如何安排技校教学顺序

如何安排技校教学顺序江西张绪汉以符合教育教学规律为原则，一般学制长的宜宽．学制短的宜窄．专业类别及其数量的设计专业类别及其数量设计是招生目标设计的重点和主体，前面论述的基础工作暑都是为此服务的，它主要包括以下内容：①确定招收专业的类别，②确定各个专业...     

有条不紊话顺序——如何安排写作顺序

名家启示林海音的小说《城南旧事》中最后一部分《爸爸的花儿落了》,写了主人公所经历的各种人生世事。其中眼前事有:英子参加小学的毕业典礼,回家后看到凋落的夹竹     

恰当安排说明顺序

曾有作家说过 :写文章是整理我们的思想 ,使之明确化、条理化、具体化的过程。这句话应用在写说明文时尤为重要。要写好说明文 ,在注重抓住事物特征 ,准确进行说明的同时 ,定位好说明目的 ,恰当地安排说明顺序 ,也是非常重要的一个环节。要安排好说明顺序 ,首先应明确一个容易混淆的问题——一、明确说明文结构和说明顺序的区别有一道关于《中国石拱桥》的阅读分析题 ,要求说一说文章介绍赵州桥时所用的说明顺序。由于当时给定的“标准答案”是“总分”,因此凡答“从整体到局部”的一律视作错。这种严格地按标准答案阅卷造成的冤案虽已成为…     

说明顺序安排练习

一、下面是一篇习作 ,你能指出它的毛病在什么地方吗 ?我们的学校是祖国千千万万个学校中的一个。当你走进校门的时候 ,迎面有一个花坛 ,鲜艳夺目的花 ,会让你有一个好心情。再往前走 ,就到了教学主楼。可是 ,我们学校仅有 2 0年的历史 ,那时 ,我们还是一穷二白、破破烂烂的。经过了校长带领大家白手起家 ,现在我们学校已初具规模。换了桌椅 ,盖了实验楼。从大门往左拐 ,大约要走几十步 ,就可以看见白色的实验楼。图书馆有二万多册图书 ,是同学们的精神食粮。操场上有两个篮球场 ,还有沙坑和单、双杠。老师上课心情舒畅 ,同学们勤奋学习 ,刻…     

安排好叙说的顺序

我们说话写文章哪该先说,哪该后说,都有一个先后次序。如果弄颠倒了就会影响表意,让人看不懂。有时还会产生歧义。具体说来有以下几个方面。一、按照事理逻辑安排次序1.时间顺序。例如:人类在"足不出户"的时代能够测算出遥远的星星的体积有多大,温度有多高。     

恰当安排说明的顺序

【设计思路】本设计可以概括为三个步骤:理论指导明方法、例文示范练思维、写作实践表生活。【导写过程】一、要点梳理1.回顾《苏州园林》和《中国石拱桥》采用了怎样的说明顺序。明确:总说和分说。2.学生快速默读短文《恰当安排说明的顺序》后回答:分说有哪些不同的说明顺序呢?明确:时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序。二、例文印证1.多媒体出示四段例文:(1)燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技,它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;…     

要安排好记叙顺序

【写作指导】写人记事除了要交代记叙的要素外,还必须考虑先写什么,后写什么,要围绕文章的中心思想,安排好记叙的顺序。记叙的顺序有顺叙、倒叙和插叙三种。每件事情总是随着时间的进程发展变化的,所以记叙文常常是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写的,如《一面》,这就是顺叙。顺叙是最基本的叙述顺序,它能使人物、事件的叙述有头有尾,脉络分明。记叙文有时也可以不按照时间顺序来写,而把后发生的事情提到前面,先发生的事情放到后面,如《一件珍贵的衬衫》,这是倒叙。采用倒叙手法,先把结果说出来,造成悬念,引起读者阅读兴趣,有助于突…     

巧妙安排记叙顺序一例

要使记叙文条理清晰,行文就得按一定的顺序。通常的顺序不外乎纵式、横式、总分式等。懂得这些术语并不难,问题在于操作得好不好。下面谈谈总分式的记述顺序。总分式的顺序也是常见的叙述方法。分析事物可以由总到分,也可以由分到总,所以在叙事中,可以先综合概括叙述,再具体分别叙述;也可以分别叙     

材料的选择与顺序安排

【教学目标】1.学会有目的地区分材料的主次。2.学会合理安排材料顺序。【教学时间】1课时【教学流程】一、发现问题1.用十分钟时间,以"我与北京奥运"为题写一篇短文。写自己在奥运期间经历的事情,记录自己的所见、所闻、所感。字数不限,尽量多写。     

合理地安排说明的顺序

好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。合理的顺序应该符合认识规律,应该根据事物本身的条理和它的固有特征灵活安排。一般来说,说明文的顺序有以下三种。一、时间顺序这是按时间先后安排文章顺序的一种形式。哪些内容可以采用时间顺序呢?1.说明事物的形成、发展或变化过程。如课文《春蚕到死丝方尽》介绍我国蚕业生产的历史,从四千多年前写起;写蚕的一生,指出要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。再如《生物的“睡眠”》中一些农作物的种子从收割、晒干、扬净到“睡眠”,再到播种、生根发芽、破土而出的发展变化的全过程,都以时间为序,说明环环相扣,条理分明。2.介绍人物的传略。     

如何讲授五四新文化运动

五四运动是一个爱国运动,又是一个新文化运动。作为爱国运动来说,从1919年5月4日的运动爆发,到6月28日巴黎和约的拒绝签字,是可以自成一段落了(当然还没有结束,到1920年,还有它的延续和发展)。但作为文化运动来说,时间则比较长,可以从1915年9月《新青年》的创办一直讲到1921年中国共产党的成立。新文化运动可以分为两个阶段,“五四”以前主要讲启蒙运动,“五四”以后主要讲马克思主义在中国的传播。马克思主义在中国的传播,线索比较清楚,重点比较容易掌握,而启蒙运动包括的内容则比较多,头绪比较乱,重点不易掌握。不少中学老师来信问,这一段应该主要讲些什么?使学生从中受到哪些方面的教育?     

如何讲授对立统一规律

对立统一规律是唯物辩证法的核心。高等学校的马克思主义哲学课,历来重视对立统一规律的讲授。但是,多年来沿用的教学体系却是不尽合理的。旧的教学体系的显著弊病,就在于重点不突出,把应当突出的重点即对于对立统一规律本身的基本内容的讲授,淹没在大量仅仅同理解和运用这个规律有关的问题里,以至学生学完以后,往往说不清对立统一规律本身讲的是什么。教学实践表明,在对立统一规律的教学体系上加以探索和改革,对于提高马克思主义哲学课的教学质量是必要的。     

能理解说明顺序的安排

能分析说明对象的特征。事物的特征因人们观察角度不同和写作目的不同,呈现出多个侧面。分析说明对象的特征时,可以到原文中找现成的语句,也可以自行归纳而成,重点是从文中捕捉、抽取有关信息。能根据事物特点理解说明顺序的安排。世界万物各有特点,要清楚地说明事物,应根据事物的不同特点,相应地确立合理的说明顺序。即说明顺序的安排,是由事物的特点决定的。①以说明某一事物的发展变化或生产制作过程为主的说明文,常以时间、过程为顺序说明。②以说明某一事物构造为主的说明文,常以事物本身固有的条理或人们认识事物的顺序来说明。③以说明事物间相互关系及其特点为主的说明文,常按先总体后局部的顺序说明。④以实验为主的说明文,按实验本身的顺序说明。⑤以介绍建筑、景观为主的说明,按空间顺序进行。     

根据说明需要灵活地安排顺序

田园同学问:“《蜘蛛》一文的说明顺序我还不太能搞清楚,能不能请您解释一下?”的确,这篇文章的说明顺序较其他课文不太一样,而且文章本身也包含了多种具体的顺序。1.从全文来看,课文在用了绝大部分篇幅说了结网的蜘蛛以后,结尾还补充介绍了不结网的蜘蛛,这是由此及彼的顺序。课文中由蛛丝本身的形态性质说到它的用途,实际上也采用了这种顺序。2.在说明结网的蜘蛛时,先用谜语形象地说明了蜘蛛怎样捕取飞虫,讲到它的生活习性和形态,进而谈到它的生理机制,这是按人们认识事物的规律——由表及里的顺序来说明的。这样安排,一方面可以引起读者的兴趣,另     

安排好学习顺序后再学习

学习的时候,你是按照什么顺序来进行呢? “顺序?什么顺序?先要把火烧眉毛的赶快做完。要学的东西太多了……”你不是想这样回答吧?是? 而且现在就是这么做的?     

实验顺序巧安排 有效铺垫促发展

《化学课程标准》明确指出：“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容。”课程标准在“教材编写建议”中提出“教材编写要有利于发挥教师的创造性”。化学实验无疑是开展探究性学习的重要形式之一，笔者在教学实践中感到在同一实验中，如果把某些操作顺序调整一下往往会得到意想不到的教学效果。     

第二十三节 安排顺序的能力

【能力定位】写说明文既要言之有物 ,还要言之有序。有物 ,是说有内容 ;有序 ,是说有条理 ,如果“说”得杂乱 ,“说”得无序 ,那么 ,别人对所介绍的事物还是不清楚、不明白 ,就谈不上获得了什么知识。安排好说明顺序 ,就是要根据事物存在和发展的本身条理和人们认识事物的习惯 ,考虑好哪些内容说明在先 ,哪些内容说明在后 ,恰当地组织成篇的过程。【要点阐释】安排说明的顺序 ,从外部形态说 ,属于安排文章结构层次 ;从内部形态说 ,属于组织内容的逻辑思维 ,也就是作者构思的体现 ,二者的巧妙结合和体现 ,在说明文中就叫安排说明顺序。常见的…     

实验顺序巧安排有效铺垫促发展

<化学课程标准>明确指出:"科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段的化学课程的重要内容."课程标准在"教材编写建议"中提出"教材编写要有利于发挥教师的创造性".化学实验无疑是开展探究性学习的重要形式之一,笔者在教学实践中感到在同一实验中,如果把某些操作顺序调整一下往往会得到意想不到的教学效果.下面略举二例:     

第十六节 安排顺序的能力

【能力定位】安排顺序 ,就是一篇作文在确立主旨、选择题材之后 ,怎么样把这些题材恰当地安排 ,让它们更好地表现中心。就是说 ,要考虑清楚哪层意思先说 ,哪层意思后说 ,先说的与后说的关系如何 ,让看作文的人对全文的中心、线索、层次、重点一目了然。不同文体的文章 ,往往有不同的安排顺序的方法。记叙性文章 ,常常根据时间、空间、事物的逻辑分类或感情的变化来安排顺序 ;说明性文章多以说明对象的逻辑分类（例如总说和分说、重要和次要 ,事理发展的顺序等）来安排顺序 ;议论文则又常常按照结构方式例如导论、本论、结论或以总分、并列、…