三结合教育委员会是加强学生思想政治教育的一种好形式

毛主席说:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加,配合解放军战士,同学校的学生、教员、工人中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子实行革命的三结合。”毛主席的这一指示,为无产阶级教育革命指出了依靠对象和前进的方向。搞好无产阶级教育革命,必须在党的领导下,调动社会各方面的力量,坚持贯彻党的教育方针,不断地加强对少年儿童的思想政治教育工作。只有这样,     

全面贯彻党的教育方针 为农业学大寨贡献力量

无产阶级文化大革命以来,在毛主席无产阶级教育路线指引下,我校师生坚持以阶级斗争为纲,遵照毛主席提出的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,大批修正主义,大干教育革命。特别是近一年来,我们又认真学习华国锋主席在全国农业学大寨会议上的总结报告,紧跟农业学大寨、普及大寨县的革命形势,把转变学生思想放在首位,坚持“以学为主,兼学别样”的原则,实行教学、生产劳动、科学实验三结合,既为农业学大寨输送了一批“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”,又使学校教育直接为农村三大革命服务,为农业学大寨作出贡献,受到广大贫下中农的好评。     

对“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的几点认识

1958年,毛泽东同志在一次谈话中指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。”同一年,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中把这两个“必须”提为教育工作的根本方针。粉碎“四人帮”以后,邓小平同志在1978年全国教育工作会议的讲话中,又明确提出进一步贯彻执行党的教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合的根本方针的问题。最近中央又重申:对于这个方针,无论是过去、现在和将来,我们都要坚持。     

张集中学积极为普及大寨县作贡献

在毛主席无产阶级教育路线指引下，肥东县张集中学，坚持“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的方针，积极支援农业生产，为普及大寨县作出贡献，促进了学校教育革命的发展。     

由一次访问所想到的

自从学习了陆定一同志“教育必须与生产劳动相结合”的文章以后,认识到教育必须为无产阶级的政治服务,教育必须与生产劳动相结合,明确了我们教育工作的正确方向。教育的目的,是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这就是我们衡量     

《园丁之歌》是一出反攻倒算的坏戏

无产阶级文化大革命的滚滚洪流,冲垮了资产阶级在教育战线上的反革命专政,使这块资产阶级的世袭领地发生了深刻的革命变化,形势一派大好。然而,林彪反党集团刮起了一股否定无产阶级教育革命的妖风,狂叫“教育质量降低了”,弹起九斤老太“一代不如一代”的“前朝曲”。湘剧(《园丁之歌》适应这股反动的修正主义思潮的需要,打着“教改新篇”的旗子,唱着“克己复礼”的调子,把无产阶级教育革命中所批判过的东西,经过乔妆打扮,重新树立起来,为修正主义教育路线扬幡招魂,对无产阶级教育革命反攻倒算。我们必须高举马列主义、毛泽东思想的批判大旗,彻底肃清它在教育战线上的流毒。     

记朱宗禹和师生一起试制羧甲基纤维素的事迹

南开中学的朱宗禹同志,是一位六十二岁的老教师。经过无产阶级文化大革命的锻炼,朱老师进一步提高了执行毛主席革命路线的自觉性。在“四人帮”严重干扰破坏教育革命的日子里,他坚持为革命努力钻研业务,搞好化学教学。他还积极参加校办工厂的工作,以自己的实际行动努力实践毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针。     

评“扭”

最近,教育界有一种怪论,曰:文化大革命以来,教育革命的方向“总没有解决好”,因而“就是要扭”,云云。这是一股诬蔑教育革命的右倾翻案风,它妄图篡改教育革命的方向,否定教育革命的成果和教育革命中出现的新生事物,进而否定无产阶级文化大革命。必须坚决回击! 这里,提出一个问题:对无产阶级文化大革命以来教育战线的形势究竟应该怎么看?认为教育革命的方向没解决好的人,他们要“扭”到哪里去?     

培养德智体都得到发展的一代新人——批判“四人帮”破坏毛主席的教育方针的罪行

培养什么人的问题,是教育领域无产阶级与资产阶级两个阶级、马克思主义与修正主义两条路线斗争的焦点。伟大领袖毛主席指出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合。劳动人民要知识化,知识分     

学校面向农村服务农业的十项改革——湖南省汉寿县石板滩中学教育革命的调查

石板滩中学是一九六八年十月创办的。六年来,在毛主席的无产阶级教育路线指引下,学校党支部紧紧依靠贫下中农,坚持“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,不断批判修正主义教育路线和儒家反动的教育思想,使学校面向农村、服务农业,教育革命取得了积极成果。在批林批孔的伟大斗争中,他们认真总结几年来教育革命的基本经验,归纳起来有十项改革。     

正确贯彻党的教育方针 使教育大治快上

教育战线是我们党同“四人邦”激烈斗争的一条重要战线。斗争的中心是围绕着坚持还是否定党的教育方针的问题展开的。“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的根本方针是毛主席教育思想的核心,是搞好教育革命的指路明灯。我     

打开高等师范教育改革的思路

邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,是同他一贯的政治观、经济观、知识观、科学观以及教育观相联系的,“是我们整个教育工作的一项根本方针”,也是高等师范教育改革的根本指导方针。“三个面向”作为教育工作方针,它比教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合更富有时代感。“三个面向”要求教育     

全国“整顿提高”期间贵州教育事业的发展

1957年,中共中央主席毛泽东提出“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者.”1958年中共中央国务院提出了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,为实现这个方针,教育工作必须由党领导.     

千方百计,大力提高教学质量

英明领袖华主席指出:“我们一定要通过揭批‘四人帮’,贯彻落实毛主席的‘教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合’,‘使受教育者在德育、智育、体育儿方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者’的教育方针。”教育为无产阶级政治服务。当前最大的政治,就是坚持党的十一大路线,实现新时期的总任务,把我国建设成为伟大的社会     

《园丁絮语》宣扬了什么?

1963年2月号的《江苏教育》(中学版)上登载了四则《园丁絮语》,从总的倾向来看,这几则“絮语”宣扬了超阶级的教育观点。其中有一则是: “长在心田里的幼苗,必须用心海里的水来灌溉。”在这里,作者把教师比作“园丁”,把学生比作“幼苗”。这个比喻是否妥当,姑且不论。我想说明的是:教师是具体贯彻党的教育方针的人,他必须用党的政策,用毛主席的教育思想,用无产阶级的立场观点,去教育学生,使教育为无产阶级的政治服务。这里说老师教育学生是“用心海里的水来灌溉”幼苗,这就     

毛泽东关于实践教育的基本观点及其对现实的启示

毛泽东一生博学多才,理论丰硕,论著极广,其中包括他丰富的教育思想。在毛泽东教育思想中,“实践教育观”是他教育思想的精髓,对现实教育事业的发展有着积极的意义。 一、“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合”是毛泽东实践教育思想的集中表现和高度概括。     

发展教育事业的一项有力措施

英明领袖华主席在党的十一大政治报告中号召:我们一定要通过揭批“四人帮”,贯彻落实毛主席的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针。要采取强有力的措施,扩大和加快各级各类教育事业发展的规模和速度,提高教育质量,以配合     

全面贯彻毛主席的教育方针 真正搞好无产阶级教育革命

英明领袖华主席在党的十一大的政治报告中指出:“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国,迫切需要培养和造就大批又红又专的建设人材.这就要从教育入手,要真正搞好无产阶级教育革命.”华主席的指示,充分体现了毛主席的一贯思想,为教育革命指明了前进的方向.我们一定要认真学习,坚决落实.教育战线是培养人材的地方.培养什么人和怎样培养人的问题,是教育战线无产阶级与资产阶级两个阶级、马克思主义与修正主义两条路线斗争的焦点.毛主席指出:“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”,“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”毛主席的教育方针,     

新教育方针的确立步履维艰——由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”转变的曲折过程

对50 年来我国教育方针的回顾与评说,可以给我们观察50 年教育发展的一把钥匙,以此展视教育全局。作者认为,从“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”的转变,是我国教育方针50 年来最明显的变化。这是党和国家在总结社会主义建设的历史经验的基础上,对教育本质与社会功能认识的飞跃,具有划时代的意义。文章对教育方针转变的艰难历程进行了回顾与思考,对“教育为无产阶级政治服务”的口号为什么不全面、不科学从理论上作了分析,认为“教育为社会主义现代化建设服务”的新教育方针有崭新的含义,必须从社会主义建设的高度加以认识和理解。     

高校思想政治工作经常化、规范化、科学化是坚持社会主义办学方向的保证

高等学校作为上层建筑教育领域的一个重要组成部分,具有其鲜明的阶级性。毛泽东同志早就提出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合”。这一论断就决定了我们的教育是社会主义性质的。因此,“我们必须坚持党对教育工作的领导,坚持教育的社会主义方向,坚持用马列主义、毛泽东思想教育学生,坚持把培养