在游戏中快乐，在快乐中成长

游戏目标:通过投弹、攻堡、救人的过程,学生能提高快速奔跑、准确投掷和合作运人的技巧,增强合作意识。游戏准备:在田径场或草地上标出长30米,彼此相隔2.5米的跑道若干道,在起点处设“安全区”,在终点处设“敌”堡,堡内放置小旗一面。每组一个报纸做的纸球。游戏方法:四人一组,一人站在堡内作     

幼儿园音乐教育活动的探索与实践

教育家冯德全说过:“任何学习内容都可以游戏化,因为儿童本身就处在心理发展的游戏世界.”音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,而游戏化的教学又最符合幼儿成长的心理特点.因此探索融音乐与游戏为一体的教学形式,让幼儿在唱唱跳跳、动动玩玩中体验音乐、感知音乐,是培养幼儿感受美、表现美以及创造美的有效途径. 1 树立师幼互动的游戏观念,是保证音乐教学游戏化的基础 在教育实践中,很多教师常常受传统的教育观念与教育方式影响,只喜欢儿童听话守纪律,不许儿童乱说乱动.表面上是让儿童守规矩,实际上是不许孩子超出教师限定的范围去进行探索、发现.这样的教育显然不能培养儿童独立思考和勇于创造的精神,相反只会让他们束手束脚,缺乏创造力.     

当前体育游戏中的某些弊病

体育游戏,寓锻炼于欢乐之中,深受广大体育教师和学生的欢迎。于是对体育游戏的研究,如今也越发受到人们的关注。然而笔者发现,当前有两个问题尚未能引起人们应有的重视。一、创编游戏,忽视了简便易行的原则当前所创编的游戏,一般均能考虑到游戏的锻炼性、教育性和趣味性等,但往往未能注意简便易行的原则。需知方法和规则复杂的游戏,不仪不便于教师的组织,而且学生也难以按游戏所规定的要求去完成练习,     

纳西族体育游戏与石头

运用文献资料法、访谈法、田野调查法等探析与石头相关的纳西族传统体育游戏.这些游戏主要有昂古昂美余、抓石子、跳方格、走子棋、老古老美余(老虎抱蛋)、飞索石、射击.它们都是以人们日常生活中最常见的石头为主,规则较为简单,可开展性强;虽然游戏的形式各有不同,但都具有一定的健身和健心作用并有助于培养心算能力、大局观念、集体主义精神等.在实地调查过程中发现,上述这些与石头有关的纳西族传统体育游戏深受现代体育文化的冲击,除丽江的大具乡、塔城、文海及一些居住较为分散的边远山区农民依然开展这些游戏活动外,在其他纳西族聚居地,这些游戏已经面临失传的危险.     

"老鹰捉小鸡"游戏新玩法——兼谈游戏的教育性

黑格尔说过:“游戏比正经事都正经。”首都体育学院王文生教授也认为:“游戏精神是一种自由的精神、创造的精神、探索的精神。学校体育教育更应该重新审视游戏因素在各种教育中的重要地位的作用。”常见体育游戏,如“老鹰捉小鸡”“大鱼网”等,因为具有趣味性、易操作等特点,一直深受学生,特别是小学生喜爱。笔者就以“老鹰捉小鸡”游戏为案例,变换游戏名称、创新玩法对学生游戏参与、身心发展的影响(即游戏的教育性)进行教学实践,和各位专家、老师探讨。     

游戏理应为全民健身服务

过去,在人们的眼光里,游戏只属于孩子,并且主要为幼儿所享用。其实,这是一种世俗的偏见。事实上,游戏是属于零到百岁所有人群的。不是吗?无论哪个年龄段的人群,大家都喜欢并且乐于参与游戏活动。在全民健身活动中,男女老少齐上阵,其乐融融,游戏的多项功能得到了开发和确认,体育教师功不可没,在深入开展全民健     

小学体育课中有效合作学习的实施策略

“合作学习”是现代教学理论特别提倡的一种学习方式,被人们誉为“近几十年来最重要和最成功的教学改革。”作为新课程倡导的三大学习方式之一的合作学习,现在已频繁地在体育课中使用,发挥着越来越重要的作用。但我们反思当前的小学体育教学现状,就不难发现,课堂中学生缺乏合作学习的意识与必要能力,而教师则缺乏必要的指导学生进行合作学习的技巧。合作学习常常是重“形”而轻“实”,生生、师生之间虽有合作,但学习效果并不尽如人意。在小学体育教学中如何能提高合作学习的有效性?成了我们小学体育教师迫切需研究和解决的问题。一、明确意…     

“抗洪抢险”连环游戏

游戏目的:通过情景设置,发展学生快速奔跑能力,激发学生保护家园的主人翁意识和责任感,培养他们团结协作精神、集体主义观念和勇敢顽强、不怕困难的优秀品质。游戏器材:每人两个沙包,两个废矿泉水瓶(瓶内可装些沙子或水)游戏场地:用白灰画两条间隔约15米的平行线,一条做为起跑线、另一条做为“江堤”和折返点,在起跑线后每队每首左侧画一直径约一米的圆,做为“抢险物资存放处”,在“江堤”上用粉笔标出“打桩”和“管涌”的位置,(“”代表打桩处、“”代表管涌)游戏背景:“南方某地,连降大雨、江水暴涨、长江大堤险情不断,广大军民置个人安…     

儿童对游戏的态度其特殊情境和运动经历的调查

从韦布(1969)的研究开始,人们就已开展了一项研究来说明儿童和青少年的社会化经验是怎样帮助他们转变对游戏的态度的。韦布认为,当早期发展阶段灌输给儿童的公正、平等的观念被胜负的观念代替时,就已出现了“职业化”倾向的转变,最初的研究一致认为。在对游戏的态度中,年龄和性别具有差异,男童的职业化倾向比女童高,少年和青年的又比     

并非游戏

米卢刚来中国时,从球员到媒体对他在训练中安排的某些内容颇感不解,其中疑惑最多的莫过于他“游戏人生”的训练方式了。 通过一段时间在沈阳绿岛宾馆门前那块临时训练草坪上对米卢和他的弟子们的观察,我们发现目前“游戏”在米卢的训练中依旧是不可或缺的内容。所不同的是,队员们思想上对“游戏”的认识已经发生了潜移默化的转变。其实,网式足球也好,橄榄球也罢,在米卢的战术思想中绝非只是游戏。从队员们的言谈中,我们可以发现,这些“游戏”至少产生了以下一些效果。如果非要队员们说对这些“游戏”还有什么看法的话,他们一定会撇撇嘴说:“米卢这老头儿太爱‘耍赖’了。”     

双色激情 北通神鹰限量手柄

“神鹰”游戏手柄是北通在2004年年底所推出的,其外型设计沿用大家都很熟悉的PS手柄,在使用手感及操作性方面都非常不错,是北通一款非常经典的手柄产品。对于国内广大的PC游戏爱好者来说,提起“北通”这个名字我想大家都再熟悉不过了。作为国内知名的游戏外设产品生产商,北通品牌方向盘、手柄以及摇杆等系列产品,凭借一贯优良的性价比和成熟的驱动支持,长期以来在国内市场的销量都非常     

《快乐游戏跑》一课的设计

一、教学设计理念本课根据低段儿童心理特点,通过简单有趣的游戏教学,有层次、有针对性地设计了有梯度的难点环节教学,使每个环节的教学都能围绕教学目标展开,并递进式地突破重难点。比如通过“叫号追逐跑”的游戏,培养学生的反应能力和初次体验弯道跑时的重心变化,再通过“4人1组合作绕圈跑”的游戏让学生在变换跑中来进一步感受弯道跑时的重心变化,体会外侧收摆臂的重要性。整堂课的课堂氖围都很活跃,学生学习的积极性高涨,都快乐地参与到游戏活动中。课中通过“合作”“自主选择”等环节,设计了几个教育点,以落实课时目标的多元化,体现了体育教学育人的功能。     

“诚信”——不可缺少的教育

在学校组织的一次公开课上,我精心准备了健身操和游戏。从课的开始部分的情景导入、热身、到健身操的示范学习、自主学习、合作学习等各个环节都有条不紊,活而不乱,完全在我的掌控之中,下一个内容是游戏“过河探宝”了,我先将游戏的方法讲了一遍：即各组第一名同学利用三块砖“搭桥过河”,然后在“对岸”推举五次哑铃,连续跨越三个障碍物,最后再在“百宝箱”中选择一个字按要求返回贴在本队标志牌上,看哪一组最先组出有意义的话语。同时又特别强调了所要遵守的游戏规则,诸如过河时手脚都不能触地等。     

SOCCER LIFE 2

游戏名称:SOCCERLIFE2中文名称:足球人生2发售公司:BANPRESTO游戏平台:PS2游戏类型:AVG游戏人数:1人推荐玩家:全年龄BANPRESTO游戏制作公司虽然没有KONAMI和EASports拥有那么多的足球游戏拥趸者,但是BANPRESTO游戏制作公司推出的“足球人生”系列游戏同样给广大玩家最震撼的冲击力。BANPRESTO游戏制作公司此次为“足球人生2”推出的游戏宣传口号为:向世界最高峰前进,以欧洲联赛为舞台,在火热的绿茵场上成为足球和人生的霸者。BANPRESTO游戏制作公司推出的“足球人生2”,并不是一款以足球竞技为重点的足球游戏,而是以培养出一名世界超级球星为目的的育成类游戏。相信大多数喜爱足球的朋友都曾有把足球当成自己人生的一个目标来努力,虽然其中有极少数人实现了这个愿望,但许多球迷朋友都走上了与足球完全不相干的工作岗位,不过对足球的渴望与这份感情却是真真切切的,相信在BANPRESTO游戏制作公司的“足球人生2”里就可以实现你的足球人生梦想。     

农村小学生自创合作游戏二则

“自创游戏”是我校本年度体育节新增设的项目之一,目的是为了丰富农村小学校园生活,充分挖掘体育资源,培养学生创新、合作能力。通过实践,学生参与积极,所自创的游戏主题突出,目的明确,操作性强,趣味性浓。笔者遴选出两则合作游戏加以总结和修改,与大家共享农村小学生的快乐与智慧。     

天下谁人不识君!中国魔兽四大天王

香港演艺界有“四大天王”,这是尽人皆知的事情。他们在fans心目中的地位是至高无上的。在新人辈出的今天,颗颗新星崛起,但也只能被我们称为“新天王”或者“小天王”之类。也许再过许多年以后,他们都已经退出演艺圈,但是人们依然会记得他们。“四大天王”也将永远是“经典”和“传奇”的代名词!我们中国电子竞技界也有我们自己的天王：MagicYang,Sky,Suho,xiaoT(排名不分先后)——四个将被我们魔兽玩家永远记住的神一样的名字。也许再过许多年以后,魔兽争霸3这款游戏的地位已经被新的经典RTS游戏所取代,但是他们四个人在我们心目中的地位永远不会被取代,他们是我们心中永远的英雄!MagicYang,Sky,Suho,xiaoT在普通玩家眼中都是天王巨星,其实,他们更愿意大家把他们当作普通人。当你真正走近他们的时候,你会发现,那就是四个朴实的邻家大男孩……     

巧用“贴墙”法提高形体教学效果

一、游戏目的:以刮风、下雨、出太阳为游戏情景,通过系列短绳为媒介,在小场地内发展学生耐久跑的能力,提高心血管生理机能,培养在快速反应下的合作能力。二、游戏场地:标准篮球场三、游戏人数:20人四、游戏器材:短绳20根五、游戏方法与规则:游戏1:踩尾巴游戏方法(1):将短绳拉直并且将绳子的一头插在身背后的裤腰中,使其牢固而不落下,听到老师的第一声哨响,学生不停地在场地内慢跑,当老师的第二声哨响并且听到老师说“刮风”(下雨或出太阳)时,学生在5秒内迅速到达指定的地点为胜。游戏规则:a.在任何时候都不能用手     

关于Stunts与Trops

学术界所倡导的各种体育观，绝大多数是从教育学、教学论、课程论等教育科学的母学科的原理观念中演绎出来的，或从日本、德国引进来的。虽然它们在逻辑上具有一定的理论依据，但现实中却不一定有人们所预见的实践效果。这一矛盾与困惑，其中一个最重要的原因是，理论所面向的是高度与方向问题，而实践所面向的是具体与个别问题。正是此，体育教师一时难以体认各种新的理论观念，而理论界又自命不凡，疾呼：“一个没有理论思维的民族是没有希望的民族”。这一点，在传习运动技术动作为主要内容的体育中，表现得尤为明显。由此看来，在观念与…     

放“鞭炮”

由于许多地方禁止放“鞭炮”,因此放“鞭炮”便成为一些学生心中美好的记忆。游戏《放‘鞭炮’》便是针对学生强烈地参与心理,结合当前的素质教育的特点而精心创编的,使用后深受小学生的喜爱。这一游戏的特点是:游戏中创设的教学情境非常逼真,学生特别容易“入境”。现介绍如下。１．游戏目的发展学生的奔跑能力和弹跳力,培养学生团结一致、协同合作的学习精神。２．游戏准备将学生分成人数相等的甲乙两队,每队学生两手侧平举手拉手排成一列横队。３．游戏方法第一步:制作“鞭炮”游戏开始,教师发令,各队１号学生原地不动当作第一只“鞭炮”…     

槌球和门球在我国发展的回顾与展望

今日始创于日本的门球(英文Gateball)运动系源流于昔日流行法英诸国的槌球(英文Croquet)游戏,都是以木槌击打实心球入门为基点。槌球是选取(拟突出)其中的“槌”,而称之为“槌球”;门球则是选取(拟突出)其中的“门”(也为区别于已有的“槌球”),而称之为“门球”。但在实际运作中,两者的规则和方式是截然不同、差异很大的,是不可同日而语的。正是由于今日的门球运动同昔日的槌球游戏有此渊源关系,所以时至现今,在一些地区、一部分人群中还沿用着过去的旧称“槌球”一词称今日之“门球”。但闻者必须明细:今日的门球运动毕竟大别于昔日的槌球游戏。所以,此文