长会议上,提出了培养四个“一批”的要求,其中就有要培养“一批坚持正确方向、深入反映生活,受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人”。这是一项跨世纪的巨大工程,是摆在各级新闻单位领导面前的一项刻不容缓的战略任务。 近年来,随着新闻改革的深入,加强新闻队伍建设,培养一批名记者、名编辑、名主持人已提到议事日程上来,全国新闻界先后设立了“范长江新闻奖”、“韬奋新闻奖”和“新闻百佳”奖,各省区也相继设立了评选优秀新闻工作者奖项,对优秀新闻人才脱颖而出起了极大的推动作用。各级新闻单位的领导思想观念应当进一步更新,树立高度的时代责任感,理直气壮地制定和实施跨世纪人才培养计划,为名记者、名编辑、名主持人的成长摇旗呐喊,鸣锣开道。     

首届湖北新闻出版名人佳作奖评定

省委书记贾志杰等向获奖者颁奖 有28人被评为湖北名记者、名编辑、名节目主持人和出版名人,35人获名记者、名编辑、名节目主持人和出版名人提名奖,25篇作品被评为湖北新闻奖特别奖     

培养一批名记者名编辑名主持人

江泽民总书记今年1月19日在全国宣传部长会议上讲话时强调:“各级党委要切实重视宣传思想工作队伍的建设,不断提高这支队伍的政治业务水平,努力培养一批全面掌握建设有中国特色社会主义理论、学贯中西、联系实际的理论家,一批坚持正确方向、深入反映生活、受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人;一批熟悉党和国家方针政策、社会责任感强、精通业务知识的出版家,一批紧跟时代步伐、热爱祖国和人民、艺术水平精湛的作家、艺术家。”培养一批名记者、名编辑、名主持人,这是党和政府对新闻单位提出的新要求,也是对广大新闻工作者的殷切期望。     

国内新闻界

培养名记者名编辑名评论员福建日报提出实施意见为提高报纸质量，多出精品，在竞争中立于不败之地，福建日报最近提出要培养和造就一批本报的名记者、名编辑、名评论员。他们的总体目标是：“九五”期间，努力造就和培养五至十名在全省，甚至在全国有一定知名度的名记者、名编辑、名评论员。同时，抓好以下几方面的工作：一、积极开展争当“三名”活动，做到八人参与。二、加强领导，从上到下，树立培养“三名”的强烈意识，积极创造条件，不压制人才。三、采取倾斜政策。提倡勤奋敬业，鼓励编辑记者集中精力多编稿、编好搞，多写稿、写好搞…     

名记者不是吹出来的

现在有一种时行的说法,“名记者”,包括名编辑、名评论家,不为社会所认识,乃是由于新闻界宣传自己太少之故。为此,要提高记者的知名度,新闻界需要多宣传自己。这就牵涉到了一个认识问题:名记者是干出来的,还是吹出来的?     

培养名记者问题种种

在全国宣传部长会议上,谈到队伍建设时,提出要培养一批坚持正确方向、深入反映生活、受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人。这是对新闻和文化战线提出的一个新的要求、新的喜讯。 培养名记者,目的在于通过名记者的宣传报道,可以起到更好的宣传效果。因为名记者知名度大,读者对他的信任感强,同样一篇报道,出于名记者之手,文字功力深,取材角度巧,又有可读性,所以名记者写的新闻对读者会有更大的吸引力,社会效益不一样。从这个意义来讲,培养名记者除了使其本人成名外,更重要的是有利于党的新闻事业,有利于提高新闻单位本身的知名度。 但在培养名记者的道路上,还存在一些问题有待解决。 一是记者分工太细,报道面太狭窄。现在各新闻单     

不想当名记者名编辑的采编人员不是好记者好编辑

办名报首先要有名人。要把报纸办成第一流的报纸,必须有一批知名度较高的编辑、记者,这些名记者、名编辑政治上要强,业务上要精,作风上要硬。现在新闻行当的竞争相当激烈,各个新闻单位新招、新点层出不穷,但这些竞争归根结底是人才的竞争,一张报纸质量的高低,根本上取决于编采队伍的素     

加强“三名”宣传 促进新闻队伍建设──十谈学习贯彻江主席视察军报时的重要讲话

这里所说的“三名”，是江主席概括的名记者、名编辑、名评论员。江主席在接见军报师以上干部时的讲话中指出：“《解放军报》经过40年的努力奋斗，不仅积累了许多好的办报经验，形成了一套好的作风和传统，而且培养造就了一支好的新闻队伍，涌现了一批在军内外都有影响的名记者、名编辑、名评论员。这是很宝贵的，也是你们进一步办好报纸最为有利的条件。”军报党委最近决定加强对军报“三名”的宣传，这是学习贯彻江主席视察军报时的重要讲话，促进新闻队伍建设的一个重要举措。军报第一批宣传的五位名记者、名编辑、名评论员是：总编室的…     

漫议名记者的标准

随着社会主义新闻事业的蓬勃发展，培养更多的名记者、名编辑、名评论员、名主持人的呼声越来越高。大家都充分认识到了，名记者越多，新闻精品就越多；新闻精品多了，新闻传媒对社会的辐射力、影响力、渗透力就会越强，新闻事业就能更好地完成它所承载的任务。完全可以说，我们已经形成了有利于名记者成长的舆论氛围。但是，有一个问题似乎论及不多，有待于进一步明确，即：什么样的记者能称其为名记者？名记者的标准到底是什么？（一）笔者愚见，对名记者，必须有一个客观标准。我们知道，所谓“名记者”，其实是社会对一个记者工作成就和…     

敬业精神与名记者

江泽民同志去年曾向新闻界提出“要培养一批坚持正确方向、深入反映生活、受到群众喜爱的名记者、名编辑、名主持人”。这是我国新闻战线培养“尖子”人才,实现新闻事业跨世纪发展的重大战略课题,也是党的新闻事业能否后继有人的关键所在。