三个还原氧化铜演示实验的比较

三个还原氧化铜演示实验的比较山东临沂师专（２７６００５）张苏民新编九年义务教育初中化学课本有三个还原氧化钢的演示实验１．氢气还原氧化钢（教科书Ｐ．５５）２．木炭还原氧化钢（教科书Ｐ．８４）３．一氧化碳还原氧化铜（教科书Ｐ．９８、Ｐ．９９）同时又展示了...     

木炭还原氧化铜最佳方案的探讨

木炭还原氧化铜最佳方案的探讨鄂宜昌葛洲坝一中（４４３００２）周柏洲，李广萍木炭还原氧化钢是初中化学一个重要实验．由于教材没有给出具体的物质配比，而这个实验涉及到固相之间的反应．为了使实验取得较好的效果，在前人研究的基础上，经过分析讨论，进行反复试验对...     

木炭还原氧化铜实验装置的改进

新编初三化学第109页上木炭还原氧化钢实验装置图,在实际操作中有些不妥。当氧化钢和碳在加热条件下反应完毕时,必须首先熄灭酒精喷灯,这样试骨就会冷却,变浑浊的石灰水将倒流至试竹     

酒精与氧化铜反应究竟生成什么物质

贵刊1996年第12期，刊登了《这个实验一定是木炭还原氧化铜的吗》．我读后，仍然感到有疑问．当然可以肯定．酒精确实使氧化钢还原为铜，但是酒精氧化后的产物，并非如上文中所讲的那么简单．为了仔细分析反应后的产物，笔者用如下装置进行实验：其中A处是浸有酒精的脱脂棉，B处是CllO粉末，为了防止冷凝后的酒精液体流向温度较高的CllO，玻璃管的右端要稍高于左端，同时为了生成足够量的产物便于分析，所放的酒精和氧化钢要比平常多点．实验时，先加热A，再加热B．过一会儿便发现CllO粉末变红，C中出现了少量无色液体，E中的澄清石灰…     

用带活性的炭还原氧化铜无需用酒精喷灯加热

用带活性的炭还原氧化铜无需用酒精喷灯加热江苏杨州市湾头中学（２２５００６）朱勤赞木炭还原氧化钢，反应温度较高，即反应活化能较高，实验不易成功，为此我考虑：选用一些催化剂或在炭物质上引入一些活性基因（笔者称带活性的炭）来降低化学反应活化能。我选用浓硫酸...     

表面化学在中学化学实验中的应用

物理化学是高等院校化学学科的重要基础课之一,而表面化学是物理化学的一个分支．掌握好这部分知识,对于从本质上理解一些中学化学实验现象有极其重要的理论指导作用．笔者以在指导学生教育实习的过程中经常遇到的几个问题为例予以说明．一．为什么新制的木炭比陈旧的木炭容易还原氧化铜？现行初中化学教材用木炭还原氧化钢．但是,用陈旧的木炭远不如新制的木炭与氧化铜反应的速率快．究其原因,是由于木炭具有多孔性,陈旧的木炭吸附了一些气体,并且吸附力较强,类似于化学吸附．化学吸附具有可逆性差的特点,脱附时需要的温度高,并且…     

木炭还原氧化铜实验的研究与改进

木炭还原氧化铜实验的研究与改进蒲圻市二中黄新阶（４３７３００）碳和氧化钢在高温下进行如下反应反应②产生的一部分ＣＯ参加反应③，一部分逸出反应体系。还原一定量的ＣｕＯ所需炭粉便超过按①式算出的理论量；炭粉因来源不同，所含杂质吸收的水份的多少都不同。由于...     

能替代喷灯的酒精灯

普通酒精灯温度低，不能替代喷灯做木炭还原氧化钢的实验，也不能做玻璃导管的再加工，这是中学化学教师和实验员普遍感到头疼的事．笔者经过多次反复研试，找出了用普通酒精灯代香喷灯的实验方案．这种新型酒精灯热能高，能将直径8毫米的玻璃管在4分钟之内将其拉断；在做木炭还原氧化铜实验中，代香喷灯在2分钟内完成实验，可见这种灯与喷灯的温度接近．一．设计思路笔者经过反复研究认为：酒精灯（普通型）温度低受两个主要因素制约：（1）普通酒精灯的内烙及焰心由于缺氧而燃烧不充分，造成整个灯烙温度低·（2）在燃烧过程中，酒精灯火…     

木炭还原氧化铜实验条件的探究

木炭还原氧化铜实验是人教版九年级化学上册第六单元"碳和碳的氧化物"中关于碳的还原性的实验,通过该实验的演示,学生可掌握其反应原理,初步了解还原性、氧化性的概念,为高中氧化还原反应的学习打下基础。经过实践和分析,该实验存在现象不明显、实验效果欠佳等问题。一是使用普通酒精灯加灯罩的方法不能达到实验所需的高温;二是未指明氧化铜与     

浓硫酸与木炭反应的设计

高级中学化学课本第一册(必修)第67页浓硫酸跟一些非金属起氧化——还原反应。例如把浓硫酸跟木炭一起放在试管里加热,木炭     

一氧化碳还原氧化铜实验的改进

一氧化碳还原氧化铜实验的改进建三江农管局创业农场中学校朱广君初级中学课本化学第三章第五节，一氧化碳还原氧化钢实验，照课本实验方法进行操作，步骤和实验装置不尽合理。课文中说的意思是先往玻璃管中放入氧化铜粉末，通入一氧化碳；然后加热……按先通入一氧化碳，...     

木炭还原氧化铜实验的改进

在初中化学课本中,还原氧化铜的演示实验共有三个,分别是用氢气、一氧化碳和木炭还原氧化铜的实验,并都附有实验图。这三个实验装置各有不同。实验室用木炭还原氧化铜的实验装置图,如图一所示,实验装置特别装有一个带导管的单孔胶塞,将生成的气体通到装有澄清石灰水的试管中。用以验证生成的产物是二氧化碳,同时还防止了冷却后,空气进入试管,使新生成的铜又被空气中的氧气氧化成氧化铜。在这个实验中存在着这样一     

氢气还原自制氧化铜实验

氢气还原自制氧化铜实验甘肃崇信县一中（７４４２００）张涛“氢气还原氧化钢”的实验，常因氧化铜铺在试管底部，反应不够完全，只有表面的氧化钢被还原为铜，还原产物中还混有黑色的氧化铜，现象不很明显。我这里介绍的方法，不仅现象明显，可见度也较大。下面对操作过...     

介绍一种简易的木炭还原氧化铜实验

介绍一种简易的木炭还原氧化铜实验云南曲靖师专化学系（６５５０００）肖楷章，付仕勤木炭还原氧化铜的实验是初中化学教学中最难做的一个实验．经笔者多次实验，用以下方法，可以在５分钟之内得到光亮的铜镜，适合于在课堂上演示．１．演示前的准备（１）取１张废报纸在...     

碳还原氧化铜实验不难做

不少化学教师说，碳还原氧化银这个实验实在太刁钻了，非常不好对付，尽管你花费了大量时间，用尽了各种方法技巧使尽了浑身解数．市环县无动于克——不讳反应。还有一部分教师毫不隐瞒地说，这个实验我从来就不曾做成功过，从来未见过，也不知道这个实验的成功现象是什么，以往总是将稍带阳红色的黑色粉末误认为是成功的现象，有没有办法能将此实验做成功呢？关于碳还原氧化钢实验的成功因素，众说纷法，罗列的因素繁多，大致有：木炭粉的烘干处理是关键之说；要用大焰酒精灯，并加上铁纱罩以提高火焰温度之说；要用酒精喷灯加热之说；取用…     

木炭还原氧化铜实验的再探究

为解决木炭还原氧化铜实验存在的不足,在总结文献资料相关方法的基础上,探究木炭还原氧化铜实验的最佳反应条件.使用自制的高活性木炭粉,以酒精灯为热源,在传统的固固加热装置中进行木炭还原氧化铜的比较实验,使操作简便,实验现象明显,成功率高,有良好的课堂演示效果.     

木炭还原氧化铜创新实验

一、教材分析 "木炭还原氧化铜"为人教版九年级化学上册第六单元课题1"金刚石、石墨和C60"的演示实验6-2.通过实验让学生了解木炭具有还原性,同时为第八单元学习金属的冶炼打下基础. 教材中实验:把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放在试管,并固定在铁架台上,试管口装有通入澄清石灰水的导管(见图1),用酒精...     

对“木炭具有吸附作用实验的改进”一文的异疑和改进

安徽铜陵市二中沈希杰同志来信,我读了化学教学1983年第1期刊登的“木炭具有吸附作用实验的改进”一文后,产生如下疑问:吸附了二氧化氮气体的木炭浸在品红溶液中,溶液逐渐褪色。这个实验的现象能否充分证明木炭具有吸附溶液中溶质的性质呢? 不妨作一简要分析:木炭的吸附作用属于物理吸附,二氧化氮被木炭吸附后不发生质变。当木炭与品红溶液接触时,一方面是由于木炭的吸附作用使溶液褪色;另一方面二氧化氮作为一种氧化剂能够氧化品红,同样可使溶液褪色。     

做好“木炭还原氧化铜”的实验

九年义务教育三年制初级中学教科书——《化学》（全一册）第８４页中，有一“木炭还原氧化铜”［实验５－４］。很多人认为这个实验现象不明显，实验成功率很低，所以在很多的教学参考资料上，常常有改进这个实验的方法。有的实验前把炭粉和氧化铜用水调成糊状，抹在试管中烘干或晾干；有的用酒精灯给试管加热；还有的把生锈的铜丝和炭粉一起加热等等，方法比比皆是，但效果终究不理想。 笔者日前在一次大型的实验教师基本功比赛中，见一位参赛者没有添加任何改进方法，却成功的演示了“木炭还原氧化铜”的实验。受这位参赛者的启发，我经…     

两个还原实验的分析与改进

“用木炭还原氧化铜”和“用一氧化碳还原氧化铁”两个还原实验虽不太复杂,但却不容易得到理想的效果。笔者对这两个实验作了改进,使实验现象明显,并容易得到成功。一、“用木炭还原氧化铜”的实验这个实验用木炭还原氧化铜,要求看到反应生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。把试管里的粉末倒在纸上,可以看到游离态的铜。但是按照课本上介绍的实验方法,混在炭粉里的铜不容易看清楚,可以用以下两个方法来解决这个问题。 1.取一干燥的试管,先在试管内加入一薄层碳粉,然后将氧化铜粉末用摺叠的小纸卷盛好,倾入试管内,抖动试管,使氧化铜粉末均匀地覆盖在木炭