面向新世纪发展河南民办高等教育的思考

河南民办高校规模较小，不能满足社会的需求，且在专业设置、管理与质量等方面尚存在不少问题。发展河南民办高等教育要从扩大其数量的规模，树立恰当的民办高等教育质量观，加强监管督察等方面着手，结合我省实际，建立民办高校的合理布局，并把发展河南民办高等教育作为一项长期事业来抓。     

高等教育大众化过程中市属高等教育发展规模和速度的研究

高等教育大众化过程中市属高等教育发展规模和速度要在国家宏观教育政策指导下 ,与该地区的社会经济发展水平及社会公众的需求相适应 ,为地方提供经济社会发展可持续的人才支持     

河南高等教育规模发展的阶段特征分析

本文作者通过对河南高等教育规模发展轨迹进行考察,发现其呈现明显的周期性和阶段性特征,同时也发现这些阶段性特征与我国高等教育政策的导向有很强的关联。作者根据我省高等教育的现状．提出今后我省高等教育规模发展的重点和路径选择。     

新世纪河南成人高等教育发展趋势浅析

成人高等教育面临着经济发展的“东引西进”战略；经济结构的大幅度调整；终身教育体系的加速建立；普通高等学校扩大招生带来的成人高等教育的生源回归等新形势。由此带来的河南成人高等教育的必然发展趋势为：在抓好岗位培训的同时教育对象要拓展到全社会的成人；教育内容要全面落实成人高等教育的功能；在传统的学校教育之外，网络教育手段将获得大发展；教育重点要向农村适当倾斜；成人教育的科研工作将会进一步加强。     

广西高等教育发展的规模与速度研究

在现阶段研究广西高等教育发展的战略性规模与速度指标对其极具紧迫性和现实意义.本文作者用R软件对众多影响高等教育发展的因素进行分析后,分别以广西财政性教育投入和总人口为自变量建立起高等教育供给与需求的数学模型--Ys=e-29463Xf1.44449及Yd=e-206.352XP24742,并据此对数量目标进行科学预测.这为宏观教育决策提供了方向性、趋势性的依据,也可增强发展高等教育的紧迫感和使命感.避免因高等教育发展的盲目性而造成资源的浪费,从而推动广西高等教育快速、健康、持续发展,亦可为其它地区借鉴.     

影响中国高等教育规模速度发展的因素探析--实践与反思

在过去的50多年里，中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。在对中国高等教育规模速度发展回顾的基础上，对影响高等教育规模速度发展密切相关的经济、政治、高等教育学龄人口、社会结构及办学条件等因素进行了分析。在论证基础上，提出了今后中国高等教育规模速度发展应综合考虑，决策者应理性地对待高等教育发展的规模和速度，避免中国高等教育规模速度的发展再次步入历史循环的怪圈——停滞或大跃进。     

高等教育发展规模与速度的生态学探索

本文在讨论我国高等教育应具有的发展规模和速度的同时 ,特别是研究我国高等教育的教育生态系统及其规律 ,从生态学角度对高等教育发展展示出一种新的视野和思路。     

河北省高等教育发展战略研究

2010年我国高等教育毛入学率达到15％，河北省提出了高等教育发展的主体战略，河北省的省情是：人口各省排名第四，经济发展在全国居中等水平，高等教育在全国居中下等水平，生均经费严重不足，各省排名倒数第五，属于下等水平。根据“积极稳步”方针，本文提出2010年河北省高等教育毛入学率在11．5％到15％之间。     

关于我国普通高等教育的规模和发展速度的思考

（一）普通高等教育的发展，其规模和速度，质量和效益，所具有的培养教育能力和所培养输送的人才数量、质量，与社会经济和科技的发展密切相关，互相适应，互相促进，互相制约，互相影响。在现代社会，普通高等教育的发展水平，已经成为衡量＿个国家、一个民族的社会、经济、科学、文化发展水平即社会文明进步程度的主要标志之一。我国普通高等教育自1978年改革开放以来有了很大发展，但仍存在不少问题，规模和发展速度问题，即是其中之一。对此，学术界、特别是高等教育界展开了范围广泛的讨论，提出了种种不同见解，归纳起来，主要有两种…     

关于中国高等教育发展规模与速度问题的几点思考

本文在运用国家大量正式统计资料的基础上，对我国高等教育的发展规模与速度问题提出了几点看法。     

河南经济发展与高等教育大众化

高等教育大众化是衡量高等教育发展的重要指标。河南的经济建设和社会发展迫切要求及早实现高等教育大众化，人民群众也对高等教育提出了更高的要求。但从教育投入的角度分析，要实现高等教育大众化困难很大。因此，必须用改革与创新的思路和举措大力发展河南高等教育。     

规模、速度、质量、特色——中国当前高等教育发展中的若干问题

当前中国高等教育发展形势大好,具体表现在:其一,学生数量的增长;其二,办学形式多样化;其三,教学质量在某些方面有所提高;其四,高等教育经费快速增加。但与此同时,高等教育发展过程中也存在诸多有待解决和研究的问题。比较突出的问题有:一是高等教育发展的规模速度问题;二是如何看待高等教育质量的问题;三是高等学校的分类、特点与发展方向问题。总之,对当前我国高等教育的发展既要看到其形势大好的一面,同时也要正视存在的问题,只有这样,才能使我国的高等教育稳步健康地发展。     

影响河南高等教育发展的10位人物

蒋笃运:河南高等教育跨越式发展的见证者、参与者、推动者 　　<德育系统论><知识经济与未来教育><大科学与大教育><河南高等教育信息化问题研究><21世纪河南高等教育发展战略研究><河南教育通史><教师道德><产业结构与高等教育专业结构关系研究>……翻开蒋笃运同志的学术著作表,我们很难想象作为教育管理者的他是怎样完成这第多学术研究的.……     

发展河南成人高等教育的对策与设想

河南省应在发展高等教育方面,加快步伐,为科教兴国作出贡献。可河南又是一经济穷省,大力发展普通高等教育财力有限。在这样的情况下,利用成人高等教育投资高效性的特点,适度加速发展成人高等教育是十分必要的。适度加速发展河南成人高等教育的对策与设想是：（一）转变教育观念。（二）搞活办学体制。（三）改进教学管理。（四）组织考前辅导。（五）开展民主互评。（六）加强科研、法制。     

关于我国高等教育发展规模、速度问题的几点思考

关于我国高等教育发展规模、速度问题的几点思考沈阳化工学院温松岩关键词：经济因素政治因素高等教育规模速度效益高等教育发展的规模与速度，是教育发展的重要组成部分。一个国家的科学文化水平，最终取决于高等教育所培养的人才的数量与质量；一个国家国民经济的发展、...     

影响河南高等教育发展的10件大事

1.恢复高考首届新生入校 　　1977年8月4日,邓小平主持召开了科学和教育工作座谈会,会上决定恢复高考.1977年10月12日,国务院批转教育部<关于1977年高等学校招开工作的意见>,正式恢复高等学校招生统一考试制度.……     

河南高等学校合并调整的目标与原则

新中国成立以来，河南的高等教育有了长足的发展和进步，为本省和全国社会和经济的发展作出积极的贡献，但也存在着不少的问题：学校及各校拥有的专业数量较多，但单个规模小，综合效益指标低；学校间专业设置重复；专业比例与教育层次比例失调；河南省高校在全国的知名度低，缺乏名校、强校。因此，急需进行合并和调整，使河南高校的规模和人才的供给能力与社会经济的支持能力和对人才的需求适度平均，使各高校的效益良好，对高校的合并和2高速，应坚持现实原则、长远原则和整体原则。     

河南实现“高等教育大众化”的对策研究

高等教育大众化是我国历史发展的必然。河南作为局部省份实施“高等教育大众化”，必须在政策、法律，法规，资金等方面给予大力支持和帮助，在办学体制、形式与方法等方面进行大胆改革和创新，近期制定“追赶计划”，远期制定“超越计划”，进而实现河南提出的“科教兴豫”战略构想和“高教强省”的最终目的。     

教育公平视野下河南高等教育对策研究

在当今和谐社会的建设过程中,教育公平是最基本的社会公平体现,是构建和谐社会的内在需求,也是全面实现人自由发展的首要条件。随着河南省经济的飞速发展,为河南省高等教育的大力发展奠定了可靠的经济保障,因此河南高等教育也受到越来越多的关注。但是目前由于河南省自身较为局限的优质教育资源以及国家教育体制的相对欠缺,导致河南高等教育仍旧存在诸多不公平之处,这些弊端在一定程度上制约着河南省综合实力的提升。本文首先阐述了在当今我国高等教育体制下河南省高等教育的弊端与不公平,并在此基础上分析了出现这些不公平的原因,最后提出了解决河南省高等教育公平问题的建议与措施,期望能对河南教育发展起到抛砖引玉的作用。     

探索河南高等教育特色化发展之路

大学办学特色是指一所大学在长期的办学实践中逐步形成的比较持久、稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优质的办学特征。河南高等教育要更好地服务于“中原崛起”这一战略规划、提高办学质量、获得可持续发展,就必须根据自身的特殊优势,走特色化发展之路。