小议当前农村小学信息技术课教学

当今人类世界以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。随着社会信息化程度的加深,许多发达国家已经认识到,信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力,基础教育应义不容辞地承担起培养这种素质的职责。     

农村小学信息技术教育的探索

汤山城镇中心小学地处丹东市振安区东北部,有中心校一所,村小8所,学生1320人。汤山城镇为振安区最偏远、最落后的乡镇,虽然人口不多,但地域较大,一些村小分布偏僻,最远的村小距中心校15公里。2000年,中心校新班子上任后,针对各校办学的实际情况,大胆地提出了用信息技术带动学校     

在信息技术环境下开展农村小学素质教育

以农村小学素质教育为研究对象,对信息技术环境下开展农村小学素质教育的发展路径进行研究,提出发展农村小学素质教育的建议和对策。     

信息技术教育与小学语文教育

信息技术教育与小学语文教育是相辅相成的.小学语文教育给信息技术教育奠定基础、提供动因;而现代信息技术教育的发展,日益丰富小学语文教育的内容、方法、手段,并提高小学语文教育的效率与实效;现代倩息技术敦育的发展,更有利于小学语文教育的教育目标,特别是德育目标、情感目标的完成和实现;把信息技术教育与小学语文教育有机结合最关键的是"观念".     

浅谈农村小学如何开展艺术教育

现阶段,农村艺术教育仍然是学校教育中最薄弱的环节,艺术教育的滞后,制约了基础教育的均衡发展和素质教育全面推进。我们应当从农村小学艺术教育的现状出发,在选用和培训师资、加强硬件建设、开齐、开足、开好艺术课、艺术教育的形式等方法和手段上去突破,充分利用好农村艺术资源,开展好农村艺术教育。     

浅谈农村小学信息技术课程如何提升学生信息素养

近年来,随着信息技术不断发展,小学信息技术课程作为学生接触信息技术的伊始,在培养学生对信息技术的兴趣、培养学生计算思维、为后续学习打好基础等方面起着重要作用。目前小学信息技术课程标准暂未制定课程,课程开设和教育教学等方面城乡发展差距较大,笔者结合多年农村小学信息技术教学经验和研究,从课堂教学等多方面,对如何充分利用农村小学现有资源在课堂教学过程中提升学生信息素养、推动农村小学信息技术教育教学实施与发展进行介绍。     

吉林省部分农村小学信息技术教育现状研究

信息技术的快速发展,使社会越来越需要信息化的人才。农村学生占全国学生人数很大比例,因此,提高农村信息技术教育水平势在必行。随着信息技术的迅猛发展,我国越来越重视信息技术学科的发展,信息技术课程在小学中的普及程度也日益提高。2000年11月,教育部决定在全国中小学大力开展和普及信息技术教育,有些省市信息技术已成为必修课。     

浅谈信息技术的运用在农村小学教育中的优势

目前,随着信息时代的到来,信息技术的运用对教育领域的诸方面产生了深远的影响。特别是在农村教育教学中,有其独特的优势:有利于促进小学生素质的全面提高;有利于引领教师专业化的成长;有利于家园共育。     

浅谈如何创新开展小学信息技术教学

随着新课改的不断实施,小学信息技术课程已经成为小学生的必修课,有利于培养他们传输信息、处理信息和应用信息等的能力,能帮助他们掌握更多的计算机知识。但是在现阶段的教学中,由于信息技术在考试中所占的比重并不大,所以很多教师并不重视该门学科的教学,也很少会组织实践活动,这使得小学生的动手操作能力较差,而且在课堂上经常会出现走神、搞小动作等现象,这都导致了课堂教学效率的低下。为此,现本文就从游戏教学、实践教学和小组合作学习等三个方面入手,就激发小学生学习的积极性和主动性等提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一分力量。     

加强课改中农村小学信息技术教育的管理

为促进信息技术教育在农村小学教育中的顺利开展，应推行有效的管理措施，及时调整、改进教学方式方法，而树立信息技术教育的观念与各学科教学有机整合尤其重要。     

开展小学信息技术教育课程的意义探析

信息技术近年来已被广泛运用于我国经济、政治、军事乃至人民生活与学习中的方方面面,信息技术作为一门先进的学科,它在学校中开展教学的重要性日益显著,我国已经有多所学校开展了信息技术教育的课程,它有助于增强学生对整个社会以及世界的认知和理解,增强学生各方面能力的培养和素质的提高。     

无棣县农村小学信息技术教育现状及对策

无棣县是山东省30个经济欠发达县和51个财政困难县之一，教育投入相对不足，基础设施比较落后，特别是农村小学，教育教学设备比较缺乏。在此条件下，如何普及信息技术教育，让广大农村学生享受现代教育，是教育行政部门必须重视并认真加以解决的问题。本报告旨在通过调查，了解无棣县农村小学开展信息技术教育的现状，研究解决存在问题的策略，以期为类似于无棣的经济欠发达地区农村小学普及信息技术教育提供方法借鉴。     

谈农村小学信息技术教育现状及策略

农村小学信息技术教育处在一个机遇和挑战并存的时期,了解现状,不断探索,是实现信息技术教育巨大飞跃的必由之路。纵观农村小学信息技术教育的发展现状,还存在许多亟待解决的问题。怎样因地制宜,走出一条具有农村特色的信息技术教育的路子,是学校必须研究的课题。     

如何在农村小学体育课中开展环境教育

体育是一门以锻炼身体为主的综合性学科,而环境保护又是当今国际社会重点关注和面临的问题,加强环境保护教育已是教育工作者的共同意识。小学阶段是培养学生认识环境,热爱环境,保护环境的最佳时期,农村小学体育教学应该回归自然,贯彻生态体育的理念,实施素质教育,培养人才全面发展,将环境教育渗透到体育课中。     

班主任如何开展农村小学教育

数年的农村教学经验,让我深深地体会到,班主任要开展好农村小学教育,必须从农村小学班级的实际情况出发。 一、农村小学教育的现状 （1）农村教学设备相对简陋.如今农村小学在教学设施配备上虽改善了很多,但是由于学校规模小,经费有限,各种教学设备与城市小学相比差距甚远。学校一般只能配备一两台电脑,满足不了现代化小学教育的需要;     

如何上好农村小学信息技术课

随着计算机技术的飞速发展,信息技术已经渗透到社会的各个领域,可以说是和我们的生活息息相关。正因为如此,运用信息技术的能力也成为衡量现代社会人才的标准之一。国家很重视这方面的教育,逐渐加大教育方面的投入,从小学三年级就开设了信息技术课,而由于地域的差异,农村孩子和城市孩子在这方面的素质有较大的区别,在这里笔者就如何才能上好农村小学的信息技术课谈一谈自己的看法。     

农村小学开展信息技术教学的探讨

农村信息技术教育的现状分析。目前，社会上评价学校主要看升学率。因此，信息技术课就得不到应有的重视。就学生而言，他们想学，但又担心影响中考课程的学习而不得不让位。部分家长和教师在认识上也有误区，以为只是教学生打打字，反正不是必修课，也不是中考科目。教师在家访中，发现家长最关心的是孩子的语文、数学、英语     

农村小学信息技术教学之我见

让学生在宽松的环境下学习和掌握电脑知识;加强练习,提高电脑操作能力;团结协作,共同提高等从五方面进行阐述。     

浅探如何提高农村小学信息技术课堂教学效率

21世纪是信息化时代,信息技术不断渗透到人们的生产生活中,成为当前教育教学中不可缺少的教学资源,因此,做好学校的信息化建设,对提高学校的整体教学效率有重要意义。文章结合教学实例,从几个方面探讨如何提高小学信息技术课堂的教学效率。     

农村初中信息技术教育探讨

在新的基础教育课程体系中,信息技术教育是九年义务教育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一,是由国家规定、地方和学校组织开发与实施的课程。培养学生应具有这种素养和能力是信息技术课程教学必须完成的任务。