教育交流为解决全球问题提供机遏

在座的都是对留学生精挑细选的大学,但你们学校的国际学生中依然有很多来自中国大陆。我们为此感到高兴,正如李达伟校长所说的,我们在教育他们的同时也受到他们带给我们的影响。我经常告诉学生：“你们现在有很多电子设备,比如iPad、iPhone,但是你们自己有一个名字叫“I一学生”,即来自中国或其他地方的国际学生。     

教育中的“期待效应”

正一1960年,美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期,校长对两位教师说:"根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学生都要高。"校长再三叮咛,要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非常高兴,更加努力教学了。结果一年之后,这     

端正大学学风究竟靠谁

正日前,上海大学顾骏教授发表《端正大学学风不妨"关口前移"》一文,指出,"尽管学风问题表现在大学内,其形成却是在中学里"。他又说:"今日中国基础教育中的许多教育工作者,忙忙碌碌在为学生进大学准备一块敲门砖。他们很少思考,一旦学生成功进入大学,敲门砖失去意义之后,还有什么东西可以支撑学生进行学习?"言下之意,今日大学的学风问题,根源于中学教育。顾先生撰此文缘起于北京师范大学校长董奇关于大学学     

罗森塔尔效应与语文教学

美国哈佛大学罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过这样一个试验：新学期开始时．他让校长把三位教师叫到办公室．对他们说：“根据你们过去的表现．你们被评为本校最优秀的教师。因此．我们特意挑选了100名全校最优秀的学生组成三个班让你们教。这些孩子的智商比其他孩子都高．希望你们能让他们取得好的成绩。”三位老师都高兴地表示一定努力。一年之后．这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时．校长告诉了老师真相：这些学生并不是特意挑选出的全校最优秀的学生．[第一段]     

“为升官发财上大学”为何未遭鄙视

在复旦大学开学典礼上,校长杨玉良在解答了"大学是什么"之后,接着问:为什么要上大学?他引用了复旦老校长李登辉在上世纪20年代说过的话:如果你是为了升官发财来到复旦学习的话,那么你在学校会受到鄙视。(9月19日《中国青年报》)     

模考后,我心态起伏

来自模考后的求助 随着各省市连续的几次模拟考试的结束,很多学生也跟随着模考成绩的起起伏伏产生了一些不良心态。可是笔者要告诉你们,往往影响你们的不是你们考得很不理想的分数,而是你对这个分数的消极看法,悲观失望,无勇气努力拼搏,可以说你的模考后的心态决定了你的高考命运。     

为何大喊大叫?

在解决了学生的一次争吵之后,一位老师给这些学生提了一个问题:"谁能告诉我,为什么你们刚才在生气时会大喊大叫甚至声嘶力竭?"想了一会儿之后,有一个学生答道:"由于我感到事情处理得不公平,所以我要让他注意到这一点。"     

学好与好学

<正>今天我要讲的主题是"什么是学"。具体地说,我要讲"学好"与"好(四声)学"的不同。从"学好"到"好学",这又是一个观念上的转变。我相信你们从小都是好学生,更准确地说,是"学得好的学生"。学得好,就是学习成绩要好。学习成绩好,就是考试要考得好。考试考得好,就是做题目的答案要正确。那么如何取得这个结果呢?除了努力、刻苦、时间投入之外,还要大量做题。你们都是这方面的能手,所以你们都是好学生。进入大学后,进入清华经管学院后,我们     

教育中的“期待效应”

正一1960年,美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期,校长对两位教师说:"根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些学生的智商比同龄的学生都要高。"校长再三叮咛,要像平常一样教他们,不要让学生或家长知道他们是被特意挑选出来的。这两位教师非     

《中国大学生就业》起航就业热线开通了

能力十问 1、老师,我是大一学生,刚进入大学,听辅导员和学长说,大学里最重要的是塑造自己。补充能力。我也很认同。但不知道大学生都要培养什么样的能力,请大学生就业杂志的老师具体告诉我。     

开学第一讲:构筑励志的精神塔楼

正寄语:踏入中职学校,新生即将迎来他们人生的一段全新的旅程。从某种意义上说,校长就是学校。在开学典礼上,校长对学生的寄语是学生入学后聆听的第一场演讲,是学生解读中职学校的注脚。本刊选取部分校长来稿,字里行间流露出校长们对新生的殷殷期望,相信能给新生带来前行的力量。学校是你们的坚强后盾福建工业学校杨运齐首先,我期待着你们转变观念,树立信心。当前大学毕业生的就业形势日益严峻,今年的毕业季更是被称为"史上最难就业季"。一方面,大学毕业生工作难找且工资水平低;另一方面,企业对技能型人才却是"一工难求"。所以,你们要摒弃传统的学业观、就业观,对未来充满信心。"三百六十行,行行出状     

国际化和多元化成就一流大学——访澳大利亚纽卡斯尔大学校长卡罗琳·麦克米伦

纽卡斯尔大学建校于1965年,是隶属于澳大利亚政府的著名大学,由澳大利亚6所大学组成的创新研究组织成员之一。不论在教育领域还是在研究领域,纽卡斯尔大学在澳大利亚都居领先地位,吸引了世界各地高素质的学生和教学人员,也是国际上公认的"由问题指导学习"方法的先驱。纽卡斯尔大学目前在校学生2万多人,并有大量来自世界各国和地区的国际学生。建校以来,纽卡斯尔大学一向校风严谨,教学质量优良,教学设备一流,在澳大利亚有着很高的声誉。学校为学生提供优良的学习环境,以及从教学到住宿的全方位保障。在短短的几十年发展中,纽卡斯尔大学以其优异的学术成就跻身国家顶级研究型大学之列,其许多学科领域的成就都享誉海内外。本刊就大学在城市发展中所起的作用﹑世界一流大学建设﹑纽卡斯尔大学与中国的合作﹑高等教育国际化与信息化﹑学生就业能力培养等方面对澳大利亚纽卡斯尔大学校长卡罗琳·麦克米伦教授进行了专访。     

浅析如何培养技校学生的职业意识

目前,在技校学生中,不少学生是带着无奈和失落的情绪走进技工院校的大门的,多多少少存在着心态上的自卑和自暴自弃。进入学校后,培养目标和教学管理方式的转变,使学生产生了学习和生活上的诸多不适应,相当部分学习基础较差,难以承受繁重的专业理论学习和生产实习任务,学习情绪低落。这种情况说明技校学生离国家对职业人才的要求相差甚远,学生的头脑中根本就没有"职业"这个概念。许多学生根本就不知道什么是"职业"?自己将来要从事什么职业?他们对职业的认识是模糊的。因此,培养学生的职业意识显得尤为重要。     

毕业仍陷学债泥潭 就业犹如镜花水月

自从1999年国家高校并轨,高校招生再不像是以前那种“千军万马过独木桥”的局面,越来越多的学生能够到高校接受高等教育。可是,在四年的学业完成之后,越来越多的学生却在面临着严重的就业危机,这不仅给家庭而且给社会都带来了非常大的压力,乃至有高等教育专家指出,当下中国要高度关注高等教育的安全问题。而对于大学,对于大学之后的就业,同样是我们每一个高中生高度关注的问题。透过这篇文章,我们希望你们能提前感知当下的就业环境和社会现实,也希望你们从内心里能平静地接受这残酷的竞争,更希望你们能有一个积极的心态去准备高考,构思自己的大学生活,创想自己未来的职业和生活。     

如何转变学生的学习心态

作为一名从事教育工作多年的老师,每天看到学生在压抑的心态下学习,内心十分痛苦。而基础教育课程改革,重在学生想学、乐学,培养学生终身学习的愿望和能力。因此,本人在近十年的教学实践中,就改变学生的学习心态作了以下几方面的探索。一、变"要我学"为"我想学"新一轮课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习心态,轻松愉悦的心态绝对有益于一个人学习的成功。就语文学习而言,我们可以从多个方面培养学生想学语文的心态,增强他们学习的主动性和积极性。教学设计要促使学生的情感和兴     

思想品德课教学中如何培养学生积极心态

积极的心态是成功的起点,思想品德课教师,要千方百计使学生的情绪处于热情、愉悦、向上的状态.为此,教师要更新教学观念,优化课堂教学,增强激励机制,培养学生学习的积极心态,唤醒学生的主体意识,诱发学生的内驱力,引导学生变"要我学"为"我要学",变"学会"为"会学",使之成为学习的主人,从而提高教育教学效果.     

校长要多结识学生

临近毕业,动员学生填好志愿成了班主任教师的一项重要任务.为此,学校召开了由中层领导和我们初四班主任教师参加的动员会.会上,校长宣读了上级的有关指示和精神,结合我校的实际情况,又给我们各班分配了具体"优秀生"的报名任务.最后,校长说:"学生的学习情况,你们班主任最了解、最有数,也最有发言权,反正我是一个也不认识,你们千万不要来征求我的意见,只要你们想办法完成学校分配的任务就行!"学生在校学习四年了,校长一个也不认得?听到这句话,我的心里真不是滋味.可想想平日里校长从不踏进教室一步,从不召开学生座谈会,说"一个也不认识"还真是实话.     

当情暂时失效,换一种思路

"爱"退席"严"上场昨天,小希又迟到了,不巧的是,她被政教处给逮到了,其结果就是直接影响量化考核分数。因为被政教处逮到,属于违纪。我一直告诉自己不要太看重这些,应该对学生的心灵多一份润泽;一直不停地告诉自己批评学生时要心平气和,要尊重学生,要调整好自己的心态。     

好学生在哪里

徐丽遐：先请两位校长告诉我,你们眼中的好学生是什么样的？ 张人利：对于好学生,肯定是不同的人的眼光是不一样的。我想这其中有个性的,也有共性的。但我认为至少这六个字要做到,责任、诚信、互惠。 刘京海：传统意义上,总是把成绩作为评价好学生的重要标准,不能说这就是错,因为学生应该以学习为主。但实际上,孩子的学习不仅是学习文化知识,还要学习做人,通常会表述为思想道德。因为思想道德很难分数化,所以往往在评判的时候就放弃掉了。上海的教育提出了要立德树人,全世界好学生的标准首先也是道德标准。     

世界一流大学校长特征及其启示

著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论它的校长”。在世界一流大学形成过程中,一批具有明确办学理念、在高等教育史上可圈可点的校长起到了无可替代的作用。回顾世界一流大学的发展历史,凡是学校持续快速发展时期,都留有杰出校长铸造的辉煌。这些著名校长和著名大学相互辉映,著名大学为著名校长提供了实践自己教育理想的舞台,助其成为闻名世界的教育家,而这些著名校长又通过实践自己的教育理想提升了著名大学的办学水平,使其成为世界一流大学。他们的成就为所在学校的历史和世界高等教育史留…