与教材作者面对面——《母亲这样的女人》教案（摘录）

今天我们学习第五课，《母亲这样的女人》。这篇课文放在第一单元里面，我的感觉是——“一抹亮色”。为什么这么说？虽说本单元的主题是“平凡而普通”的人，但第一课《陈奂生上城》是以调侃的腔调刻画小人物的；第二课《老王》是沉痛的，黑色的；而第三课《项链》更是一个警醒与劝诫的小说。只有这一篇，从形     

与教材作者面对面——一首诗的故乡——关于《悼念一棵枫树》

那是另一种存在：当捧读一篇篇新教材时，它孕育、诞生过程的复杂、艰难以及深邃的思考，有时此作品本身更丰富绚烂，那是一个隐秘的世界。在教学中，由于师生对于它不断深究所产生的感悟和理解，有时连作者在写作时也没有想到。为此，从本期开始，新开“面对面”这个栏目，陆续约请一些入选新教材的美文作者与广大师生亲密接触，或请他们写作品的背景材料、自选相关链接的文章，或请他们回答作品中的疑难问题；或刊登教师上课教案的精采摘要，以及从不同角度切入对文章的不同理解的一些文章、以便对新教材更深入地探讨、高屋建瓴地把握。本期约请了著名诗人牛汉先生、教授沈致远先生及散文作家周佩红老师，他们入选新教材的作品是：《悼念一棵枫树》《说数》《母亲这样的女人》。     

初中：《给女儿的信》

课文摘要今天你已经14岁了,已经迈进开始成为一个女人的年龄时期。你问我说:“父亲,什么叫爱情?”我的心经常为这种思想而跳动,就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。进入这样一个年龄时期,你将是幸福的。然而只有当你是一个明智的人时,你才是幸福的。“这就是爱情,我的小孙子!爱情比上帝权威大,这是人类永恒的美与力量,一代一代地相传。我们每一个人最终都要变成一把骨灰,但是,爱情将成为赋予生命的永不衰退的使人类世代相传的纽带。”我的小女儿,这就是爱情!世上各种有生命的东西生活、繁殖,成千上万地延续自己的有生命的后代。但是,只有人懂得爱,而且说实在的,只有在他善于像人那样去爱的时候,他才是一个真正的人。如果他不懂得爱,不能提到人性美的高度,那就是说他只是一个能够成为人的人,但是还没有成为真正的人。     

初中《勉学》

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。     

与教材作者面对面——关于《说数》

应编者李天靖先生之约，我谈谈写《说数》的缘起和思考。     

将爱情进行到底——"爱情单元"带给我的思考

上海04年秋投入使用的九年级第一学期（试验本）的语课本中，有一个非常闪光的话题“爱情如歌”。单元中五篇章、两首诗歌全部围绕“爱情”这个敏感的问题展开。课选得太美了，学生爱不释手。这是建国以来语教材编写的一次大突破。编写组对花季少年的那份情分，令人赞叹。不少教师对这个单元采取交互式教学，学生学得有情又有效，呈现出一片生动的景象。     

初中《沉船之前》

甲板上，四位音乐家仍然在演奏着，曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊惺奔突的人群，成为一组极为特殊的生活交响曲。     

高中《〈药〉评点》

西关外靠着城根的地面，本是一块官地加间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛家。两面都已埋到层层迭迭，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。     

学会自主阅读——高二语文探究性学习浅谈

在现今中学语文教学中,阅读是一大难题。由于诸多因素的影响,大多数中学生很难静下心来读书,即便是语文课本中的课文也难保证篇篇读懂读透,更何况阅读古今中外的文学经典。然而,学会阅读、学会鉴赏是中学生的基本文化素质,也是将来立足于社会的基本能力。因此中学语文教师有责任帮助学生养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,提高阅读鉴赏能力。     

反思《饮食与健康》这一课

《上海市小学自然课程标准》(征求意见稿)提出要“加强科学精神与人精神的结合”、“坚持从生活走向科学，从科学走向社会”、“面向学生、面向社会、面向生活”、“加强与生活、社会的联系。尽可能让学生在真实的情景中感受科学、学习科学”。     

"也不止像……"是否定吗——《致橡树》教学片断

沪教版九年级第一学期（试用本）“爱情如歌”单元中的《致橡树》．是舒婷的一首经典爱情诗．诗中虽然运用了大量的意象．但是,对于九年级的学生而言．理解起来并没有太大的难度。这首诗的前半部分,作者通过“凌霄花”、“鸟儿”、“泉源”、“险峰”等意象来否定一些爱情观。     

事件

汶川大地震内容写进上海新教材 刚刚过去的汶川大地震内容被收入语文新教材中，修订后的初三语文新教材将教会学生如何直面灾难。新学期开学，迈人初中毕业年级的九年级新生将全面使用二期课改新教材。记者注意到，在最近刚印刷完毕的第一学期语文新教材中，第三单元的主题定为“面对灾难”，其中收录的4篇文章内容都是关于地震、战争、沉船等各种灾难。     

情到深处“说不出”——按叶老的教导品读《想北平》

老舍先生的散文《想北平》（见上海版高二年级第一学期《语文》）写于1936年,是一篇怀乡之作。“想北平”三个字舒缓而平淡,其中的“想”字可谓题眼,清澈传神,蕴含深情,富有独特的个性和强烈的感染力。