明晰文体内涵,把握记叙要素——记叙文阅读指导之“把握记叙六要素”

<正>专题导语解答记叙文阅读题,最起码要知道什么是记叙文,它可以分为几类,然后还要把握记叙的要素,分析清楚每个要素的作用,有助于从整体上把握文章的内容。只有把文章所写的时、地、人以及事件的来龙去脉搞清楚了,才能准确把握文章的宗旨。知识导学1.什么是记叙文。记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式,结合抒情、议论等表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要写作内容的一种文体。它有广义与狭义之分,广义的记叙文包括散     

把握记叙“六要素”

记叙文是写入记事的,而事情总是在某个时间发生在某个地方,有它的前因、后果和经过,因此我们把事情的起因、经过、结果,事情发生的时间、地点,以及有关的人物称为记叙的“六要素”。把握“六要素”,有助于从整体上把握文章的内容,有助于理清事情发生发展的脉络。以下文为例,看看如何从文中精确的找到“六要素”。     

把握要素 叙事完整

技法指导 一篇记叙文,只有把握要素,叙事完整,才能生动出彩,抢人眼球。我们如何妙用要素,做到叙事完整呢？大家可从如下方面入手：     

把握课文的关键是理清记叙的要素

要想把握记叙文的内容,理清记叙的要素是关键的一点。记叙的要素有六点,即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这六个要素都找出来了,课文的内容、条理就容易把握了。如《老山界》一文中,时间是从某一天的下午到第二天的下午;地点是在老山界的整个山路上;人物是红军某部的干部和战士;事情的起因是红军总部决定翻越老山界;经过即红军指战员是怎样历经艰险翻越老山     

文体阅读能力一·把握记叙的要素

【命题动态】 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体。从形式上看,新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归人广义的记叙文范畴。从近几年的中考试题看,在阅读试题中,记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计角度也比较开阔、丰富,相对来说所占分值也较多。     

合理交代记叙的要素

【设计思路】要写好记叙文,合理交代记叙的要素是非常重要的。那么,怎样交代记叙的要素,文章才算合理呢?这主要应依据文章表达中心的需要。笔者通过导问学生,力争达到叙述清楚、主次分明、脉络畅达、合理生动。【导写过程】一、导语同学们,关于记叙文,大家并不陌生,但要写好写人记事的文章,尤其达到叙述清楚、重点突出、脉络畅达、合理生动的目的,并非易事。怎么写才能交代清楚记叙的要素呢?同学们应该大胆尝试:明确要素———权衡关系———借鉴课文———创新运用。二、研读短文,掌握要素,叙述清楚1.学生默读第三册184页的知识短文《合理…     

文体阅读能力二·辨析记叙线索

记叙文在组织材料时,无论运用哪一种记叙方式,都必须将材料构成一个有机整体,因此优秀的记叙文都有一条清晰的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的发展为记叙线索,或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索,就能对文章的结构条理有一个清楚的认识。因此,把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。     

记叙要素要交待清楚

【写法指导】记叙文的主要任务是写人记事,写人记事要交代清楚记叙的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。在现实生活中,任何事情都是由一定的人在一定的时间和地点做出来的,事情本身也有一定的起因、经过和结果,要把记叙文写得具体、完整,就要把这六要素交代清楚。六要素中的时间、地点,可以直接点明,也可以通过自然景物的变化、特征,间接地表现出来。如写早晨,可用“天亮了”、“东方出现鱼肚的时候”等表示。再如写地点,写上“大片的芭蕉叶子迎风招展,像一面面旗子”,就表示事情发生在热带地区。人物作为记叙文的主要要…     

写作时如何体现记叙的要素之“要”

一篇记叙文通常包括时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果,在写作时往往要将这六个要素交代清楚,其中人物又是叙事性记叙文六要素中最重要的一个要素,是全文要表达的核心。记叙文人物的身份多种多样,要将符合人物不同身份的性格特征鲜明的表现出来并不是一件易事,这需要对各种人物身份加以仔细观察和区分。下面就介绍几种表现不同人物身份的记叙文的区别写法.     

妙用要素 作文生动

记叙文六要素是指：时间、地点、人物、起因、经过和结果。在记叙文的六个要素中,事件的起因、经过、结果是文章的主要记叙内容。然而很多同学作文叙事平淡,除开文章选材和立意的因素,主要还在于同学们在安排记叙文六要素上缺乏技巧,导致作文不完整,内容不充实。由此可见,一篇记叙文,只有妙用要素,才能生动出彩。     

快速把握记叙文内容的阅读方法

记叙文是以记叙为主要表达方式,通过记人、叙事、写景、状物来表达思想的一种文体。如何快速把握记叙文内容,进而理清记叙文结构,提高阅读效率,是每位教师及学生都非常关注的事情。下面从四个方面谈谈快速把握记叙文内容的粗浅看法。     

记叙类文章如何写得生动感人

很多学生认为,在记叙文的写作只需要按照记叙文写作的"六要素"交代清楚事件的来龙去脉就可以了,实则不然。很多学生在写作中完整地体现了时间、地点、人物以及事件的产生、发展、结果等内容,整体的语言也非常流畅,但在考试中分数不理想,被教师评价为"内容空洞,没有真情实感的流露和表达"。这是在记叙文写作中经常遇到的普遍性问题,笔者认为,归根到底是写作内容不具体、写作关键点没有把握好。那么,记叙类文章如何才能写得既生动又感人呢?     

谈如何掌握记叙文的要素和人称

人物、时间、地点、以及事情的起因、经过、结果统称为记叙文的六要素。在写作中,要引导学生把握记叙文的六要素,注意记叙文的人称,真正做到"知己知彼",这样学生的作文才会写得更细致更有感染力。     

合理交代记叙的要素——第三册一单元作文指导

记叙的要素包括时间、地点、人物、事件、原因和结果这“六要素”,写记叙文怎样才能做到合理交代记叙要素呢? 一是时间和地点的交代写记叙文时最好在开头就把事件发生的时间和地点说明白,做到开门见山,简洁入题。如《我听到的一个故事》,一位同学是这样开头的: 这是两年前的事了。     

记叙文阅读

【聚焦考点】 把握记叙文要素,概括内容;理清文章各部分之间的联系,正确划分层次,认识“线索”的作用,辨识过渡、照应句、段,把握文章思路。从修辞手法、准确用词和句式变化等角度认识和体会记叙文语言准确、生动形象的特点。分析人物描写方法,把握人物性格特征。推敲和理解关键词、     

浅谈记叙文的阅读方法

一、把握记叙文的要素以记叙为主的文章,一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果这六个基本要素。当然,这并不是说,每一篇记叙文都要包含这六个要素,在有的文章中,如果六要素中的某些要素是读者熟知的,只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是,有些要素虽然没有写明,文章中也已经具备了。     

记叙文巧阅读

阅读记叙文，我们首先不仅要知道事件发生的要素，还要通过线索的分析，了解文章的叙述顺序，进而把握文章的结构层次，如果能在这一基础上掌握点表现手法的分析，你就能从整体上把握文章的内容，更轻松地解答相关题目了。     

八年级阅读写作大练兵——【阅读要求搜索二】揣摩记叙类文章语言特点 了解叙述描写的表达方式

在记叙文阅读中，本阶段应把握叙事作品中的人和事，并体味、鉴赏记叙文的语言，主要要求有以下几个方面：     

写人记事要交待清楚记叙要素

记叙文是以记人叙事为主要内容的一种文体。如:新闻、通讯、回忆录、人物传记、游记、参观记等。在实际生活中,人和事是紧密相连的。一定的事情总是由一定的人在一定的时间、一定的地点做出来的,而事情本身又有它发生的起因、经过、结果。因此,同学们在写记叙文的时候,应根据事情的实际情况,尽可能把有关情况交待清楚,使记叙的条理清晰,脉络分明。只有这样,才易于读者理解。时间、地点、人物、事件被称为记叙的要素。由于在英语中,when(什么时间),where(什么地点),who(什么人),what(什么事)这四个单词的第一个字母都是“w”,所以四个“w”就成了记叙要素的代称。在我们的课本中提到的记叙的六要素,是将“事件”又分解为“起因、经过、结果”。     

记叙文阅读四重奏

记叙文阅读要从记叙文的要素、顺序、线索等入手,即理清记叙的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,分清记叙采用的顺序是顺叙、倒叙还是插叙、补叙等,写作线索采用的是时线、事线、人线还是物线、地线、情线等。在此基础上进一步分析文章运用的表达方式、表现手法以及运用的修辞手法等,把握重点的关键性词语,分析文章中的具体意思,从而去理解文章所表现的主题思想。