再谈It be…since／before／when／that（who）等句型的区别

一、强调句型Itis（was）＋tE强调部＋that（who）…的使用特点 1．被强调的内容是状语或状语从句时,要用that 引导从句,而不能用which,而且通常不能省略。 It was in the park that I me thim．我是在公园里遇到他的。     

“It be+时间+when/before/since/that”句型辨析

一、"It was+具体的时间点+when..."表示"当某事发生时,是几点钟或哪一年"。此句是由when引导的时间状语从句,而不是由when引导的定语从句。     

小议强调名型“itis／was＋被强调部分＋that／who”

“强调”就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。英语表达中,要强调句子的某一成分,一般可用强调句型“Itis（was）＋that（who）＋句子的其余部分”。It在句中无意义,只起引出被强调部分的作用。被强调的部分指人时,除可用that外,还可换用who（强调宾语指人时也可用whom）。使用强调句型时,应注意以下事项。     

"It is+adj.+that小句"句型的功能分析

以Halliday的系统功能语法理论为指导,通过对“Itis adj. that小句”句型的功能分析,考察它是如何体现三大纯理功能或意义,论证系统功能语法理论具有面对现实的具体性或实践性,即可为解决问题提供具体的使用方法,从而为传统语法教学对此类教学的误区提供强有力的解释论证作用。     

高考英语中的强调句型

先看2010年安徽省高考英语试题第27小题：It was from only a few supplies that she had bought in the village____the hostess cooked such a nice dinner A.where B.that C.when D.which Key ： B 此题主要考查强调句型的用法,属于对基础知识的检测,但由于本题在基本形式的基础上作了变化,使得不少考生失分。     

巧辨强调句型与其他含it的复合句型

一、与主语从句的区别 强调句与含形式主语it的主语从句虽然在形式上很相似,都含有itis／was…that…,但是它们有一个很重要的区别：强调句去掉itis／was和that之后,句子结构仍然完整,而主语从句却不能这样。     

浅析英语中的强调句型

<正>一、基本概念。当需要强调句子的某一部分(通常是主语、宾语、状语)时,可以把it当做先行词,用强调句结构"It is/was+被强调部分+that/who+句子其他部分",把整个句子分割成前后两个部分,使之各自有自己的谓语动词,中间由that或who连起来,从而成为一个新句子。二、强调句式。陈述式:It is/was+被强调部分+that/who+句子其他部分一般疑问式:Is/Was it+被强调部分+that/who+句子其     

it强调句型的基本用法

英语中的强调句型是高考的常考点．也是易错点,很多同学不知道如何去把握。现就这个问题,通过讲解实例以及配套练习,对强调句型进行总结,希望同学们能够熟练掌握及运用。     

it+be+时间+when/that/since/before+从句

请看下面两道题: 1.It was ____ he came bank from Africa that year ____ he met the girl he would like to marry. A.when;thenB.not;untilC.not until; thatD.only;when 2.I'm sorry you've been waiting so long, but it'll still be some time ____ Brian gets back. A.beforeB.sinceC.tillD.after     

英语中词汇的强调(Emphasis)手段简述

语言是人们交际的工具。人们在口头或书面交流时,想充分表达中心信息,让听众或读者准确理解,就必须采用强调手段。任何一种语言都有自己的强调手段。描述运用词汇的强调手段。     

"(N)+V得+NP+VP"句的成分构成

在现代汉语中,"(N)+V得+NP+VP"句式屡见不鲜,前贤已经对此进行了一定的研究,通过从(N)、V、得、NP、VP五个部分着手,对此类句式的成分构成可作出进一步的分析.     

河南罗山方言“把＋O＋V＋它”式处置式

河南罗山方言中"把 O V 它"式处置式结构中的"它",在形式上、位置上、语法意义和语法功能以及词类分布上都比较复杂,论文对此做了比较详细的描写,以期为这类处置式的探讨提供某些新的材料。     

三个平面语法观下的“NP+V起(O)来+AP”句式考察

"NP+V起(O)来+AP"句式内部结构较为复杂,有其自身的独特性,但学界对其内部的两类句式研究不均衡。文章立足于三个平面的语法观,认为其内部的两类句式具有相同的句法、语义和语用特征,并且有着相同的句法生成,因而可以将其归为一类句式,即"NP+V起(O)来+AP"句式。     

顺句驱动的知觉加工与互动

同声传译的顺句驱动是口译实践中最普通的现象,其内在规律遵循的是心理学知觉加工的基本原理。通过结合知觉加工的原理、互动作用和能动性等方面的分析,可以找出顺句驱动的优劣势,进而丰富翻译理论,并指导具体的口译实践。     

《诗经》中的"载A载B"句

对于《诗经》中的“载A载B”句式，历来看法不同，通过穷尽性分析， 章认为“载”为语气词，在时间上AB有三种关系：同时发生、先后相承、交替出现。从该句式的分布情况可以推测，《诗经》使用的标准语是以西周晚期以镐京为中心的语言为基础发展起来的。     

从语用的认知分析看 "不是+NP+VP,+后续句"

本文从语用的认知角度分析“不是 NP VP, 后续句”格式在言语交际中的语用特点。文章主要从4个方面展开:1.从句法分析考察该格式的语法特点;2.从会话蕴含义考察该格式的否定意义;3.从认知理论考察该格式的语用推理;4.从认知语用看该格式含义的规约化。     

(部分)国家职业标准简介

职业名称:物业管理员从2004年6月进行的物业管理人员职业全国统一鉴定,开始启用新版标准(2003版)和教材。各地在组织全国统一鉴定试点的考前培训辅导时,按照新的标准和教材进行培训。一、申报条件:1.物业管理员等级(具备以下条件之一者)(1)在本职业连续工作1年以上,经本职业物业管理员正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。(2)在本职业连续工作2年以上。(3)取得本专业或相关专业大专以上毕业证书。2.助理物业管理师等级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业物业管理员职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,经本职业助理物业管理师正…     

商务英语人才社会化导向的“专业+创业”培养模式的建构

商务英语人才培养模式的构建是商务英语专业建设和教学中的重要议题,也是衔接高校人才培养和社会人才需求的关键环节和重要桥梁。以什么模式来培养商务英语人才成了一个亟需解决的问题。