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试论高校双语教学师资队伍建设 总被引:1,自引:1,他引:0
目前,双语教学已成为我国大学教育的必然趋势和高等教育教学改革的重点,是实现我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。文章从双语教学的概念和目标出发,阐述了实施双语教学的原因以及实施双语教学存在的最大困难,即双语师资的缺乏,并就高校双语教学师资队伍建设提出了一些探讨性的意见。 相似文献
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我国高等教育改革的重要目标之一是培养出具有国际视野和国际竞争力、面向未来的新型高素质人才,双语教学是实现这一目标的有效的手段。教师是双语教学的具体实施者,其综合素质是影响双语教学质量的关键因素。本文通过分析目前高校双语教学师资队伍的现状及存在的问题,通过借鉴发达国家及地区的双语教学项目的推广经验,提出加强双语教学师资队伍建设以稳定推动我国双语教学实施的具体政策。 相似文献
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双语教学师资队伍建设刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
双语教学是我国高等教育应对国际竞争的有效策略,但它的推广由于师资力量的缺乏而遭遇尴尬。文章从观念、引进、培训、政策等几个方面对双语教学师资队伍的建设提出了构想。 相似文献
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高校双语教学初探 总被引:20,自引:0,他引:20
武晓峰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(1):54-56
双语教学是适应我国加入WTO的新形势,推进高校素质教育的新举措,双语教学是与国际接轨、教育改革发展以及大学生素质教育的必然趋势。 相似文献
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高职院校双语教学师资队伍建设探析 总被引:1,自引:0,他引:1
宁顺青 《顺德职业技术学院学报》2009,7(2):39-41
目前国内部分高寥学院因国际合作办学,在部分专业实施双语教学,可是面临许多问题,而双语师资队伍建设成为最关键的问题。本文就合格的高职院校双语教师应具备的条件、目前双语教师队伍建设的主要问题以及怎样选拔和培养双语教师等进行了探讨和分析。 相似文献
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古尼沙·艾海提 《新疆教育学院学报》2008,24(2):11-14
双语教学改革最大和最难的问题始终是师资队伍数量不足和质量不高的问题,要想彻底解决这个问题,一是要明确双语教学是新疆发展少数民族教育的必然选择,进一步提高对双语教师培训工作的认识;二是尽快制定双语教师资格认定标准,实行合同聘用制管理,不断扩大双语教师的来源;三是采取有力措施,进一步提高双语教师培训工作的质量和效率;四是加快民汉合校步伐,为双语教学创造良好的社会语言环境。 相似文献
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试论高校双语教学师资队伍培训的方法和途径 总被引:1,自引:0,他引:1
中国经济正日益融入世界经济,国际经贸环境以及中国经济的深刻变化都对高校人才培养模式提出了新的要求.高校双语教学的有效开展是我国高校改革人才培养模式的重大举措和有益探索.双语教学有效实施的关键是有一支过硬的师资队伍.本文主要探讨了如何立足高校现实,有目标、分阶段、重实效,造就一支专业化、年轻化、集教学科研为一体的双语师资队伍的方法和途径。 相似文献
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孙冀萍 《山西大学师范学院学报》2010,(2):147-148
近年来,双语教学在我国已广泛展开,但师资问题始终是制约双语教学效果的"瓶颈"。为此,通过比较分析会计双语教学师资队伍的现状,针对师范院校的客观情况,探索性地提出一些建设途径,以期提高双语教学的效果。 相似文献
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曹颖 《成都教育学院学报》2007,21(11):58-59
文章从双语教学的定义、分类及目的入手,分析了成功的双语教学应具备的特点及双语教师应具备的素质与条件,进而提出了如何建设双语教学师资队伍. 相似文献
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中国经济正日益融入世界经济,国际经贸环境以及中国经济的深刻变化都对高校人才培养模式提出了新的要求.高校双语教学的有效开展是我国高校改革人才培养模式的重大举措和有益探索.双语教学有效实施的关键是有一支过硬的师资队伍.本文主要探讨了如何立足高校现实,有目标、分阶段、重实效,造就一支专业化,年轻化,集教学科研为一体的双语师资队伍的方法和途径. 相似文献
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通过对赣州三所高校双语教学师资队伍进行调查研究,分析双语教学师资队伍的现状、存在的问题,提出了加快双语教学师资队伍建设的若干对策,推动双语教学更好、更快发展。 相似文献
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众所周知,九十年代初我国高校的教师处于新老交替的关键时期,退休高峰来临,人才断层日趋严重。为了尽快扭转这种局面,国家、地方政府、各部门和高校纷纷制定相关政策,大力培养青年人才。在社会主义市场经济的大潮下,如何加强高校师资队伍建设,如何培养跨世纪的优秀人才是目前高校面临的一个共同课题,应引起各方面的足够认识。 相似文献
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新办本科院校双语教学师资队伍建设构想 总被引:1,自引:0,他引:1
在双语教学的发展、建设中,师资队伍的质量成为双语教学发展的关键。文章分析了新办本科院校双语教学师资现状,并提出了构建高水平双语教学师资队伍的一些建议。 相似文献
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西部高校师资队伍的现状与应对措施 总被引:2,自引:0,他引:2
扩招给西部高校的发展带来了许多问题,教师问题是核心问题之一,主要表现为教师数量不足,质量不高。要解决教师问题,需要做到四“好”:即引进好人才;留住好人才;使用好人才;培养好人才。 相似文献