小学生养成教育刍议

养成教育是小学德育的主要内容.良好行为习惯的养成对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证.通过多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手:     

小学生的养成教育刍议

小学生的养成教育直接影响着下一代做什么人、接什么班的问题,本文从"低起点、细要求、强训练、常评价、勤引导"几方面讨论如何开展小学生的养成教育问题。     

核心素养下小学生养成教育策略刍议

<正>小学生天性纯真,可塑性强,正处于养成教育的黄金期,因此,从小学低年级起,教师就要通过多种教育策略积极开展养成教育,为学生的健康成长和全面发展打下坚实的基础。养成教育,简而言之就是培养学生各种良好行为习惯的教育。从小学低年级起,教师就要通过多种教育策略,     

小学生习作批改之"四结合"

在小学语文教学中,习作教学是一个很重要的教学任务.目前,教师们普遍采用的是"教师指导--学生习作--教师批改"的习作模式.在对学生习作的评改环节中.教师花费了大量的时间和精力精批细改,但效果怎么样呢?习作本发下后,能将老师批改的地方重新誊写的学生很少,学生一般只是看看老师的评价等级或分数,甚至连评语都不一定仔细阅读,不去思考老师为什么这样评改.这样,教师们也就无从得知学生真实的感受和看法,从而导致教师教得沉重,学生学得也沉重--习作兴趣不高,应付了事,作文水平停滞不前.     

刍议提升小学生阅读能力的四个结合

在小学《语文课成标准》中明确要求"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的的过程。"为了提升小学生阅读能力,教师在教学中不断更新自己的教学观念和教学方法。那么,又如何能提高学生的阅读能力呢?根据我多年的教学实践和探究,谈一谈提升小学生阅读能力的四个结合。     

小学生养成教育之我见

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中强调,中小学德育工作的主要任务是:把全体学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的好公民。如何为培养一代好公民打下坚实的基础呢?实践证明,对小学生实施养成教育,进行严格的行为规范训练,是提高小学生思想道德素质的重要途径和必要措施。根据多年工作实际,笔者就如何抓好小学生养成教育谈几点看法。一、制定规范,约束引导俗话说,无规矩不成方圆。小学生自我控制能力和自我约束能力比较差,这就需要一定的规则和制度约束、规范他们的行为。一是根据有关教育     

小学生养成教育探索

在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。追根究底，教育其实就是良好习惯的培养。     

浅谈小学生养成教育

行为习惯就像人们身上的指南针,指引着每一个人的行为.良好的习惯可以使一个人终身受益,也是一个人事业取得成功、人际关系融洽、对社会产生正面影响的重要因素.现在的学生,他们是祖国的花朵,将来是社会的主人,他们的未来关系到未来社会的发展,关系到一个民族的兴衰.所以,对学生的养成教育是非常重要的.     

浅谈小学生养成教育

道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。笔者结合多年的教学实践与德育管理,介绍了养成教育的方法与途径,如果在实践中合理使用,对学生形成良好的习惯是大有好处的。     

小学生养成教育初探

行为规范的养成教育是小学生道德教育的奠基工程,从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标,从提高民族素质和道德水准的高度来认识,强化学生的行为规范,加强养成教育显得十分重要。 我们曾对我校少年儿童的行为规范现状作过初步调查。学生中具有良好行为的约占60％,一般的占25％,还有15％左右的学生表现不良。究其原因,我们认为主要是社会、家庭、学校教育不合拍、不协调,三者之间缺乏有机的配合。改革开放以来,在市场经济的影响下,人们增强了商品经济观念,这无疑有利于经济的发展。但“物质引诱,金钱至上”以及社会上的一些不良现象,也使学生纯洁的心灵受到严重的污染和腐蚀。加之于家庭教育问题颇多,往往使有些学生出了校门回家之后,缺少一个循循善诱的有利于青少年学生健康成长的家庭环境。更有甚者,如有些学生家长自身行为不检点,或对子女溺爱,或对子女的教育简单粗暴。这些,都严重影响了学生行为规范。我们认为学生行为规范养成教育这是全社会的事,     

小学生养成教育初探

小学生品德行为教育是小学教育工作中的重要内容 ,尤其是在全面实施素质教育的今天 ,小学生的品德行为教育显得更加必要。如何抓好小学生品德行为的养成教育 ,笔者认为 ,应从以下几个方面去实施———一、上好思想品德课　加深道德认识　　小学生思想品德课大致有两类 :一是思想品德基本教材课。这类课程 ,是国家对人才培养阶段目标中规定小学生所要掌握的品德知识 ,是为中小学品德认知打下基础的 ,是人品形成纵向知识构成中的基础部分。要实现国家德育目标 ,学校必须上好基本教材课 ;二是思想品德补充教材课。这种补充教材课 ,主要是根据学…     

谈小学生养成教育

小学生作为祖国的花朵、未来的栋梁,是新一代的接班人,应该从小就接受良好教育。小学生的行为习惯是在实践活动中养成的,可以通过以下方法进行培养:习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能培养学生的道德素质,促进其终生发展。     

小学生养成教育探索

在孩子的心灵播种理想,就会收获行为;播种行为,就会收获习惯;播种习惯,就会收获品德;播种品德,就会收获命运.追根究底,教育其实就是良好习惯的培养.习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量.好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭.因此,养成教育要从点滴抓起,从微小处着眼,从点滴处入手,不仅要从校内做起,也要从家庭做起,从身边做起.     

浅谈小学生养成教育

随着社会的发展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话以及不文明的行为，可以毫无顾忌地说，明目张胆地做。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口、衣来伸手，连作业写完了，     

浅谈小学生养成教育

我国著名教育家叶圣陶曾说过:"教育就是培养习惯。"良好行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。多年的教学工作,让我深深感受到学校是培养学生能力,进行养成教育的有利场所。那么,怎样才能抓好小学生的养成教育呢?一、树立典型榜样,强化正面教育     

小学生养成教育研究

随着国家的发展和经济的进步,国民教育领域逐渐受到越来越多人的关注.小学阶段是每一个学生习惯养成的最重要的时期,能让学生在小学阶段养成良好的习惯,就能让优良的素质犹如天性一般伴随学生一生.小学教师在承担小学教学任务的同时,同样肩负着育人工作的重担.为此,对养成教育采取足够的重视就成了业内人士普遍认同的观点和做法.下面本文将针对这一问题进行介绍.     

小学生养成教育新探

面对学生生活环境的变化，面对时代的新要求，面对儿童的新特点，学生行为规范养成教育也需要更新观念、改变方式．以求实效。我们在儿童行为主体观、行为养成目标观以及行为养成过程观的理念指导下积极探索，将行为规范养成教育建立在“德性教育”的基础上，创设环境，让学生行为规范在学会自主选择的过程中养成。在具体的情境体验过程中养成，在实践磨炼的过程中养成。     

小学生养成教育要注重内因和外因的结合

本文着眼于小学生行为养成教育中应注意的问题之一内因与外因的结合,针对现在小学生遵守<小学生日常行为规范>的自觉性不高的状况,分析原因提出解决问题的方法,有效利用班队活动,规范学生行为.最后得出"小学生的规范行为教育,必须加强其内因和外因的有机结合"的结论.并指出在实际操作中应注意的几个问题.     

大学生养成教育刍议

本文从大学生思想品德形成规律，建立行之有效的规章制度，培养大学生自我教育，自我管理，自我约束能力三个方面对大学生养成教育进行了探索。