浅析智慧教室环境下信息技术课堂创新教学模式

随着科学技术飞速发展,智慧教室正在全面深入地构建未来创新型课堂教学模式。作为一名高中信息技术教师,要积极投身于信息技术课堂,高效应用智慧教室进行教与学的研究。智慧教室是一个全新智能的高科技课堂教学助手,智慧教室与信息技术的课堂教学深度融合,激活学生的学习兴趣,激活教师的课堂,让信息技术课堂教学充满生命活力。笔者结合在智慧教室环境下开展信息技术课堂教学实践,着重讨论信息技术课堂创新型教学模式。     

现代信息技术与学科整合的实践模式

为实现信息技术与学科教学整合,进一步深化课堂教学改革,我校对现代信息技术在课堂教学中的应用进行了积极探索和大胆尝试,在探索中,一些教师重新审视信息技术对影响课堂教学的主要变量(如在理论基础、教学设计、教学方法、教学模式等方面开始进行研究),提出了一些切实可行的促进学生主动学习和发展的新课堂教学模式,收到了较为明显的教学效果。     

《立体几何三问》教学设计

本文介绍了一节高中立体几何的复习课,通过具体的教学案例介绍了在信息技术搭建的教学平台上构建"和谐课堂教学模式",引导学生进行积极主动的数学思维活动,实现信息技术与数学教学的有效整合.     

信息技术时代大学课堂革命的内涵与方向

信息技术与教学的融合发展将进一步推动课堂革命。大学课堂革命符合时代发展的需要,符合人才竞争的需要和学生发展的需要。大学课堂革命有三个内涵：课堂文化的革命、课堂教学模式的革命和课堂教学内容的革命。要推动大学课堂革命,最关键因素在教师。教师要积极运用信息技术,营造“师生平等、互相尊重”的课堂文化;要充分利用信息技术,改造课堂教学模式,建造学习共同体;要合理使用信息技术,打造课堂教学知识体系,塑造健康的价值观。     

“四环、六步、双向”课堂教学模式在信息技术课中的运用

"四环、六步、双向"课堂教学模式是依据新课程改革倡导学生自主学习、合作探究的理念,借鉴杜郎口"预习-展示-反馈"和洋思"先学后教,当堂训练"改革经验的基础上,结合我县实际情况而提出的一种新课堂教学模式。它是一种新型课堂教学结构,体现了一种新的教学思维和管理方式。本文向您介绍的就是这种课堂教学模式在信息技术课中的运用。     

高职英语教学应用微课模式的创新

随着技术和教育改革的推进,课堂教学模式越来越多样化,尤其是信息技术在现代学校教学中得到了广泛应用,其中微课模式就是一种新型的信息技术教学模式,这种模式对于提升课堂教学的创新性,提升教学效果具有重要价值。本文主要对高职英语教学中采用微课模式进行课堂教学创新进行了分析,以期能够为高职英语教师在教学创新方面提供一些参考。     

初中信息技术课课堂教学模式探究

随着新时代的全面到来,计算机信息技术已逐渐普及到了现实生活中的各个方面。在此背景条件下,我国对信息技术人才的需求日益提升,信息技术课课堂教学更是得到了人们的高度重视。但从现有的信息技术课堂教学模式看,该模式在实施中仍存在有许多问题。基于此,创新初中信息技术课堂教学模式,提高教学质量,大力培养信息技术人才显得尤为重要。同时,本文将针对该方面内容进行深入研究。     

信息技术课程教学模式之我见

纵观当前我国中小学信息技术教育,由于这样或那样的原因,课堂教学效率不高,导致学生“高分低能”的现象仍然存在,信息技术教学既没有真正教会学生计算机知识,也没有使学生掌握如何去操作实践、如何去学习新知识,更谈不上开拓创新了。因此,如何提高信息技术教育教学质量,就成了当前重要而迫切的问题。我认为解决这一问题的有效途径就是要进行课堂教学模式的改革。     

浅谈翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用

随着教学改革的全面推进,传统的灌输式教学手段已经无法满足学生的综合发展需求。在小学信息技术教学中,实施翻转课堂这种现代化教学手段,可以显著提高学生的学习兴趣,并且提高进学生自主学习能力、合作探究能力,因此,在实践中,小学信息技术教师可以灵活地应用翻转课堂教学模式,以此促进课堂教学效果提升。     

信息技术条件下的大学英语交互式课堂教学模式研究

探索和完善信息技术条件下的大学英语有效教学模式是当前外语教学改革的当务之急。本课题组以建构主义和交互理论为指导,将信息技术平台和传统课堂教学平台有机整合,通过课前、课中、课后三阶段各具特色的教学活动,构建"信息技术条件下的大学英语交互式课堂教学模式",使学生的学习方式朝个性化、合作化和自主性方向转变,真正实现以培养学生英语综合应用能力为核心的大学英语教学目标。     

信息技术在化学课堂教学的应用

本文是一篇研究信息技术优化化学课堂教学的论文,文中阐述了信息技术的概念,并从教学实践和教育理论出发,探讨了多媒体技术在化学课堂教学中的具体应用。首先,论文提出了在信息时代全面推进素质教育的形势下．信息技术在化学课堂教学中的重要地位及教育理论基础．以及运用信息技术开展化学课堂教学重要目的和意义．进而探讨利用信息技术教学的模式。其次．结合化学的学科特点．探讨利用网络技术,发挥学生自主验证实验结果、设计实验方案作用进而自主学习的学习模式,培养学生的探索精神、创新能力,进而提高化学课堂教学的效率。     

多媒体组合信息对教学效果的影响研究

一、问题的提出 随着计算机信息技术的迅速发展,多媒体教学手段已经广泛应用到各类课堂教学中,并对课堂教学产生了巨大影响。多媒体教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展．要合理使用多媒体信息来提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,提升学生的思维能力和观察能力．以全面提升教学质量。如果应用不当。会对学习产生干扰。带来众多不利影响。     

整合信息技术 深化学科教学

信息技术的飞速发展,使我们进入了一个数字化的时代。信息技术的应用已经对传统的教学产生;中击,信息技术的引入,使课堂教学模式发生了很大的变化。教学中适时地利用多媒体传递教学信息,调动学生的多种感官参与课堂教学活动,为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境,充分发挥学生的主体作用,改变传统教学中对学生主体地位不够重视的情况。     

高校会计本科专业“混合教学”模式的构建研究

本文分析高校会计教学现状,充分利用现代信息技术,构建了以教师为主导的会计课堂教学模式、以学生为主体的会计网络学习平台模式及社会实践模式的混合教学模式。该模式在会计教学理念、内容、方法、实践环节、评价监督环节上形成了新的体系结构和管理运行机制。     

翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用研究

随着信息技术的发展和普及,信息技术逐渐深入社会的方方面面,在英语教学中采用翻转课堂教学模式进行英语教学,不仅弥补了传统英语教学的缺点和不足,同时也加快推动了英语课堂教学的科学化和现代化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,充分的发挥翻转课堂教学模式的英语教学优势,不仅能有效的活跃课堂气氛,提高学生的学习水平,同时也能提高英语教学质量和教学效率。本文从高校英语教学的翻转课堂教学模式入手,分析了翻转课堂教学模式在英语教学中应注意的问题和在具体英语教学中的应用,希望能对翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用的研究有所助益。     

信息技术在课堂教学环节中的应用

以计算机、互联网为主要工具的信息技术在课堂教学中的作用,将像传统课堂上的黑板、粉笔、教科书一样,成为现代课堂教学的工具。信息技术的发展与在教学领域的应用会促生新的课堂教学模式,教学模式的多元化将取代单一的教学模式。课堂教学要落实课程计划基本形式,其功能是通过知识的学习、实践活动等过程,促进学生的全面发展,成为"最好的自己",为终生发展、一生幸福奠基。因此,笔者认为,师生共用信息技术辅助课堂教学形式,仍将是重要课堂形态之一。     

基于信息技术的小学数学图形与几何“五步”高效课堂教学模式

信息技术教学环境下的小学数学图形与几何“五步”高效课堂教学模式,以新课程改革为指导,紧紧围绕课堂教学这个主阵地,坚持“为促进每一名学生发展的理念”,紧盯学生核心素养的提高,依托信息技术手段,积极打造高效课堂,经过不断丰富和完善,取得一定成效。     

课堂教学模式改革探论

课堂教学模式改革是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。分析课堂教学模式的基本要素、传统课堂教学模式的利与弊,是课堂教学模式改革的基础和依据。课堂教学模式改革要体现现代教育理念,突出学生的学习主体地位,达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学生素质全面发展的目的。     

从课堂组织模式谈高中信息技术课的有效教学

作为信息技术教师,担负着培养一代新人的重任,不仅要教会学生信息技术基础知识和操作技能,更重要的是培养学生的信息素养。这就要求我们根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高信息技术课堂教学效率是信息技术教师面临的一个迫切而又艰巨的任务。良好的课堂组织模式不仅能使课堂教学目标顺利完     

网络环境下课堂教学模式的整合

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。构建在网络环境下新型的课堂教学模式的研究一直是近几年的热点问题。本文分析了几种常见课堂教学模式在网络时代的局限性，提出了一种适合于网络时代的、整合后的课堂教学模式，并总结了这种教学模式的特点。