重视物理实验 提高学生素质

在中学物理教学的过程中，教师应重视物理实验，为学生创造更多、更好的动手实验机会与物理学习环境，笔者通过多年的教学实践，从下面几个方面分析物理实验在提高学生素质方面的作用：     

重视物理实验提高学生素质

物理学是一门以实验为基础的自然科学。培养学生的观察、思考、分析、归纳的能力，使学生初步掌握研究物理问题的方法是实验教学的根本任务。实践证明：实验是引发学生兴趣、促进教学质量提高的最有效的手段。因此，我们要以实验教学这个环节为突破口，探讨深化实验教学的路子，以便最大限度地调动学生学习的积极性，大面积提高物理教学的质量。那么如何深化实验教学呢？对此，谈谈我们的做法和体会。     

重视物理知识迁移提高复习实效

现代科学的发展既是高度分化,又是高度综合的,而现时我们的物理教材是知识的纵向深入多,横向联系少,在课堂教学中往往强调解决具体的、实际的问题,忽略了观点上的综合和方法上的迁移,不利于知识的综合应用和融会贯通。     

浅议如何提高物理复习效率

本文根据教学经验和物理学教学规律,采用语言描述和举例相结合的方法,详细分析如何提高物理复习效率,给物理教师和学生在复习时提供必要的指导和帮助。     

加强物理实验教学提高学生综合素质

物理是一门以实验为基础的学科.物理概念的形成,物理规律的建立,都离不开大量实验事实的验证和探讨.加强实验教学是物理教育本质的自然回归,而素质教育的宗旨就是提高民族综合素质,使受教育者具有良好的思想品质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技是能素质、人际关系合作素质等.加强实验教学符合新课程改革理念的理论和实践要求.     

加强物理实验教学 提高学生综合素质

物理是一门以实验为基础的学科。物理概念的形成,物理规律的建立,都离不开大量实验事实的验证和探讨。加强实验教学是物理教育本质的自然回归,而素质教育的宗旨就是提高民族综合素质,使受教育者具有良好的思想品质、文化科学素质、身体心理素质、劳动技是能素质、人际关系合作素质等。加强实验教学符合新课程改革理念的理论和实践要求。     

改革物理实验教学 提高学生综合素质

针对物理实验教学中存的问题,对实验教学的管理模式、教学内容、教学方法进行了综合改革,从而激发了学生的创造能力和提高了学和珠综合素质。     

搞好物理实验 提高学生素质

物理是一门以实验为嬉础的学科,物理实验不但可以帮助学生形成物理概念,理解和巩固物理学知识,还可以培养学生实验、观察、思维等能力,并使学生获得特殊的劳动技能。激发学生学习物理的兴趣。磨炼学生的意志,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的训练方法和创新精神。因此,物理实验是中学物理素质教育最重要的办法。     

加强物理实验教学 提高学生素质

物理是一门以观察和实验为基础的科学,课堂演示实验和学生实验是物理实验教学的重要组成部分。它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法,是实施素质教育,提高学生科学素质的重要手段之一。     

物理后期复习应该重视非主干知识

1．后期复习关注非主干知识是更切合实际的备考策略 力学、电学是高考的主干知识，非主干知识一般指分子动理论、热和功、气体、电磁场和电磁波、光的反射和折射、光的波动性和微粒性、原子和原子核等部分。     

理论联系实际 提高学生综合素质

新的化学课程理念要求给每一位学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养,同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好发展。教师在教学过程中,不仅要注意学生对化学基础知识的掌握,还要注重理论联系实际,提高学生的综合素质,这对学生以后的发展是至关重要的。     

开展物理课外活动 提高学生综合素质

正新课程改革以来,在教育科学领域中形成了一种具有社会时代特征的新的改革思潮——STS教育模式。这种模式强调了在教学中将学科理论和当前的科学技术与社会紧密联系起来,是对学生全面实施素质教育之必须,它旨在培养高素质的适应现代社会需要的新一代,造就符合社会主义现代化建设要求的跨世纪人才。为了更好地实施STS教育,采取课堂渗透的方法在当今教育体制下无疑是一条主要途径,但仅有这还不够,有效和生动地开展各种形式的课外活动,必将成为一种最重要的开放式的辅助手段。一、开展课外小实验活动,培养学生动     

文／理科基础（物理）后阶段复习策略

一、试题特点及2008年高考预测 1．2007年试题特点： （1）考查主干知识,注重基础知识,没有偏、怪、繁题,难度不大;突出能力源于基础、能力的提高以课本知识积累为基础的特点,大部分题目均可以在教材中找到原型,与考试说明中的命题指导思想相吻合。     

谈高中历史教学中学生易错、理解误区及策略

孔子曰：“知己知彼，百战不殆。”平时的教学效果如何？学生掌握知识和能力有哪些缺陷？这一切肯定要通过习题的训练才能得到反馈。本文就学生平时训练的反馈信息介绍一下学生易错、理解误区及解决问题的策略。     

重视物理实验教学 提高学生科学素养

物理教学是以观察和实验为基础的学科．按照新课标编写的教材,特别重视实验在教材中的地位,通过众多的学生课内活动,分组实验,教师的演示实验,学生课外小实验及许多综合实践活动,使学生对物理事实获得具体而明确的认识,这也是理解物理概念和规律的必要基础．     

重视物理实验教学 提高学生实验素质

学生通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学会合作、与人共事的能力。     

重视物理实验教学提高学生实验素质

学生通过实验可以培养学生科学的态度,培养学生观察、分析问题的能力,让学生逐步了解科学的发展过程,培养学生学会合作、与人共事的能力.     

夯实基础知识 构建考点网络——高考政治复习的有效方法

在求活、求新、求变的高考命题指导思想下,近几年的政治高考题,无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的富有创意的主观题,答案绝大部分在教材中。因此,惟有抓好基础知识，才能在高考中做到以不变应万变。要真正让学生做到对基础知识融会贯通，教师要立足于教材，按照“全面梳理，构建知识体系——重点整理，把握主干知识——围绕热点，重新整合知识”的思路让学生熟悉考点，构建知识体系，加强对知识的准确理解和记忆。