作文教学的“六个环节”

作文教学的“六个环节”中宁县石空镇太平完小程文一、准备小学作文中，有一部分是有规定题目的。教学这一类的作文，写作前应根据作文题目的要求让学生去回忆生活，熟悉生活，感知生活。可有目的地组织学生活动，如游览、参观、搜集新人新事。还可创设某些情境，再现生活...     

一道分数应用题的教法探讨

一道分数应用题的教法探讨中宁县石空镇张台完小黎文君有一次听数学课，教师出示了下面的题目要求学生列出算式。某校有男生６００人，比女生多，女生有多少人？一部分学生列出了错误的算式：。针对这道错误算式，教师是这样讲解的：这道题的关键词是什么（“比”和“多”...     

作文点题八法

作文点题八法中宁县石空镇太平完小张桂英阅读教学不只是教学生分析课文、归纳主要内容和中心思想，同时也要教写作方法。学生作文时往往不知如何点题，我根据小学语文的内容概括了八种方法，让学生借鉴，效果很好。这八种方法是：一、叙述法。如《我爱故乡的杨梅》一文的...     

讲读课文时教师应做些什么

讲读课文时教师应做些什么中宁县石空镇太平完小王菊珍阅读教学是师生参与的双边活动，为保证教学效果，教者应根据教材和学生特点，围绕教学目标灵活地引导学生阅读课文，理解课文，掌握学习方法。一、兴趣的引发兴趣是成功的基因，在教学中，教师应依据教材创设情境引发...     

当堂成完作业好处多

当堂完成作业好处多中宁县石空镇太平完小王菊珍不少有教学经验的老师，在谈到成功的“秘诀”时，都提到让学生当堂完成作业。对此，我做了验证，结果证明当堂完成作业确实好处多。其一，保证了教学目标的层次。它要求教师教学不能满足于学生能理解、记忆，还必须达到正确...     

砥砺奋进 再创辉煌——中宁县第三中学简介

中宁县第三中学坐落在美丽黄河之滨的中宁县石空镇。学校占地面积55600平方米,现有教学班25个,教职工114人。其中,自治区级骨干教师3人,市级骨干教师17人,县级骨干教师30人。学校绿树成荫,百花争艳,环境幽美,是学生学习和生活的花园式学校。学校全面贯彻党的教育方针,     

开拓创新谋发展与时俱进谱新篇

中宁县第三中学始建于1971年,建时被命名为关帝中学,地处中宁县城乡结合部的石空镇,2008年与原枣园和余丁中学整合后更名为中宁县第三中学。近年来,随着农村城市化进程的加快,学校也出现了管理理念滞后、教师队伍不稳、优质师资外流、优秀生源外流、教学质量下滑、办学经费奇缺等多重困难。笔者就如何破解学校发展难题,办“德学相融”特色教育,谈几点做法。     

做好山区寄宿制学校管理工作的几点思考

2007年，保山市隆阳区丙麻乡进行了全面科学的布局调整，学校数由原来的17所村完小、43个教学点撤并成12所村完小。教育资源由中心学校统一按学校规模配置、装备村完小，有限的教育资源得到了集中。随着办学条件的改善，对教育管理的要求也随之提高，如何提升寄宿制学校教育管理水平成为摆在学校管理者面前的问题。     

小学校长任“差班”课值得提倡

小学校长任“差班”课值得提倡中宁县创业完小王学敏我们这儿对小学领导是否任语文课或数学课众说不一：一种意见认为校领导平时事多，忙，可以不任＂主课＂，这样可腾出精力抓学校行政管理工作；另一种意见则认为一般农村小学，编制多则十几人，少则几人，领导不任＂主课...     

小学美术教学课堂结构设计

小学美术教学课堂结构设计中宁县石空镇太平完小刘光虎一、创设情境。良好的教学情境能引发学生的好奇心和研究感，激发学生的学习兴趣。如，在进行《梅花》、《金鱼》的教学时，由于学生接触花鸟的机会少，学习难度也大。这时，可以先从欣赏著名画家齐白石、徐悲鸿的花鸟...     

通过实践帮助学生认识计量单位

通过实践帮助学生认识计量单位中宁县鸣沙完小吴玉泉，薛营完小邓光艳针对小学儿童天真、活泼、好动、偏重形象思维的特点，我积极格用数学被材，组织学生通过实践活动．认识计量单位，收到了较好的效果。一、直职演示。在低年级教材中，有些计量单位比较直观、具体，靠演...     

合理调整布局，保证“普九”方向，提高办学效益——宁国市梅林中心小学布局调整调查

梅林中心小学是三乡镇合并的学校，近四年来，合并了1所中心小学，调整4所完小为教学点，撤销1所完小和4个教学点。现有1所中心小学，3所完小，10个教学点。48个教学班，81名教职工，核定编制75人，1085名学生分布在8个行政村。如何提高办学效益？对此，我们认真调查研究，合理调整布局，现已初见成效。     

浅谈学校管理的规范化与人性化

高梁中心小学是一所较大的农村学校，辖五所完小，四所村小，82个教学班，207名在职教职工。     

提高教研实效 促进专业成长——三级教研网络助推霞浦县小学教师的全员发展：构建三级教研网络 提高教研实效性

我县现有城区小学5所,乡镇中心小学14所,村级完小校105所。其中,多数完小校规模偏小,许多学校的年级备课组只有一个教师。由于编制的原因,许多乡镇中心小学已经多年没有引进新教师,但优秀教师又不断选调进城区小学,这就严重削弱了农村学校的师资力量。为了整合教研力量,形成合力,     

群众呼声

中宁县校舍建筑总面积为129337平方米,现有危房58400平方米,占总面积的45.15%.(全区的危房只占总面积的13.86%).其中,一类危房22,006平方米,占危房面积的37.7%:二类危房20,800平方米,占35.7%;三类危房15514平方米,占26.6%.全县大部分校舍危房都是1975年前民办公助修建的,质量差.近几年来,虽然新建、翻建了一部分校舍,但是还不能完全解决燃眉之急.目前,全县大部分学校都有危房,有的特别严重.如铁渠完小、康滩中学等学校的教室顶着柱子.其中铁渠完小的全部教     

强管理促发展的迁安市大五里乡中心校

河北省迁安市大五里乡中心校是一所山区学校，下辖一所初级中学，四所完小，四所村小，四所幼儿园，在校学生2400人，教职工200人。     

义乌市稠北小学

义乌市稠北小学前身为赵宅完小、兴中完小。赵宅完小始办于1780年,解放初为全县104所学校之一;兴中完小成立于1963年;义乌市稠北中心小学成立于1997年,由赵宅、兴中两所完小合并而成。2003年改名为稠北小学。学校目前共有班级12个,教职工33人,在校学生592人,50%以上来自外来经商人员家庭。学校毗邻著名的义乌国际商贸城,校园内环境优美、设施齐备。学校占地面积35余亩,实现了教学管理自动化、现代化。经过几年的不断发展,学校现有一支爱岗敬业、无私奉献、勇于开拓创新的师资队伍,一线教师学历达标率为100%,教师经验丰富,结构合理。学校现有…     

走过风雨见彩虹——记江西省优秀校长、武宁县官莲乡中心完小校长黎辉

在赣北省级贫困乡，一座新颖的学校脱颖而出。这座学校以宽阔的胸、超前的意识。为大山里的留守儿童开展全托式教育服务，为信息闭塞的山村教师插上了实施现代教育的翅膀。这座省级绿色学校，便是武宁县官莲乡中心完小。自从2001年以来，在短短几年中，校长黎辉带领官莲乡中心完小的全体员工艰苦奋斗努力耕耘，     

一所村完小的管理经

在距云县大寨镇20公里的一个偏僻山村,有一所小学,这里因地处高寒贫困山区,学校的名字就叫箐门口完小,是一所典型的山区学校。箐门口完小始建于1941年,前身是本村人士赵懋植举办的私塾学校。2003年,为进一步整合教育资源,提升教育教学质量,该村把三个校点合并到箐门口完小,实现了集中办学。     

教师如何应对课程改革——临沧课改实验区调研指导随谈

随着素质教育的不断推进，新一轮基础教育课程改革已全面展开。2002年9月，临沧县作为全省19个实验县之一，开始进行课程改革实验。为使实验少走弯路，并为下一轮实验打下基础，地区教研室小学组自9月中旬开始对临沧师范附小、南屏实验小学等6所小学进行调研和指导。一、调研指导对象的选择、形式和基本情况此项调研的对象，我们选择了地区直属小学1所、县级直属小学3所、镇中心完小1所和村完小1所，这6所小学具有一定的代表性和层次性。从办学规模上看，最大的学校一年级有6个教学班，有新生484人，语文、数学教师各6人；最小的学校一年级…