学校知识管理ABC

学校知识管理含义及特征学校知识管理(以下简称知识管理)是指通过知识共享、运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动。     

学校管理改革

人事制度和分配制度的改革,是学校配套改革的重要内容,我校在这方面进行了探索,并已初见成效:人事制度的改革,实行了全员聘任制;分配制度的改革,实行了结构工资制。225名教职工承担了1500名在校生的办学规模,实现了较高的人员效率。     

学校教育科研工作ABC

学校开展教育科学研究，要着重落实十个方面的基础工作：建设队伍、制订制度、 落实经费、培训人员、选准课题、申报课题、多级立项、课题管理、成果展示、多种途径。     

学校工作信息管理ABC

信息论认为:管理过程贯穿着一系列的决策,决策离不开信息,因此,管理过程的实质是不断获取信息的过程。职业高中为了完成既定的教育教学目标,确保正确的办学方向,增强办学活力,提高办学水平和办学效益,必须及时、准确地获取信息,对信息进行全面合理的分析和处理,作出正确的、科学的判断和决策,达到有效管理的目的。我们认为,学校工作要实施信息管理,信息收集是基础,信息分析是关键,信息处理是保证。     

学校管理改革初探

一、管理改革思想的确立对学校内部管理体制进行改革,增加学校办学活力和效益,这是我国目前基础教育改革中的一项重要内容。因为在长期计划经济基础上形成的学校,以高度集中、相对稳定、平均分配为特征的传统的内部管理体制,越来越不适应高速发展的市场经济对人才的需求,越来越明显地暴露出学校办学缺乏自主性、约束性、平等性和激励性等弊端。干部制度上     

学校管理改革管见

一、坚持“三个面向”,转变办学思想我是一九八四年九月就任大同一中校长的。校长对于学校的领导,首先应该是教育思想的领导。这就要求校长要努力使自己成为一名教育实践家,充当教育科学和教育实践的带头人,立足现实,带领教师坚持不懈地进行学习、研究和探索,有效地进行教育     

管理学校改革风险

北京十一学校李希贵校长,20多年前,是一名乡村语文教师,其后历任山东高密四中校长、高密一中校长、高密市教委主任、潍坊市教育局局长,连续进行诸多教育管理改革与创新,使山东潍坊成为中国教育改革的高地。此后,他出任教育部基础教育质量监测中心负责人。2007年10月,难舍学校情结的李局长,成为中国极富传奇色彩的学校之一──北京十一学校的掌门人。由李校长到李局长再回归李校长,李希贵用他的大智慧,为中国的中小学管理实践探索与理论建构,带来了无数惊喜与启示。自本期起,我们将请李校长亲自执笔,为我们讲讲他与北京十一学校、与学校管理的那些事儿。     

学校实施心理健康教育ABC

翻阅案头报刊，不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生，因寒假作业未完成，受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后，竟然自尽；辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽；四川一女孩为钟情青春偶像而离家出走；清华学子刘海波为满足好奇心而用硫酸伤熊……这些匪夷所思的事实告诉我们，青少年的心理障碍不容忽视，积极施行心理健康教育势在必行。那么，如何有效地进行学校心理健康教育呢?笔者认为可从以下几方面着手：     

学校实施心理健康教育ABC

翻阅案头报刊,不禁让人心房阵阵颤动。不是吗?贵阳一名8岁女学生,因寒假作业未完成,受到老师并非严厉的批评和爷爷几句不太重的责备之后,竟然自尽;辽宁追星少年张某为见赵薇不得而在温州自尽;四川一女孩为钟情青春偶像而离家出走;清华学子刘海波为满足好奇心而用硫酸伤熊……这     

学校管理改革的尝试

学校管理改革的尝试徐炳森上库力农场中学地处我区东部额尔古纳右旗境内。自１９９１年实行教学管理和工资分配改革以来，这所原海拉尔农牧场管理局的六类校，在短短两年的时间内，便超过了一类校的标准，并于１９９３年９月，在全区农牧系统教育工作会议上介绍了他们的改...     

坚持以人为本 改革学校管理

近年来 ,广东省中山市桂山中学在学校管理改革方面作了积极探索 ,取得了较好的成效 ,由一所农村普通高中成为市一级高中。 2 0 0 3年 4月 ,学校管理制度改革的科研项目获得广东省教育科学管理一等奖。一、发挥学校管理制度的“人文性”功能学校管理制度的“人文性”功能就是 :竞争、激励、参与和发展 ,最终达到“发展人”的目的 ,让教师和学生成为教、学的主人 ,以提高教育教学质量 ,全面推进素质教育。(一 )建立竞争型的学校内部人事制度。我校制定了“教师课职组合办法”,规定教师自由组合 ,再由学生自由选择教师组合而组成班级 ,用人制度…     

农村学校管理改革何其难

农村学校管理改革何其难陶永铭中国教育是盛还是衰，某种程度上决定于农村学校管理改革是否成功。从现阶段的农村学校（除少数经济发达地区外）管理改革的状况来看，应该客观他讲，是喜忧参半。“多样化”──康庄大道“单一化”──茫茫泥潭农村经济体制的根本变革对直接...     

学校管理改革的新趋势

随着经济科技和管理科学的发展,学校管理在不断发生变革,并呈现出一些明显的趋势:一、人文化趋势人文管理主张以管理关系中人与文的关系、人与     

新课程与学校管理改革

2001年秋季,我国基础教育界拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕,根据教育部的课改计划,到2005年秋季,中小学阶段各起始年级原则上都将进入新课程体系.新课程是对旧课程诸多弊端实施的改革,是对旧课程的扬弃,是围绕着人的培养目标来设计和确定的,新课程对学校管理行为也将产生重要的影响.     

班级管理ABC

班主任的工作是管理人的工作,班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。     

试论学校管理改革及其对学校整体改革的促进

学校整体改革就是要以学校为整体,对学校系统内部的各个组成部分及其结构进行改革,使学校教育工作整体优化,发挥学校教育的整体功能。其学校整体改革是一种深层次的、全方位的改革,内容涉及学校工作的方方面面,归纳起来主要有:教育观念的转变;教师队伍的建设;学校内部管理改革;教育体系的改革等。这四个方面相互联系、相互制约,是学校整体改革的重要组成部分。其中,教育思想的变革是整体改革的主题和灵魂;教师队伍建设是整体改革的决定因素;教育教学改革是整体改革的主体工程;而深入进行学校内部管理改革,使整体功能充分发挥,是实现学校大面积提高教育质量的重要保证。实践也充分证明,在学校管理改革目标纳入学校整体改革目标的前提下,凡是学校管理工作改革跟上去了,其他方面的教改成效就显著,否则,就达不到预期效果。     

美国教师专业发展学校ABC

美国教师专业发展学校是由学校和大学教育学院共同创建的一种"新型学校"。本文结合美国近30年教师专业发展学校发展的历史,通过对其所取得的成效、发展特点以及愿景的分析,探讨了美国教师专业发展学校对我国建立开放灵活的教师教育体系提供的诸多有益启示。     

中等职业学校班主任工作方法ABC

中职学生普遍学习成绩不理想、学习积极性不够高,大多数不受家长和老师欣赏.虽然他们普遍没有骄人的学习成绩可以赢得赞誉,但他们在以自己的行为表示自己的存在,唤起社会的关注.总体来看,他们的价值观处在一种模糊、矛盾、摇摆、茫然的不稳定阶段,主观意识中充满了思想斗争.中职学生的特点决定了中职班主任工作的任务和方法.本文对中职班主任工作方法进行了探讨.     

以学校管理改革推进人才培养模式改革

自20世纪末,我国高等教育进入了一个跨越式的发展阶段。到目前,我国高等教育已经从精英教育阶段进入了大众化教育阶段。对以本科教学为主的教学型高等院校——地方高等学校而言,这既是一个前所未有的发展机遇,更对其自身的发展提出了巨大的挑战。在过去几年间这类高等院校发展过程中出现了诸多问题,其中最突出的问题是人才培养模式的转变与切实提高质量。在高等教育大众化背景下,教学型院校如何贯彻落实科学发展观,办出特色和优势,除了要转变理念,突出特色办学,还要创新学校的管理思路和管理理念,以学校管理改革推动人才培养模式的改革和质量的提高。