孩子从灾难中学到的

灾难过后,好多孩子仿佛在一夜间长大了,在灾难中,孩子学到了很多,他们从那些互助的画面中,学会了关爱他人;他们从那些不断坚持、不断抗争的画面中,学会了勇敢和毅力……让我们看看那些幼儿园小朋友们在5·12地震后的肺腑之言和感人之画吧!看看灾难过后,他们学到了什么!（感谢浙江省德清机关幼儿园和嵊州红旗幼儿园的小朋友们！）     

享受阅读快乐 开启心灵之窗

一、良师益友——读好书 1、课外读物要能满足孩子心理需求 我们现在对孩子的教育越来越重视“兴趣”二字，顺着这种思路想下去就是只要孩子感兴趣的都可以读。但一旦面对孩子，这种道理有时会变得挺无力，因为孩子似乎除了对那些我们认为益处不大、趣味不高甚至有些无聊的东西感“兴趣”外，死活不能获得我们所期望的兴趣。     

培养孩子的自尊

健康向上的自尊心理是孩子们以后面对生活挑战的重要法宝,那些自我感觉良好的孩子更容易处理生活中出现的矛盾,也更有能力抵抗消极的压力。相比之下,那些自尊心弱的孩子面对挑战就会变得焦虑不安、垂头丧气。如果他们再产生“我没有那么好”或是“我做什么都做不对”的想法,那么他们更容易变得消极、沮丧、孤僻。父母怎样才能帮助孩子建立起良好的自尊呢？下面的几点建议也许会很有用：     

成长的困惑——品味烦恼

不知从何时起，不速之客——“烦恼”闯入了我们的心扉，我们开始变得有些躁动不安，变得有些多虑了起来，感觉自己似乎“复杂”了。我们忧虑、困惑、迷茫，我们开始变化，不再那么天真活泼，不再那么单纯幼稚，不再那么顽皮任性……同时，我们也开始学会比较理性地思考问题，有一种长大的感觉，这是一种多么美妙的感觉。你是否曾有像本栏目中的困惑？你是否可以为其中的朋友排忧解难呢？     

当孩子面对灾难

地震、洪水、台风…… 有些灾难突如其来， 当我们幼小的孩子面对这一切的时候， 他们会紧张，害怕，不如所措， 甚至，会留下一生的阴影。     

爱孩子是没有条件的

在现实生活中，经常听到有些父母抱怨孩子不懂事，说：“我白疼你了！”尤其当孩子学习成绩不好或是考试考砸了，有些父母就会说：“我们为你付出了那么多，你怎么考得这么差？。”“养兵千日用兵一时，你怎么就不给我们争气呢？养你有什么用啊？”“给你吃了那么多的营养品，     

培养孩子的情商

生活中,我们常会碰到受灾的人(不论灾难的大小),这时候就有必要教孩子帮助有困难的人,同时告诉孩子当自己遭受到这样的灾难时该怎么做。如果父母以自己的行动给孩子做出表率,那么效果就会更好。     

美术教育重在培养学生的创造力

关于艺术教育。美国教育学家罗恩菲德认为：艺术教育的目标是使人在创造的过程中。变得富于创造力，而不管这种创造将施于何处。假如孩子们长大了，而由他们的美感、经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业。那么艺术教育的各项目标就已达成。然而，在美术教学中，有些教师为了体现自身的教学成绩，有些家长为了表现孩子的绘画能力，     

教育要把欢乐还给孩子

前段时间，无数中国家庭迷上了一档电视节目《爸爸去哪儿》，人们欣赏孩子自由舒展的烂漫天性，品味着“勇敢”、“珍惜”、“感恩”、“帮助”这些在考试重压下变得有些陌生的字眼，不由得感叹这样的教育是那么可望而不可即。     

小小孩的心事

我们常常看到孩子又哭又笑，情绪转变是那么容易可是当孩子到了五六岁，一些情绪因素开始在孩子的心里沉淀．有些孩子表现出乐观开朗。而另一些孩子则常常郁郁寡欢，缩手缩脚……[编按]     

文具大“变脸”

俗话说:"孩子脸,变得快。"产品的创新也像孩子脸。发明家心灵手巧,用他们的创造性思维可以使产品改头换面,变得"面目全非",让我们有些认不出来了。比如,发明家在文具上巧动脑筋,让文具变得     

我还没有玩上呢

在工作的两年里我带过许多孩子，有些孩子内向腼腆，规则意识很强；有些孩子顽皮活泼，经常破坏游戏规则。但是面对老师，那些不守规则的孩子往往能够把应该遵守的规则说得清清楚楚。这是为什么呢?最近一次户外游戏中发生的事，给了我启迪。     

我的“庄稼院教育学”

我从1966年开始从教，1999年调入吉林省教育学院作教研员，中间三十多年，基本是同那些庄稼院的孩子混在一起。孩子们土，本人更土；乡下的孩子是土孩子，那么我就是土孩子的土老师。如果说有些方法，本人只称其为“土偏方”，今天把这些东西抛出来，有点老王头卖瓜自卖自夸之嫌。     

有名字的没名字的

在我们孩子眼里,村子外面的那些地方,有时会变得很神秘,我们就给它取名叫魔法草地。     

和孩子一起“玩颜色”

我们的世界因为有丰富的色彩而变得生动。孩子也一样,他们很早就表现出了对色彩的喜爱,那些色彩鲜艳的玩具、生活物品更能吸引孩子的眼球。这种对色彩的喜好、认知在孩子3～4岁时达到高潮。     

困难面前，家长如何做榜样

<正>当天灾或人祸为我们的生活一次次按下“暂停键”,久经人生考验的成年人尚且措手不及、倍感失意,甚至茫然无措,更何况年幼的孩子？我们是家长,身后有孩子一直在跟随我们、模仿我们、见证我们,所以不能马虎、不能松懈、不能放任自己得过且过。比天灾或人祸更可怕的是消极对待的心态,把所有的不用心、不努力、不成功都归咎于灾难是非常不可取的。既然灾难无可逃避,我们更应该迎难而上,为孩子做出榜样,让孩子因为我们的陪伴和示范,变得更自信、更乐观、更强大。     

锻造小小男子汉

我们夫妻俩都很瘦弱，又疏于运动，所以总是担心将来的孩子会赢弱又懒动，身体不健康。出乎意料的是，孩子出生后，竟是一个胖乎乎的孩子，浓眉大眼，活泼好动，我们自然好欢喜。可让我们料想不到的是，儿子长到五六岁的时候，就有些变化了，任性、挑食、贪玩，胖乎乎的小脸变得瘦小蜡黄，肌体免疫力大大下降，三天一感冒，两天一咳嗽。     

对活动生成资源的有效经营

生成资源在一定程度上己成为评价教学活动是否鲜活的标志。那么，我们如何在活动中有效地经营生成资源．让那些看似干扰活动的突发事件成为开启孩子智慧之门的资源呢？     

走过地狱之门——北川中学幸存学生的灾难述说

2008年5月12日下午,天气沉闷而阴郁。14时28分，震中位于四川汶川的里氏8．0级强烈地震毫无征兆地爆发，几乎是在一瞬间，突如其来的天灾魔鬼般无情地夺走了无数曾经鲜活的生命。而地处重灾区的北川中学，更有上千师生遇难!那些死里逃生的同学，用日记记录下了当时发生的一切和失去亲人师友后的悲恸。这里节选部分文字发表，希望透过灾难亲历者的双眼，为你重新回放出那一幕幕令人刻骨铭心的画面!幸存者的幸与不幸，都因灾难而生，在此他们会一一述说。我们无意要揭开那些已经开始愈合的伤痛，也无意展示一段让我们不堪回首的经历。若能让亲爱的读者在文中经受一次灾难与真情的洗礼、一次触及灵魂深处的震撼，那么，我们编辑此文目的，便已然口实现。 愿生者奋发，逝者安息!     

听话的孩子去哪儿了

<正>处于青春期的孩子性情变幻莫测，即使是平时看起来非常听话的孩子，也会变得很不听话，经常出现跟家长“一言九顶”的情况。对于青春期叛逆的孩子，支持比反对好，商量比命令好，放手比控制好。孩子呱呱坠地，让初为父母的我们激动无比。以后的几年里用心守护着孩子，看他们蹒跚学步、牙牙学语直到踏入校门。这段时间里孩子是那么的听话、那么的顺从、那么的依赖。突然有一天你发现孩子嫌你烦了，不愿意跟你待在一起，无论你怎么问他，他都不愿意跟你开口讲任何自己的事情，这说明孩子的青春期到了。