树一般的电影

曾经自顾自地傻想:人们为什么喜欢看电影?除去为了消遣娱乐,究竟还为了什么呢?为了体验不同的人生,为了"记得",为了"遗忘",抑或为了单纯的感动?我不知道具体的原因,所以在电影的世界     

我们为什么读书？

常问作家为什么写作,也就常问作为评论者的自己为什么读书。为了心灵？为了生存？为了功利？为了消遣？为了改造世界的抱负？     

学生发展:课程开发的着眼点

课程开发为了谁?这是当前课程研究与实践中应首先弄清的一个问题。答案很多。为了学校发展,为了教师提升,为了专业(学科)建设,甚至为了课程本身,等等。课程开发无疑对于上述诸项内容具有推进作用,但从根本上讲,课程是为了     

谈语文教学中学生道德修养的培养

"教学不仅为了学生学习,还为了主动地学习;不仅为了学生知识的习得,还为了学生精神世界的丰富;不仅为了学生的未来做准备,还为了今天获得最初的幸福人生"。(李吉林语)语文学科,有着特殊的教育性;语文教学,除了对学生进     

完全搜罗精彩偶像剧超人气美男：金贤重 世界唯一的你

为了爱,可以威逼利诱, 为了爱,可以穿越时空, 为了爱,可以细致入微, 为了爱,可以自制信物。     

高校招生实现多元评价论析

高校招生实现多元评价是为了提高教育的效率,是为了保护儿童的学习兴趣和学习动机,是为了学生人格的健康发展;同时,也是为了克服考试自身的局限性。在高校招生中实现多元评价,一是为了保护少年学子的好奇心和创造力;二是为了挽救教育的"传道"功能;三是为了克服考试工具的局限性。     

我为什么主张教师写博?

正写博,究竟为什么?是为了应景,还是为了需要?是为了出名,还是为了交流?是为了排遣,还是为了思考?是为了跟风,还是为了关怀?也许,博客的功能远不止这些。有人说,博客是玩的。我觉得很有道理。玩,是一种态度,一种生活状态,一种生命趣味。博客,对学校而言,意义究竟在哪里?我是因为自己赋闲而写博客,渐渐就上了瘾,一发而不可收。我们要     

2017年中考作文新题预测

<正>一、阅读下面文字,按要求作文。夸父为了追赶太阳,奋力奔跑;精卫为了填平大海,拼命地飞翔;傅园慧为了夺得奥运奖牌,用尽了全力;女排姑娘为了祖国的荣誉,不惧强敌力挽狂澜;中国航天人为了展现创新中国,成功发射"天宫二号"……为了仰望日月星     

是层递,不是排比

《我的战友邱少云》中有这样一句话:“为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。”许多老师在教学中都把其中“为了整个班,为了整个潜伏部队,     

学会感恩

花儿为了感恩,绽放出美丽的笑容;鸟儿为了感恩,展翅翱翔在蔚蓝的天空;树儿为了感恩,舒展绿色的枝叶……你为了感恩,会怎样做呢?     

为学生,还是为学校——试析校长办学的价值立足点

<正>办学是为了学校,还是为了学生?这个问题看起来似乎不言而喻,办学要"以人为本",当然是为了学生。但仔细分析某些校长的办学行为,我们就知道他们在办学过程中"为了学生"仅仅是口号,"为了学校"却是真抓实干。"为了学生"     

留学,一条漫长而艰辛的路

留学,一条漫长而艰辛的路。主题只有一个：奋斗。为了梦想奋斗,为了爱奋斗,为了荣誉奋斗,为了未来奋斗,为了一切有意义的事奋斗。奋斗意味着不断地努力,不断地忍受,不断地付出,不断地在跌倒又爬起中重复。     

建设“目中有人”的绿色语文

正曾几何时,我们语文教师的眼睛中装了太多东西——目中有教材,目中有教参,目中有理论,目中有分数……可偏偏没有学生。"目中无人"的课堂是方向错误的课堂。这样的课堂是为了完成教学任务而教,为了传授知识而教,为了考试分数而教,甚至是为了教而教。"目中有人"的课堂才是方向正确的课堂。这样的课堂是为了提高学生的语文素养,为了学生的素质发展,为了学生的精神成长,为了学生"会学"而教。     

约定——Easy想对你说的话

我始终相信,每个人来到这世界上,都是为了等待一件属于他(她)的东西。你的欢笑,是为了准备它的拥抱;你的落寞,是为了迎接它的宽慰;你的伤感,是为了容纳它的温柔;你的幸福,是为了     

阅读应有自己的地位

当下,阅读教学步人一个新的误区：有的教者为了体现“语文味”,为了体现自己的教学不是“得意忘言”,为了体现自己不仅关注文本“说什么”,更关注“怎么说”,为了体现“语文教材无非是个例子”,为了体现对“形式”的关注与重视……     

一封丢失的表扬信

"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的现代教育思想,它的核心理念是"一切为了每一个学生的发展"。而"发展"是一个动态的生成过程,而过程的     

美丽的童心世界——我的线描教学

＂不是为了把感觉、感受和思想机械化,而是为了体验一个过程,强化感觉、感受和思想;不是为了把学到的东西归类,而是为了使学到的东西植根;不是为了发现已学过的东西,而是为了不断寻找新的东西;不是为了知道什么,而是为了思考什么＂（引自黄梅著《德国美术教育》）所以,我比较重视学生的主动参与、自主探究以及情感体验,对结果——孩子们的＂作品＂,更过的时候是欣赏和赞许。我承认,孩子们是天生的艺术家,他们的作品让我感受到了一个天真美丽的童心世界。     

为学生，还是为学校——试新较长办学的价值立足点

办学是为了学校,还是为了学生？这个问题看起来似乎不言而喻,办学要“以人为本”,当然是为了学生。但仔细分析某些校长的办学行为,我们就知道他们在办学过程中“为了学生”仅仅是口号,“为了学校”却是真抓实干。“为了学生”还是“为了学校”是校长办学的两个不同立足点。立足点不同,隐含在学校中的文化就不同,教师的教育理念也会受到影响,学生在教学中所受到的教育也会有差异。     

宿豫区余娟实验小学

校长寄语:我们坚持一切为了师生,一切为了学校,一切为了社会的办学理念;为了实现和谐文明。温馨快乐,质量全面,启智求真的办学目标,团结一心,奋力拼搏,再创余娟实验小学新辉煌!     

心理疏导——不只在富士康

不要为了钱而去赚钱,不要为了活而去生活。不要为了理想而去冥想,不要为了梦想而去空想,拥有理想,杜绝空想,坚定思想,放飞梦想!