浅谈语文教学中的创造性思维训练

面对世界范闻新技术革命的挑战．为了赶超世界强国．推进小学语文教学的素质教育改革．培养出适应社会发展的新一代有思想、自尊、自强、自信并具备创新精神的人才，存小学语文教学中注意培养和洲练学生创造性思维是十分必要的.在语文教学实践中．我尝试着采用以下方法．对学生的创造性思维能力进行培养和训练.     

小学语文教学与学生创新能力培养探讨

创新教育是决定人才素质的关键,小学语文教学是培养人才的基础。如今在素质教育的大力推广下,如何在小学语文教学中培养学生的创新能力成为众多小学语文工作者共同面对的重要课题。就此,作者与读者共同探讨如何培养学生的创新能力,通过什么样的方式实现这一目标。     

如何实现在小学语文课堂教学中的创新教育

21世纪是创新的世纪,创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育。语文作为一门最重要的基础学科,一方面是人们交际的工具,另一方面又是我国悠久历史文化的载体,是我国丰富的人文精神的组成部分,所以,小学语文教学在创新教育中占有极其重要的地位。面对新世纪的挑战,小学语文教学如何实现创新教育,如何培养创新人才,已成为迫在眉睫的重大课题。     

对当前小学语文基本功训练的一些思考

对当前小学语文基本功训练的一些思考人民教育出版社齐林小学语文这门学科在面对时代的变革，面对２１世纪对现代社会人材的需要，面对小学语文作为交际工具的实际内容的丰富和发展以及汉字文化圈对汉语教学提出的客观要求，仍有许多值得探讨和亟待解决的问题。我把这些问...     

略论小学语文教学信息传递功能

略论小学语文教学信息传递功能湖北咸宁地区实验小学黄解放２１世纪已向我们提出广人才素质的高要求。如何改革语文教学，发挥小学语文教学的信息传递功能，培养适应２１世纪信息化社会的人才，是我们当前值得研究的课题。一、信息的整体传递功能语文教学实际上是一种信息...     

要重视低年级学生语文基本技能的培养

当今社会需要的是综合性人才。人才应该具备的最主要的几项技能是沟通能力、表达能力及写作能力，它们几乎样样都与语文悉悉相关，而小学低年级的语文，主要教学内容是识字、写字和朗读。它既是语文的教学目标，又是教学重点，所以培养学生的能力就要从小学低年级抓起。     

让课堂教学活起来：谈语文创新教育的策略

21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂。现在，我们面对的正是风起云涌的创新时代。在滚滚前行的车轮声中，我们能否抢上知识经济的快车，能否抢占时代的制高点，关键就看我们的教育能否培养出大批的创新型人才。 　　作为基础学科的小学语文教学，面对世纪的挑战，必须     

对农村小学语文教育合理构建的一些建议

小学是推进素质教育重要阶段,也是学生长身体,学习掌握知识,世界观形成,养成良好学习、生活习惯的重要时期。农村小学语文作为学校素质教育的重要组成部分,对提高学生语文素质,开阔视野,养成终身学习习惯,促进青少年身心健康发展,培育适应时代发展合格人才起到不可忽视的作用,甚至对全民素质和综合国力提高产生重大影响[1]。而目前我国农村小学语文受到应试教育的影响,存在对农村小学语文不够重视,教学观念和教学方式落后等问题,面对我国农村小学语文的现状,语文工作者要深入调查研究,采取适当措施改善优化目前存在的问题。     

浅论小学语文创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,时代需要创新型的人才。如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才。这样,我们才能从容面对国际竞争,中华民族才能屹立于世界民族之林。所以说,在语文教学中培养学生的创新能力是大势所趋、势在必行。在小学语文教学中,创     

如何提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

随着时代的发展和社会的进步,我国的教育方法和教育理念有了很大的改变。面对日益复杂的社会环境,我们希望通过素质教育培养出可以适应社会竞争的全方位人才。在语文教育中,阅读教学可以说是语文教学的关键,学生的语言表述能力和文字理解能力都需要通过阅读教学来培养。对此,本文立足于现阶段小学语文阅读教学现状,例谈小学语文阅读教学存在的问题,并且针对相应的问题给出了落实性的建议。     

小学语文教本才中创新教育素材资源的开发与利用

站在资源科学的角度，将小学语文教学与创造性人才的培养有机地结合起来，即充分发现和科学加工小学语文教材中存在的创造性案例、创造性成果等方面的创新教育素材资源，并针对它们各自的特点，恰当地用于课堂教学，这是小学语文教师有效地实施创新教育的良策。     

浅谈如何布置小学语文课外作业

课外作业是小学语文教学的重要组成部分,是课堂作业的延伸,怎样才能有效利用课外作业促进小学语文教学,是当前语文教师必须面对和解决的问题。本文阐述了巧妙布置小学语文课外作业,提升学生语文素养的具体方法。     

演讲的妙用

面对日新月异的社会政治、经济发展变化，面对日益激烈的人才竞争市场，如何提高学生的语文综合能力，以适应用人单位对人才的要求，已成为职业学校语文教学改革的中心环节。     

乌鸦吸取教训以后……——《狐狸和乌鸦》阅读教学新探

邓颖超同志提出，小学生应“树立创造志向；培养创造才干；开展创造性活动”。培养创造型人才是语文教学改革的目标之一。如何实现邓颖超同志的号召，培养创造型人才？这是广大小学语文教师必须认真探索的课题。本刊从本期起，辟“小学语文创造性教学例话”专栏，发表一些创造性教学实例及具体议论。欢迎广大教师和教学研究人员，努力实践，认真总结，积极投稿。     

构建网络环境下的小学语文教学新课堂

面对计算机上随时可以利用的网络资源,面对教学环境翻天覆地的变化,小学语文教学应该重构崭新的课堂。语文教师应该充分利用网络教学的优势,构建网络环境下的小学语文教学新课堂,这是顺应新课程改革,提高小学语文教学效能的有益尝试。     

小学语文教法刍议

小学语文是基础教育学科中的基础课．它最先影响着人才的发展。所以，对小学语文教法的探讨一直以来是许多教育工作者关心的话题，笔者认为，在新的课程教学理念指引下。小学语文教学课堂呈现出多样性，它不应局限在教会学生基础的语文知识，而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台，一个生活的浓缩片段，一个理想展翅的天空。     

优化课堂教学 培养创新思维

二十一世纪,创新成了国家、民族生存和发展的诀窍.江泽民总书记说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰的高度来认识.”由此可见,创新是何其重要.创新的民族靠高素质的人才,而人才的培养是靠教育.所以教育在培养民族创新的精神和培养创造性人才上肩负着特殊的使命.小学语文是基础教育中的基础学科,因此,在小学语言教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务.下面是笔者在课堂教学上培养和发展学生创新能力的一些做法.     

小学语文教学立体化之我见

小学语文教学立体化是时代的呼唤，是语文教学改革的要求，是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化，必须转变语文教学观念，建立“大语文”观念，必须改革教学方法，读、说、写结合，并与其他学科教学相配合，多股劲拧成一股绳；必须发动家庭、社会与学校相配合，共同培养学生语文能力。     

对当前语文教育的冷峻思考

对教育的不断追问和反思是教育进步、社会发展的重要途径。在国际和国内教育改革的大背景下，面对当前整个社会的语文教育和语文环境，我们有必要对小学语文教育做一个较为深入的反思。因为小学语文教育是人接受正规母语教育的初始阶段，小学又是人的一生中语言学习的最好时光，如果没能让一个人在小学阶段接受最扎实的、最丰富的、最富创造性的、充满人文精神和文化底蕴的母语教育并以此作为安身立命之本，那么，一切将是不可想象的。一、我们需要什么样的语文教育理念语文教育作为一个整体来设计，要从培养一个真正的人的角度来进行。如果…     

论兴趣习作教学法

语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。小学语文是促进学生发展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础的一门重要学科。作为一名小学语文教师，我深感荣幸，又深知责任重大。当前倡导的素质教育，其核心就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。如何在小学语文教学中开发并培养学生的创新能力，最大限度开发学生的创造潜能，把学生培养成敢于创新，勇于挑战的高素质人才呢？