让主题班会更具实效性

主题班会是构建良好班级文化心理氛围的主要途径之一，是班级德育工作的主阵地。成功的主题班会可以拓展视野，获得信息，丰富学生的精神生活，也可以培养同学之间的团结、合作意识，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性。那么，如何让主题班会更具实效性呢？     

对比教学让课堂更具实效性

随着新课程改革的不断深入和细化,特别是在提倡"减负、增效、提质"的今天,作为一线教师的我们深深地体会到:谁了解了学生,谁就把握了主动;谁遵循了规律,谁就掌握了技巧;谁优化了教法,谁就构建了高效;谁和谐了课堂,谁就收获了质量,归根到底,课堂不仅仅是体现教师教学艺术的舞台,课堂更应成为学生自主学习、合作探究、快乐共享的摇篮,根据多年的教学经历,笔者粗浅地认为,在化学课堂上,适当采取对比教学法便是诸多有效的教学方法之一.     

让数学练习课更具实效性

正十年课改,让我们收获颇丰,也使我们的教育教学观念获得了前所未有的提升。以学生为核心的数学练习课模式已得到很多数学教师的认可,正逐渐成为有效教学的典型窗口。在教学实践中,教师们敢于尝试,勇于创新,做了许多有益的教学尝试。勇于让出设计的权力,敢于让学生试水,精心选择、科学改编等都成为教师的理智选择。一、给学生出题的机会《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:学生学习应当是一个生动活泼、主动并富有个性的过程。为此,我们的练习课不能沦为解题课,而要让学     

让英语作文讲评更具实效性

作文讲评是课堂教学的重要组成部分,有效的作文讲评能帮助学生了解自身写作能力方面的不足,从而提高学生的英语写作能力。很多英语教师,尤其是一些年轻教师,在作文讲评方面出现了不少问题,如何让英语作文讲评更具实效呢?一、作文讲评前1.教师批阅作文,了解学生的作文情况对于学生习作中的优美词句,教师     

让综合实践活动更具实效性

<正>综合实践活动课是义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,该课程注重带领学生走出教室,走进生活,走向社会,在开放的社会生活中学习。作为综合实践活动课的组织者、引导者,教师应选择适当的教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主探究,同时给学生以方法的指导和及时的评价,从而让综合实践活动更具实效性。1.师生合作,培养学生的学习兴趣。在综合实践活动课的教学中,教师要充分利用教学资源,引导学生对其他学科的知识进     

让演讲课教学更具实效性

如今 ,演讲已成为现代人的经常性活动 ,演讲能力也是现代人必备的基本能力之一。社会的各行各业不仅大兴演讲之风 ,而且演讲已作为一门科学进入了大学课堂。那么 ,作为高校演讲课教师应采取什么样的教学方法 ,提高教学效果 ,加强学生对演讲技能、技巧的掌握和运用呢？笔者根据自己的教学实践 ,总结出如下教学方法。一、以身作则 ,课堂演示演讲 ,是一种现实性的社会实践活动 ,也是一种艺术性较强的社会实践活动。它融汇了许多学科要素 ,集中了多种艺术形式的重要特征。因此 ,演讲学不仅具有综合性和工具性的特点 ,而且还具有很强的实践性。就…     

让高中英语讲评课更具实效性

讲评课是高中英语教学中的重要组成部分,对于高中英语教学效果也具有重要影响。如何提高高中英语教学讲评课质量,使其具有更强的实效性是高中英语教学中的重要课题。文章首先对目前我国高中英语讲评课存在的基本问题进行了准确分析,然后根据相关教学理论和教学实践经验,就如何提高高中英语讲评课实效性提出了几点行之有效的策略。     

让英语的前置作业更具实效性

所谓前置作业(preset-homework),就是教师基于教材内容设计出切合学生学前状态和发展潜能的辅助性学习资料,以此引导学生对即将学习的知识要点进行预先感知、初步理解和自我建构。     

爱,让习作评价更具实效性

<正>伟大的人民教育家陶行知提出了"爱满天下"的教育理念,指出在教学中应充满爱心、以人为本,关注学生的身心发展,让其焕发出生命的活力。在新课程改革的背景下,习作评价不再是甄别、划分等级的标签,而是一项充满艺术气息的工作,重点在于激励、唤醒和鼓舞。在习作评价中,充满关爱的赏识评价起着至关重要的作用。一、尊重学生,真诚交流教育活动中,爱的最突出表现就是尊重,教师要尊重学生的思想、情感、价值观,让其自由表达,还要及时肯定学生     

学会质疑,让课堂更具实效性

古人云:"学起于思,思源于疑."疑是一切发现和创新的奠基石.质疑是学生深入思考探究的一种积极表现.特级教师于漪曾说过:"教学过程实质上就是教师有意识地使学生生疑、质疑、解疑,再生疑、再质疑、再解疑……的过程.     

如何让高中英语讲评课更具实效性

<正>在传统的讲评课课堂中,英语教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评,培养了学生思维的创造性和广阔性,但却缺乏民主和师生互动,学生的主体性得不到发挥。这就失去了课堂教学应有的艺术魅力和感染力。一、现阶段讲评课教学中存在的问题从目前实际的、常规的高中英语讲评课课堂教学来看,教     

做好盘点，让教学更具实效性

盘点就是定期或不定期地对货品进行全部或部分的清点,以确实掌握该期间内货品状况,并因此加以改善,加强管理。在数学学习中,随着学习时间的延长,知识量的增多,难度增大,许多学生因不能及时梳理所学的知识,造成知识的遗忘或混淆,第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”而定期或不定期地盘点学过的知识,正是帮助学生“唤醒”知识的过程。     

“生活化”让数学课更具实效性

<正>怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,将生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的应用价值,并让学生都喜欢学习数学呢?一、寻找生活中的原型小学数学的学习内容大部份都能从生活中找到原型,在教学这些内容时,如果能充分利用这些原型,就会收到事半功倍的效果,同时让学生感受到数学就在自己身边,从而喜欢学习数学。如我在教学长方体的表面积时,先让每个学生准备一个小纸箱,讲清表面积的含义后,就让学生自己测量、计算小纸箱的表面积,交流计算方法后,又领着学生去测量、计算学校的一个空水池的表面积(这个水池没有顶)。     

如何让数学课堂中的“讨论”更具实效性

有效的课堂讨论应该追求学生内在思维的活跃,以及随之产生体验的加深与感悟的觉醒.因此,评价课堂讨论不能只看形式,而应该注重内容——小组成员的积极参与、思维观点的袒诚表达与交流,以及合作精神和个人责任意识的提升.本文就如何让数学课堂中的讨论更具实效性进行阐述,使教师进一步认识到课堂讨论应该紧紧围绕学生知识的积累、能力的提高和情感的升华来进行.     

谈如何提高课堂教学实效性

提高课堂教学实效性,一是靠教师的教学经验与智慧,要备课充分,整合资源,适合学生的认知能力和需求;要有恰当、适度的检测和评价。二是积极调动学生学习的主动性和参与性,形成师生互动学习共同体,坚持"学生为主体,教师为主导",就能提高课堂教学的实效性。     

行进有序，让小学生的数学思维培养更具实效性

我国著名教育学家陶行知先生曾说：“教育要充分解放儿童的双手、大脑和口。”学校教育要重视对学生进行多感官体验式教学,积极引导学生能够进行有序观察、有序思考与有序表达,一切都在有序中行进,这样才能让小学生的数学思维能力培养更具实效性。有序思维是一切数学活动的核心,无论是学生的动手、动口,还是动眼,皆离不开大脑的积极思考。文章从思维路径的建构、思维模式的形成、思维方法的渗透、思维品质的培养等方面对小学生的数学思维培养进行了详细的阐述。     

让中考第一轮复习课堂更具实效性的教学探究

现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引申、变形或组合．因此第一轮的复习是非常重要的．下面结合我的实际教学,谈谈具体做法和体会．     

如何使小学英语课堂更具实效性

英语课是小学课程的一个组成部分,小学阶段开设英语课程的目的是通过活泼生动的课堂教学激发小学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习英语的积极情感,形成初步英语语感,使学生具备良好的语音,语调基础和进行简单日常交流的能力,为进一步学习打好基础,如何让学生对英语感兴趣,如何提高学生学习英语的积极性,如何提高课堂效率成为了英语教学的关键问题。那么如何使英语课堂更具实效性呢,在从事多年的英语教学中,有几点体会。     

如何使数学课堂更具实效性

新课程改革给我们传统的教学理念带来了冲击,教学更加关注课堂的实效性。有效教学是教师遵循教学活动的客观规律,投入最少的时间、精力和物力,取得最好的教学效果的教学活动。课堂教学的有效性一直以来都是我们基层教师所探析的问题。下面．我结合自己的实践．谈谈对初中数学有效教学的一些观点。     

如何使课堂讨论更具实效性

1．要精心设计问题。精心设计问题,是讨论得以展开并取得良好效果的先决条件。教师要认真分析教材的特点和重点,根据教材特点确定是否组织讨论,根据重点确定讨论的范围。另外,还要了解学生对教材的兴趣点和疑点,从而确定既符合教学目标、切合学生实际,又有讨论价值的问题。问题可从不同方面提出,值得讨论的问题一般有：牵涉本文的线索之处;蕴含较为丰富、深刻的主题之处;难点、疑点和各种矛盾交汇之处;容易引起不同意见之处;艺术手法的特殊运用之处等。