话题的材料能否视而不见--兼与江剑锋等老师商榷

江剑锋老师在贵刊(2004年第二期)发表的《高考话题作文新探》一文有不少有见地的论述，而且江老师关于“话题作文所提供的材料，只是给考生提示了一个写作内容的范围，用不用都无所谓”的阐述，进一步佐证了梁言老师、河北聂益锋老师(“把视点锁定在话题语上”，以免“被材料中的只言片语定了目光”)、四川雷声老师(“材料只是话题产生的基础——在写作阶段，我们则完全可以抛开材料来进行写作。”)等人的观点。     

宽泛型话题作文快速破题演练导引

概述宽泛型话题作文也提供“材料”,但不像以往材料作文的“材料”是立意的出发点和归宿点,它只是命题者引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的一个例子,是举一反三的“一”。“话题”并不是题目,它只是规定了写作的范围。面对这样的话题作文,同学们     

话题作文:最贴近作文本质的命题形式

高考命题权的下放,催生了新一轮的高考全方位的改革。高考语文作文命题形式一向为世人所关注,也是当今高考语文改革的一大焦点。教育部考试中心倡导的“话题作文”已成为近年来高考作文命题的主流形式。不过,最近对其评说多种多样:有观点认为,“话题作文”正逐渐走向成熟,它还具有极大的开发空间;有观点认为,同过去的“命题作文”、“材料作文”一样,“话题作文”也将会走完其辉煌的一生,告别高考测试的舞台。笔者也想在对“话题作文”的讨论之中,表达一己之见,求教于同仁。一、对写作本质的认识要明确话题作文的特点,首先必须明确写作的本…     

话题作文教学方法初探

为推进素质教育,近年来中考中,话题作文已取代其他几种作文命题．占据了主导地位,话题作文在如此短的时间内飙升为“绩优股”,被众多“股民”看好,究其原因是因为话题作文以他的开放性赢得了命题者的青睐。只要与“话题”有关。写作材料、观点感情、文章体裁、语言风格都由考生根据自己的实际自由选择,这无疑是给考场作文“减压”“松绑”。     

关于“话题作文”

1.教学概述从1999年到2002年,我国高考作文已连续4年采用“话题作文”形式。这样,“话题作文”就成了高中作文教学的热门“话题”。本来,各种“写作”教材、“写作”辞典中,均没有“话题作文”一说。2000年7月,江苏省高考作文阅卷领导小组的专家们,觉得已经连续两年考这种形式的作文,明显地不同于过去常考的“给材料作文”,却苦于没有一个“名称”,于是几个人一商量,认为叫“话题作文”为好,总共4个字,读起来方便,叫起来     

材料作文的审题与立意

材料作文在立意上一改过去话题作文的开放性,增大了约束力度,不少考生犯了经验主义,还按照话题作文来立意,这样就会导致中心旁落。为此,写作前审清材料内容及写作要求至关重要。第一,要明确材料作文与话题作文的区别。材料作文与话题作文的区别在     

细读材料 深挖内涵

从1999年开始,高考作文由过去的单一材料作文转向话题作文,且由单一话题或概念式话题向组合式话题发展。于是审题时紧扣话题立意选材就成了广大语文老师及中学生在作文训练中的必备课程。这样就出现了一个问题:许多同学认为话题作文只要抓住话题、看看要求,就可以写作了。对于所给的材料只是走马观花,甚至有的看都不看。结果写出来的文章和话题若即若离,或貌合神离,或打插边球。大家都知道,近几年的话题作文一般由三部分组成:材料、话题及“要求”。多数同学基本上都能注意到“话题”及“要求”,这遵循了写作的基本要求。但高考“考试说明”…     

浅谈话题作文的创新

近年来,无论是高考,还是中考,话题作文最为活跃,大有独步考场之势。因此,话题作文的训练和写作越来越被广大师生重视,如何在有限的时间内完成话题作文的写作,笔者认为写好话题作文应具备以下技巧。一、审题要准话题作文虽不在审题上设置障碍,但结果一些考生因忽视审题而导致写作偏题、走题。俗话说,磨刀不误砍柴功。对于话题作文,写作前必须认真研读引言或材料,明确话题中心语的含义,准确把握写作范围,这样选材构思才能在正确的轨道上运行。例如针对话题“考题”,应该明确它是考试之题,考核之题或考查之题,立足于“题”而生发开去才叫扣题写…     

走出话题作文的误区

为防止猜题、押题，近几年，中、高考的作文命题很多采用了话题作文的形式，但很多考生对于话题作文的理解存在着很多误区。一、话题作文中的材料当成材料作文中的材料话题作文中的材料与材料作文中的材料根本区别在于：材料作文的材料是考生立意的出发点和归宿点，而话题作文提供的材料则是写作引子和范围，是帮助学生打开写作思路的。完成话题作文可以从原材料引申开去，或编故事，或写人叙事，或阐述观点，抑或发表议论，也可以抛开原材料（这是一般材料作文不允许的），在话题的范围另选材料，谋篇成文。如果受话题作文中材料的羁绊，“…     

话题作文改良刍议

一、正名话题作文尽管引领中高考命题数年,但是对它的认识仍是模糊的,例如有人认为高考采用话题作文已有七年(1999年始),有人却认为只有六年(2000年始)。出现认识的分歧最主要的原因是对什么是话题作文缺少理性的认识,在概念上缺少阐述,即所说的“名不正则言不顺”。笔者查阅有关“话题作文”的研究资料,对什么叫“话题作文”的阐释少而又少或语焉不详。南开大学文学院副教授徐江老师是这样描述“话题作文”的:以某种完整的材料为由头,归引出一个特定话题,然后以此话题相关范围进行作文,这种作文命题形式叫“话题作文”,并进一步指出这样的…     

话题作文跑题偏题的六大诱因与对策

诱因一:话题作文题中的叙述材料话题作文题中一般有一段叙述材料,这段材料往往新鲜、生动、具体,颇有诱惑力,有时一下子就把考生的注意力吸引了过去,这样,在审题及作文的过程中,一些学生容易被材料中的某些内容左右,将规定的话题弃置一边,自己从材料中另外提取一个话题,在写作的开始就迈出了错误的一步。在话题作文中,“话题”是核心,我们的审题、构思、行文都应该紧紧扣住“话题”这个核心来进行,这是话题作文的基本要求。如2004年全国高考卷作文的话题是“看到自己与看到别人”,题目要求“所写内容必须在这个话题范围之内”,考生应该不折…     

话题作文应关注话题材料的导向

话题作文命题形式一般由“话题材料”、“话题”、“提示语”、“要求”四部分构成。学生往往只注重了“话题”和“要求” ,却忽视了“提示语” ,尤其对“话题材料”漠不关心 ,甚至于对“话题材料”不屑一顾。理由是只要是围绕“话题”写作就行 ,所写文章与“话题材料”可以毫不相干。事实果真如此吗 ?当然 ,话题作文给学生带来了前所未有的写作自由 ,能最大限度地解放学生思想。但也并非学生想像中的“自由”。话题作文命题形式正在逐步完善 ,“作文题结合阅读题”已成为中考作文命题的一个亮点。当我们细心去研究“话题材料”时 ,就会发现…     

话题作文,有意识才能有意思

话题作文,是一种用一个有约束力的话题指明写作范围,启发思考,激活想像的命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历和体验。话题作文提供的“材料”不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所做的“作前指导”,是引发学生思考的一个“由头”,是启发学生打开思路的一个“例子”,是“举一反三”中的“一”。从近年中考作文命题的导向看,话题作文是主要形式。中考话题型作文的特点,首先是内容宽泛。命题者所提供的材料,只规定了一个大的范围…     

话题作文的审题策略

话题作文是近几年出现的一种作文形式,自“假如记忆可以移植”这个话题作文问世以来,它已走过了六个春秋。六年来,话题作文从内容到形式渐趋完善,基本形成“话料———话引———话题———要求”这样的格局。它不仅垄断着高考作文的阵地,而且对中学作文教学产生了重要影响。由于话题作文较命题作文、材料作文在审题、内容、体裁的要求上更加宽松、广泛与灵活,因而为中学生提供了充分展示自己写作才华的广阔空间,深受中学生的喜爱。但应该看到,话题作文写作要求放宽,不等于可以随便写,不等于不需审题:既不重视材料内涵,也不注意话题要求。恰…     

关于话题作文的辩证思考

一近年来,话题作文以其独特的魅力,一直备受中、高考命题者的青睐。毋庸置疑,话题作文只提供了写作的范围,作文的内容指向,较以往审题严格的命题作文、材料作文有很大的开放性;不限立意、不限取材、不限文体、不限表达方式,给考生以较大的写作自由,突出了写作中学生的主体意识,激发了写作的兴趣,培养了学生的想象能力和创新能力。(一)话题宽泛,拓展了写作空间。话题,顾名思义,即谈话的中心、范围。以此确定写作的内容指向,启发学生思考和想象力的命题形式便可谓之“话题作文”。话题作文具有“开放性”特征,这是与以往的命题作文、材料作文…     

关于话题作文写作的探讨

话题作文在近几年的高考和中考中所占的比重越来越大,因为它顺应了时代的发展,适应了社会发展的需求,也符合国家教育部对学生作文方面的有关要求。话题作文的写作应注意把握的问题很多,尤其要注意把握话题作文的“基本形式”“话题”和话题作文与其他材料作文的区别,注意话题作文写作中的审题关、拟题目关和文体与写作内容的选择关等。     

中考话题作文应试策略

话题作文从表面看是提供材料自由命题的作文,但实际与供材料自由命题作文有很大的不同：一是所提供的文字材料只起提示写作范围的“话题”作用。写作时并不一定要联系材料。二是一种完全开放型的作文：写作内容开放在规定的“话题”范围内自由选择;拟题开放自拟题目：文体开放文体不限,连诗歌都可以写。     

话题作文审题五项注意

一、注意审读材料的顺序话题作文的命题,主要由背景材料、引导语、话题和写作要求组成。考生在审题时,往往是按“材料———引导语———话题———要求”的顺序。这种“先看材料、后看话题”的顺序,实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然,审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是:话题———材料———引导语———要求。“先看话题、后看材料”,这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多考生审题出现偏差,就是这个原因。二、注意理解话题的意义话题作文,总要提供给考生一个话题,我们…     

让新颖深刻的立意占领制高点

中考中,作文位置之“显赫”无其他题型能比,所以对作文的指导显得尤为重要。随着话题作文向材料作文转轨,议论文写作的指导比起记叙文的指导更有其得天独厚的优势,其优势表现在三个方面：一、根据材料提炼观点要比通过材料链接生活揭示生活容易得多。二、议论文“有形”结构比“无形”的构思要浅显得多。三、整个初中生活的素材宝库给议论文写作提供源源不断的“活水”。根据以上优势可见,在九年级中考复习的作文演练中,指导学生写好议论文不乏教师作文指导的捷径。怎样指导学生们进行议论文写作,我觉得从材料中让学生提炼出深刻新颖的立意,是中考议论作文中取胜的关键一步!     

高考话题作文的特点及训练策略

话题作文是一种用一段导引材料启发思考 ,激发想象 ,用话题限定写作范围的作文题型。 1 998年高考突破一般材料作文的窠臼后 ,它在1 999年高考卷 (以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围 )中端倪渐显 ,在 2 0 0 0年高考卷 (以“答案是丰富多彩的”为话题 )中逐渐张扬 ,2 0 0