游戏里的教育

作为一名班主任,我始终记着《三字经》中的那句"教不严,师之惰"的教诲,恪尽职守,希望严师出高徒.但在和如今的学生的交往中发现,那样的"严"并不总是受欢迎,效果也并不总是很好.     

抓住一“点”,推及其余——语文阅读教学情绪兴奋点刍议

在课堂阅读教学中,往往会出现教师和学生情绪相悖的现象:教师切中肯綮、生动精彩的讲解并不能唤起学生的热情,他们只是被动地记录教师的结论,以备考试之需。但另一方面,学生也并不总是这样,并不总是处在无精打采、似听非听的状态之中,有时他们的情绪会产生一系列的“兴奋点”。当出现这种“兴奋点”时,他们总是精神饱满,思维活跃,表现出强烈     

再论“真实”

真实性始终是写作中一个十分突出的重要问题，写作中任何情况下都必须保证真实。但又不是片面地追求所谓“真实度”，“真实度”并不总是与写作效果成正比的，即并不总是“越真实越好”。“真实”应该从符合写作主体、写作客体、写作受体、写作载体这“四体”的需要为原则，即“需要的时候说适当的话”。     

呼唤德育的“人间情怀”

德育需要理想教育，但并不总是遥不可及的理想教育；需要榜样教育，但并不总是高不可攀的榜样教育；需要学生的身体力行，但并不是浮于表面流于形式的道德实践，它更需要一种“人间情怀”，需要我们把视线转向学生的现实人生。     

Wisdoms of Celebrities(一)

1.Perfection does not exist—you can always do better and you can always grow.完美并不存在——你总是可以做得更好,总是可以成长。——美国著名音乐人、电影演员Les Brown     

我是新玩意——“诺亚”海啸避难舱

发明总是令人激动。我们惊叹于一些“大件”发明的同时，也不妨将目光投向那些有趣的“小玩意儿”。它们或许并不复杂，并不严肃，有的甚至还没有走向市场，但让人过目难忘!     

游戏里的教育

作为一名班主任，我始终记着《三字经》中的那句“教不严，师之惰”的教诲，恪尽职守，希望严师出高徒。但在和如今的学生的交往中发现，那样的“严”并不总是受欢迎，效果也并不总是很好。这学期，对学生的偶然的两次游戏教育却达到了意想不到的教育效果。我由此想到，“严”也应有轻松的、可爱的外表。     

我拥有……

我拥有什么? 我的家境并不富裕,我的头顶也并不总是闪耀着成功的光环。我多么想在报刊上发表自己的“作品”,可等待我的总是一封封退稿信。尽管对这一切早已是习以为常,我还是继续着我的未来作家梦,久而久之,便养成了一个坏习惯,而且是很让妈妈恼火的坏习惯——     

教育机智是怎样表现出来的？

教育机智是怎样的?我们怎样才能看到,在哪里才能看到教育机智在发挥作用呢?这些都是难以回答的问题.要分辨出真正的机智行为与做作、虚假的行为方式,对我们来说并不总是那么容易.后者似乎并非真正出于对孩子们幸福的关心.孩子们常常能够准确地分辨出哪些教师是“真正“关心他们的,哪些教师是“假装“的,并非真正对他们感兴趣.……     

体育与政治关系刍议

体育与政治之间的关系一直是当今体育历史的主要聚焦点.体育与政治学的结合并不总是以平等的关系出现,也并不总是用一致观点看待‘体育’是什么,或‘体育’的重点在哪儿.不管是马克思主义者或韦伯主义者,他们对体育和休闲的很多理论研究都具有公然的政治性.一些社会文化历史的新形式出现了一种规避政治的倾向,至少规避有大写‘P’的意义上的政治.     

看似寻常最奇崛——管建刚《理想的风筝》教学片段赏析

喜欢听特级教师管建刚的课,并不仅仅因为他幽默风趣,更重要的是他总是在创新,不断改变自己的教学.听他的课,每每总会有一种耳目一新的感觉,常常让人能从“山重水复疑无路”的迷茫中收获“柳暗花明又一村”的顿悟快感.他执教的指向写作的阅读课《理想的风筝》,给人的这种感觉尤甚.     

2 Years 假想朋友的快乐

宝宝又在和空气说话了,似乎总是有个人和他在一起玩,假想朋友真的这么快乐吗?“我们一起来搭积木吧!”宝宝又在和他的假想朋友一起玩了,有的时候会有些担心,宝宝总是和一个现实并不存在的“朋友”玩,对他的成长是否有利呢?     

and与主谓一致

and一词几乎可以用来连接任何语法作用相同的词语,表示一种“追加”的概念。and连接两个单数名词作主语时,通常表示复数意义,其谓语动词要用复数形式。但是,and连接的并列主语及其结构并不总是表示复数意义,其后的谓语动词也并不总是用复数形式。也就是说,这样的并列主语后面有时跟单数的谓语动词。1.如果and连接的是两个单数可数名词且两个名词前均有冠词,这就意味着是两个不同的人或物,这时谓语动词要用复数形式。例如:Behindthewallstandahouseandagarage.在墙的后面有一座房子和一个车库。Thedirectorandthesecretarywerepresentatthem…     

试论设计企业形象标志的基本原则(上)

“良好的企业信誉是价值连城的财富”,这似乎是一个无庸置疑的问题.但企业信誉却不是虚无缥缈的东西,它总是同一定的形象联系在一起.这就如同我们对一个人的印象一样,或高大、或矮小;或豁达、或猥琐,并不总是理论上的分析,在更多情况下是以一种具体化的形象在我们的头脑中浮现出来,虽栩栩如生,但又不是他本人,而是他的大致轮廓,即普通心理学称之为表(?)的东西.可     

他真是我们的好老师

老师真好.他教语文,姓李,大约40岁;他的身材并不高,圆圆的脸,一双机灵的眼睛.他的脸上总是带着使人感到舒服的笑意.     

“举手困难户”的逆袭

<正>我是“举手困难户”。上课的时候,老师让我们举手回答问题,我的手总是像被胶水粘在了桌子上,怎么也举不起来。其实,老师问的问题我并不总是不会。我不举手,是因为我怕回答错误,怕被同学笑话。一节语文课上,王老师问了我们一个问题。我的脑子飞快地运转,不一会儿心里便有了答案。但是我并不确定,     

好想继续和你谈“恋爱”

刚见面时,我并不喜欢她。总是把她丢弃在某一个被人遗忘的角落里。可她“宰相肚里能撑船”．仍默默地陪伴着我。     

快乐是永恒的

我并不总是一个开朗的人,也并不总是一个乖巧的孩子。曾经,性格带给我太多的痛苦,至今想起,仍会隐隐作痛,可是,我终究摆脱了。而时间,也会把这一切冲淡。     

有名片的鞋匠

小时候，每每有老师或同学问起父亲的职业，我总是闪烁其词，羞于出口。回到家就忍不住（抱报）怨父亲：“你做什么不好，干吗偏偏要去当修鞋匠？”父亲并不（脑恼）怒，总是故作轻松地说：“修鞋也是一种工作，没什么不好啊。”     

石头·十秒

面对令人生畏的难题或是重任,人们总是容易望而却步.其实有些阻碍并不可怕,只是由于缺乏足够的信心和勇气,才常常使那些明明不成为问题的事情,变得难于上青天.