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本刊声明

本刊刊载的作品,未经本刊及原作者同意,任何媒体不得转载,否则,将视为侵权。本刊诚挚欢迎各位读者推荐稿件,一经采用,必有酬谢。为维护作者权益,凡我刊下载、摘录、转载的作品,请原作者与本刊联系,领取稿酬。本刊作者文图责任自负,如有侵犯他人版权或其他权利的行为,本刊概不承担连带责任。     

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本刊刊载的有关图片,版权归属原作者或来源媒体所有。本刊尊重原作者或来源媒体的权益,尽可能注明源出处。因条件所限,本刊无法与有关所有者取得联系,请有关所有者见刊后与我们联系。特此声明。     

本刊声明

经读者举报,本刊近日查实,李帆(临沂市南坊联小)在我刊"教师文苑"栏目所发表文章存在严重抄袭现象。这种不端行为,侵害了原作者的合法权益,伤害了广大读者的感情,对我刊的声誉也造成严重影响。在此,对李帆的行为提出严肃批评和强烈谴责,也向原作者和广大读者致以诚挚歉意。     

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本刊刊载的作品,未经本刊及原作者同意,任何媒体不得转载,否则,将视为侵权,本刊作者文图责任自负,如有侵犯他人版权或其他权利的行为,本刊概不承担连带责任。因本刊工作量大,投寄本刊的作品,恕不退还,敬请作者自留底稿;切忌一稿多投,自作品投寄本刊之日起,一个月内未见采用或通知,作者可另行处理,     

更正启事

刊登在本刊2012年第5期的"成人教育的‘成人’使命"一文,作者身份应为"华中科技大学教科院博士生,许昌学院教务处讲师",特此补充更正,并向原作者致歉。     

曝光台

本刊2004年第7期"科幻作文"栏目刊发了湖南省长沙县江背镇特立中学易新同学的《地球就诊记》,已有多名读者揭发此文是抄袭之作,经本刊编辑部查证,此文确系抄袭之作,原作者是上海的翁文华同学。     

阅读先锋榜

根据《中华人民共和国著作权法》有关规定,特发布如下声明:1.本出版物刊登的所有内容(包括但不限于文字、插画、图片及版式设计等),未经本刊书面授权,任何单位或个人不得以任何形式或任何手段使用。2.自作品刊登日起,本刊将享有刊登作品的永久性著作权专有使用权,任何单位或个人如需使用,必须先征得本刊及原作者的同意,否则视为侵权。     

阅读先锋榜

根据《中华人民共和国著作权法》有关规定,特发布如下声明:1.本出版物刊意的所有内容(包括但不限于文字。插画、图片及版式设计等),未经本刊5面授权,任何单位或个人不得以任何形式或任何手段使用。2自作品刊登日起,本刊将享有刊登作品的永久性著作权专有使用权,任何单位或个人如需使用,必须先征得本刊及原作者的同意,否则视为侵权。     

一个接触面不可能同时存在静摩擦力与滑动摩擦力

本刊2010年第6期有一篇题为《一个接触面可以同时存在静摩擦力与滑动摩擦力》的文章，笔者详细阅读该文后，对文中提出的3个实例都有疑问，现提出来与原作者及广大同行商榷．     

关联理论观照下译者主体性

关联理论视翻译为具有二次明示推理的交际过程,体现了原作者、译者和译文读者三元一体的关系.译者在翻译交际过程中,处于中心位置并承担着交际者与受众的双重任务.译作不再是原作的复制品,而是译者对原作者思想的阐释,译者的主体性得到更多体现.为了使原作者和译文读者的间接交际成功,译者必须发挥主体性,但其主体性的充分发挥要受到原作者(原作者交际意图)与译文读者(译文读者认知语境)这两大因素的影响.     

更正启事

本刊2013年第6期刊发的"基于‘五项衔接机制’的高职院校实践教学改革研究"一文,应为2012年安徽省质量工程教研课题"《销售管理》教学做一体化课程改革模式研究(2012jyxm828)"成果,特此说明,并向原作者致歉。     

关联理论观照下的译者主体性

关联理论视翻译为具有二次明示推理的交际过程,体现了原作者、译者和译文读者三元一体的关系。译者在翻译交际过程中,处于中心位置并承担着交际者与受众的双重任务。译作不再是原作的复制品,而是译者对原作者思想的阐释,译者的主体性得到更多体现。为了使原作者和译文读者的间接交际成功,译者必须发挥主体性,但其主体性的充分发挥要受到原作者(原作者交际意图)与译文读者(译文读者认知语境)这两大因素的影响。     

曝光台

山东省日照市实验高中高二(2)班陈修龙、湖南省攸县城关镇大园68号伍权、江西省乐安县第二中学高一(3)班黄盼、河南省新蔡县中学高一年级叶一、河南省鄢陵县第二高级中学三(7)班孔丽等读者,来信来电反映,本刊今年第2期上发表的《那盏不灭的冰灯》,系抄袭《时文选粹》(南方出版社2002年第一版,第133页)等书刊上的《那一只灯》,该文原作者为马德。特在此曝光,并向关心本刊的热心读者一并致谢。曝光台@本刊编辑部     

谈《一种特殊方程组的简捷解法》

本刊1981年第六期《一种特殊方程组的简捷解法》刊登后,部分读者来稿指出文章中存在的一些问题.现综述如下:原作者主要根据“互为反函数的两个函数的图象是关于直线 y=x 对称的.它们的交点必在直线 y=x 上.”这里所指的函数当然是指单值函数而言,但将一个二元方程看成—个函数,就不一定是单值了,因此其反函数与原函数在平面上交点一般就不限于在 y=x 上.这样原作者介绍的方法一般要漏解,如方程组     

约稿

本刊现诚征优秀文字和漫画(线稿)稿件。要求稿件为原创首发,接受部分网络文学,以及推荐的优秀稿件(荐稿请注明原作者名和出处)。至爱亲情人间处处有真情,总有那么一份亲情、友情、师情、恩情让你难以忘怀。成长解密记录人生中的点点滴滴,温暖搞笑或感动人的文字我们会优先录取哦。     

也谈“伏安法测电阻与电表的内阻”

贵刊2010年第3期刊登了一篇题为伏安法测电阻与电表的内阻的文章,笔者读过后发现有些地方表述可能欠妥,特提出如下,并与原作者商榷。原作者所举的例题【原题2】复习资料给出的答案是电流表外接法。原作者认为用电流表内、外接法的判断方法判断,该答案存在问题,笔者认为,其实不然。【原题2】给出待测电阻R_x的值约为15Ω,电     

推理空间等距原则下电影字幕翻译解析

翻译是两次交际行为,忠实的翻译必须再现原作者对其意向读者所做出的设想,让目的语读者能够与原语读者一样在识别原作者的信息意图时具有同等的推理空间。推理空间等距原则为电影字幕翻译如何忠实于制片人的意图提供了理论指导。     

如何利用“音乐形象”完成声乐作品的二度创作

在声乐作品的二度创作过程中,很多时候会被原作者的思想和曲谱中的文字所束缚,我们既要忠实原作者,同时还要突破自我,完美诠释原作品,本文通过对“音乐形象”的灵活理解和运用阐述了在二度创作过程如何做到在忠实原作者的同时突破曲谱、突破自我。     

是充分条件还是充要条件——与《判定M=n(n+1)的若干方法》一文作者商榷

本刊1987年5期《判定M=n(n+1)的若干方法》一文(下称刘文)所叙内容作为初中学生数学竞赛讲座内容颇为合适。本着使刘文发挥更好的作用,特提出如下两个问题与原作者进行商讨。一、关于刘文中《判别式法》部分的例8