高校思政教师和辅导员合作机制初探

作为大学生思想政治教育的,高校思想政治理论课教师和辅导员两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。文章认为,高校应该打破思想政治理论课教师与辅导员不可逾越的壁垒,让辅导员参与一定的思想政治理论课教学,思想政治理论课教师兼任辅导员的部分工作,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。     

大思政背景下辅导员承担思想政治理论课教学有效性研究

高校辅导员承担思想政治理论课教学符合当前国家"大思政"背景下思想政治教育工作的要求,是思想政治教育教学工作进一步完善的重点方向,本文从当前"大思政"理论的背景出发,分析当前"大思政"教育的特点和要求,就高校辅导员承担思想政治理论课教学的评价原则、影响因素、实现途径等进行分析,提出实现辅导员承担思想政治理论课教学有效性的解决思路。     

对高校辅导员兼职承担思想政治理论课教学工作的思考

吸收高校辅导员兼职承担思想政治理论课的教学任务,是拓宽思想政治理论课教师来源渠道、努力造就一支高素质的思想政治理论课教师队伍的重要途径。但对兼职承担思想政治理论课教学的辅导员必须加强管理,建立专门机构、加强领导、强化管理、落实奖惩、抓好培训是做好该项工作应注意的几个问题。     

思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍深度融合的途径探讨

思想政治理论课教师队伍和辅导员队伍是大学生思想政治教育的两支主力军,推进思想政治理论课教师和辅导员队伍的深入融合,对增强高校思想政治教育成效具有十分重要的意义。通过整合资源,为双方搭建沟通桥梁,充分发挥思想政治理论课教师队伍与辅导员队伍的合力,是新形势下加强和改进高校思想政治理论课教育教学的必然要求,也是进一步提高大学生思想政治教育工作实效性的有力举措。     

辅导员工作与思想政治理论课教学相结合途径的探索

大学生思想政治教育是一个系统工程．作为中坚力量的辅导员队伍和作为主渠道的思想政治理论课各有功用,二者结合一方面有助于提高辅导员的政治理论水平和工作的科学化水平,另一方面有助于提高思想政治理论课教学的实效性和针对性,二者相辅相成,有利于大学生思想政治教育教学取得理想的效果。     

高校辅导员参与思想政治理论课教学实践探索

思想政治理论课教学是高校思想政治教育的主渠道、主阵地和主战场,辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,参与高校思想政治理论课教学实践对自身、学生、高校甚至国家建设与发展都是十分必要的.主要探索高校辅导员参与思想政治理论课教学实践的必要性,并提出具体的探索路径.     

如何做好大学生思想政治教育工作

加强大学生思想政治教育意义重大,应加强和改进思想政治理论课教学;努力提高辅导员的政治素质和业务水平,充分发挥辅导员在大学生思想教育中的作用;大力发挥学生社团组织的作用。     

《形势与政策》课对高校辅导员开展思想政治教育工作的启示

《形势与政策》课是高校开设的一门必修课,也是大学生思想政治理论课的重要组成部分。当前很多高校辅导员都承担了《形势与政策》课的教学任务,且越来越成为这门课的主力军。通过课堂教学不难发现,辅导员讲授《形势与政策》课,可利用其为载体,从而加强对大学生的思想政治教育。     

对高校政治辅导员兼任思想政治理论课教师的思考

作为大学生思想政治教育的两支重要队伍,高校政治辅导员和思想政治理论课教师两者一直没有形成有机的结合,在一定程度上影响了教育合力和效果。有效整合两者的力量,既能激活高校思想政治理论课教学,又能延伸政治辅导员的工作内容和载体,从而更加有效地加强和改进大学生的思想政治教育工作。     

完善思想政治理论课实践教学 增强大学生主流意识形态认同感

思想政治理论课承担着大学生主流意识形态的教育工作,是增强大学生主流意识形态认同的主渠道。但当今思想政治理论课实践教学环节存在明显不足,并未发挥应有的作用。本文通过分析思想政治理论课实践教学对大学生主流意识形态的作用、存在的不足并给出对策,旨在完善思想政治理论课实践教学,以增强当代大学生对主流意识形态的认同。     

采用互动式教学法, 提高思想政治理论课教学实效

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育和道德教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在思想政治理论课教学中采用互动式教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高思想政治理论课的教学实效.     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。     

高校思想政治课“教师与辅导员结合”教学模式的构建

高校思想政治理论课教学对大学生思想的塑造具有重要影响,为了提高高校思想政治理论课的教学效果,本文在研究构建"教师与辅导员结合"教学模式的意义、影响因素和中心问题的基础上,提出了构建"教师与辅导员结合"教学模式的实施方法。     

大学生就业思想政治教育总体策略

大学生就业思想政治教育就是教师、辅导员、学校在专业课、就业指导课特别是思想政治理论课以及一些课外活动中,对大学生进行的具体的就业观、就业方法和总体的工作世界观、价值观、生存方法论教育。思想政治理论课就业思想政治教育是大学生就业思想政治教育的主导渠道,其基本实施方式就是教师在思想政治理论课教学中,将思想政治基本理论与就业思想政治教育相结合,对大学生进行工作世界观总体性教育。     

增强高校思想政治理论课教学效度的机制分析

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的历史重任,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如何增强高校思想政治理论课教学效度,一直是高校思想政治理论课教师研究的核心和关键问题。增强高校思想政治理论课教学效度,需要充分发挥教学模式优化运行机制、教学资源开发机制、教学设计运行机制、教学方法运用机制等综合作用。     

开展研究型教学,提高思想政治理论课教学的实效性

“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道“。开展研究型教学,对于实现思想政治理论课教学的目的与宗旨、提高思想政治理论课教学的实效性具有重要意义,而思想政治理论课研究型教学模式的构建,既要转变教育观念,创新教学方法,又必须改进教学管理方式和教学评价机制。     

辽宁省高等学校思想政治教育工作巡礼之一

省财政每年为大学生思想政治教育设立700万元专项资金,用于辅导员队伍建设、理论课教学和日常思想政治教育工作     

多媒体在思想政治理论课教学中的应用

思想政治理论课承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务,成为对大学生进行思想政治教育、帮助大学生坚定理想信念的主要途径。随着多媒体技术的迅速发展,将多媒体教学应用于思想政治理论课,对提高教育教学的效果有重要的现实意义。本文主要从多媒体教学在思想政治理论课教学中的应用进行探讨分析。     

提高大学生思想政治教育实效新思路初探

思想政治理论课教师和辅导员都是工作在大学生思想政治教育第一线的专业人员,是对大学生进行思想政治教育的两支最基本力量.建立思想政治理论课教师与辅导员"结对子开展班级思想政治教育"机制,是使这两支基本力量形成最佳合力,提高大学生思想政治教育实效的有效形式.     

学生参与：增强高校思想政治理论课实效性的重要举措

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。学生参与是增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力的重要举措。文章分析了学生参与思想政治理论课教育教学的类型、途径和基本条件,有助于吸引和组织学生积极参与思想政治理论课教育教学过程,增强思想政治理论的实效。