信息 语境 整合:解读现代文阅读题的三个关键词

2005年高考除上海外的十五套语文试卷有八套试卷的现代文阅读分值在上升:重庆卷、福建卷、江西卷为20分,广东卷为21分,全国三套试卷均为22分,湖南卷达27分。现代文阅读分值的增大给学生带来了压力——必须提高解读现代文阅读题的能力。本文试从信息、语境、整合三个关键词入手,对现代文阅读试题进行剖析,以期提高考生的阅读能力。     

文学作品阅读解题方略

2009年,江苏语文考纲把文学作品阅读题的分值由去年的20分增加到23分。分值的增加,提高了对考生文学作品阅读解题能力的要求。我认为可以从以下几个方面提高文学作品的阅读解题能力:静心读文整体感知语文是第一门考试,很多同学拿到试题后,心浮气躁,不是先把文本读懂,而是一扫而过,匆匆解答,结果     

现代文备考,有章可循

对现代文阅读能力的考查,是历年中考语文的重中之重。以满分120分的语文试卷为例,现代文所占的分值一般在30分左右,仅次于作文的分值。而现阶段初中生在现代文阅读中失分比较多,可以说现代文阅读已经成为制约学生提高语文成绩     

浅谈高中语文的阅读教学

纵观江苏高考卷,尤其是新课改后的江苏卷,阅读的分值在试卷的分值中愈加凸显。在江苏卷中文言文的分值是19分,诗词阅读是10分,现代文阅读是38分(其中,文学类文本阅读20分,论述类文本阅读18分),就现代文阅读来看就占了近整个卷面分值的四分之一,可以这样说,阅读分值的高低直接决定着学生语文试卷的分数。下面,结合本人的教学经验,就高中语文阅读教学问题浅谈几点做法,并进行些许探讨。     

论如何提高高考文言文阅读的解题能力

<正>文言文阅读是是高考语文必考的内容。从近年的《语文考试说明》中可以看出,高考文言文阅读的设分比重比较稳定,分值在19分左右。特别是从2002年开始,文言翻译由客观性试题改为主观性试题,增加了对学生文言文阅读能力考查的难度,这样对于高三文言文的复习提出了新的要求。那么,怎样才能提高文言文的复习效率呢?一、多读史传性文章,积累丰富的文史知识     

“感人心者,莫先乎情”——谈如何运用情感教育提高初中现代文阅读能力

<正>《泉州市初中学业考试说明·语文》明确指出,现代文阅读这一板块在150分卷中占约30%,分值约45分,可见现代文阅读在语文教学中是举足轻重的。再加上阅读考试课内外材料比例逐渐由30:70改为20:80,很多教师不得不改变复习策略,尤其是在如何增加课外阅读上颇费工夫。我认为不管是课内还是课外,只要把握好现代文各类文体的特点,在教学中多从情感教育入手,启迪学生多做思考和体验,就可以达到有效的阅读效     

高考英语阅读理解之解读与备考策略

广东省普通高考英语科考试从2011年起增加一篇分值为10分的阅读理解。五篇阅读理解的分值为50分，约占英语科总分（满分150分）的33％，可见对考生的阅读理解能力越来越重视。本文将以2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语试卷为例，分析阅读理解的试题特点及相关的阅读策略。     

2006年高考文学作品阅读题模拟演练

中学语文新教材增加了文学作品的数量，中学语文新课程标准也提高了关于文学性的要求。为了适应这一变化，高考文学作品阅读题的地位势必提高，分值势必增加。2005年高考文学作品阅读题的分值已由往年的18分增至22分，仅次于作文题的分值。笔者通过对2006年高考《考试大纲》的研究和对近年高考文学作品阅读题的对比分析，认为2006年高考文学作品阅读题命题会呈现以下走势。     

内外齐放 异彩纷呈——2008年中考文言文阅读命题趋势预测

从去年和今年全国各地的文言文阅读试题的分值来看,呈上升趋势,分值最高的达到23分,高出现代文阅读中的任何一种文体阅读的分值,所以说文言文阅读的考     

重积累明规律,循法解答文言文阅读

新高考考情分析近三年,在由教育部考试中心组织命制的全国卷中,文言文阅读考查形式相对稳定。从2020,2021两年的新高考卷Ⅰ和卷Ⅱ可以看出,文言文阅读试题基本固定为3道客观题和2道主观题的形式,分值增长1分,变为20分。     

2002年上海中考语文试题简析

上海市今年的中考题与去年的中考试题在阅读与写作的分值上完全一致:阅读58分,写作62分(去年小作文设置在阅读中):阅读部分,今年文言文阅读增加了3分,为23分;现代文阅读减少了3分,为35分从阅读的总体看,呈现出加强古诗文阅读的趋势。从内容上看,文言文阅读仍然限于课本,没有涉及课外文言短文;考试的重点在古诗文名言名句的识记、词语的解释,以及句子的翻译;理解分析型试题只有一道,并且较为简单。现代文阅读的选文改变了去年政治性强而文学性略弱的状况,选择了旨在提高人文素养且文学性较     

二零零一年全国部分地区中考语文试题概览

一、试卷的整体设计1.三大块(即基础知识部分,阅读部分,写作部分)分值分布:(1)基础知识部分分值下降,大多为10多分,其中上海市、湖北宜昌市不考基础知识部分。(2)阅读部分和写作部分的分值加大了,特别是写作,大多在50分以上,其中河南省、江西省、湖北荆州市的写作分值都占了总分值的一半。湖北宜昌市试卷总分120分,写作占70分;湖北武汉市试卷总分120分,写作占65分。     

浅谈如何提高初中生英语阅读能力

在英语教学过程中,我们经常会发现学生单词记得牢,句子结构也学得不错,但是学生的英语阅读能力却不尽如人意,在考试当中丢分较多。分析近几年的中考英语试卷,可以看出试卷对学生的阅读能力要求在不断提高。阅读理解30分共15小题,每小题2分。任务型阅读10分。从分值来看阅读题所占比重在不断加大,要求也越来越高。     

高考阅读理解题的失分原因和训练策略

一、阅读理解题的失分原因分析自从英语学科作为高考考试学科以来,阅读理解在试卷中所占比重一直较大,最多的分值达到整份试卷的三分之一,从2008年开始,江苏卷阅读理解题分值降为30分,而增加了任务型阅读,实际上还是考查学生对语篇的理解领悟能力.语篇考查之所以所占比重较大,原因是阅读是高中英语教学的重点,也是大部     

英语应用能力考试阅读匹配题解题技巧与专项训练

阅读匹配题是高职高专英语应用能力考试（PRETCO）第三大项阅读理解中的Task4部分。该题分值为5分,从整个考试题型来看,该部分阅读量不大,但分值却较高,应该是考生认真对待的拿分题。但在实际做题中,有不少学生却因为对该题出题形式不熟悉或仅仅因为匆匆浏览一下题目觉得条目多太繁琐而产生畏难情绪,进而对该部分题消极应付,以致失分较多,非常可惜。     

小题目大世界（一） 中考名著阅读考查例谈

<正>名著阅读是中考语文必考题目之一,分值2～5分不等。分值虽不高,但从语文教育的大局来看,拓展阅读量,提升文学素养,提高审美鉴赏力,是语文学习不可或缺的一部分。阅读名著可能带来的影响,比我们目光所见要深远得多,可以说小小的题目背后藏着大大的世界。随着语文评价标准的转变,题目设置发生了细微变化。名著阅读的考查也变得越来越灵活,越来越深入。     

主攻得分点力求拿全分--强势登陆2006年高考文言文翻译题

[考点剖析]文言文翻译是对考生文言阅读能力的综合考查，2005年的文言文翻译题上一年而言，呈现出两个特点：一是加大了翻译的文字量，3套全国卷均达到50字；二是加大了试题的分值，部分省市从8分增加到了9分，3套全国卷均增加到了10分，从而使得此题成为整张试卷中除作文之外分值最大的一道题。[编者按]     

应对公共英语二级中的阅读理解

阅读理解题在公共英语等级考试中占了相当重的分量,题量多,分值也大,最能反映学生综合运用英语的能力。考生可以从平时积累和应试技巧两方面着手,来提高PETS二级中阅读理解的得分率。     

文言文学习方法

正高中学生平时学习用时最多的是文言文,用的时间最多的是文言文的阅读翻译和题目的练习,背诵大部分时间也用在了文言文上,可考试时却往往得不上高分,可以看出,文言文学习的效率还不高。文言文分值在高考中没减少,相反,分值有的时候还在增加,面对文言文的学习,学生有点烦躁,摇头叹息,有一部分同学,见到古文头疼,不想     

如何提高俄语阅读理解能力

从2010年开始，俄语高考阅读理解题所占分值由原来的30分增加到45分，占总分值的33％，题量从原来的10个小题增加到15个小题。阅读理解问题的设置对考生提出了更高的要求：不仅要求学生理解文章的字面意思，还要求理解其深层含义。须对阅读材料进行归纳、推理、想象等综合处理后，方能正确作答。这是在考查学生的俄语综合语言运用能...