“一带一路”背景下水利工程学科国际留学生招生及培养机制研究

依托西安理工大学水利水电学院的办学特色,发挥水利学科的学科优势,制定"一带一路"背景下水利学科国际留学生的招生及培养模式,通过构建国际化的课程体系、打造高水平的国际化师资队伍、基于国际工程项目构建产学研结合培养模式及强化留学生培养支持保障体系,从而提升学院水利工程学科研究生教育的国际化水平,为"一带一路"沿线国家培养具有先进水利工程专业知识和创新能力的复合应用型人才,提升水利工程学科研究生教育的国际化影响力。     

西藏研究型高校建设的现状与思考

西藏高校的研究生教育处于起步阶段,现有的西藏高校中,具有培养研究生资格的院校屈指可数。因学科差异,本文主要就教育类研究生的培养作为切入点,基于比较的视野,以北京某高校教育学院(B学院)和西藏某学院(A学院)的研究生培养方面进行对比。指出了西藏研究型高校在研究生课程体系设计、教师团队建设、学科建设当中存在的问题。提出了立足实际,明确特色学科;创新管理组织和学术组织;加强非正式课程的建设;加强教师队伍在课程教学与科研训练的协同整合等建议。     

香港培养高层次人才的措施

香港没有自然资源,唯一的资源就是人力资源,香港的经济之所以能迅速发展,关键在于重视人力资源的开发。他们把发展教育作为经济起飞的一个基本条件,并贯穿于现代化进程的始终。教育的发展,不仅保证了香港经济发展战略的实施,也为后来的劳动密集型经济向技术密集经济转变和参与国际竞争奠定了基础。 作为香港高等教育一个重要方面的研究生教育,其办学规模、办学形式等也都与香港经济的发展密切配合。 适应香港经济国际化的需要,注重外向型高层次管理人才的培养 香港高校根据本地经济发展的特点,重视造就外向型人才,尤其重视培养大批国际化经济发展中所迫切需求的熟悉国际金融、贸易、法律等知识的外向型经济人才。香港的综合性大学,除设有文学、教育、法学、理学、医学和社会科学等学院外,还设有直接为外向型经济服务的工商管理学院,专门培养外向型经济的高级管理人才。此外,各工科院校也积极承担外向型经济人才的培养任务。为使高校毕业生能有效地参与国际经济、国际市场的角逐,香港各高等学校还积极开展国际合作和国际交流,训练学生的国际竞争意识,开阔学生的视野。各校均积极与海外高校建立合作关系,联合办学。树仁学院与美国阿拉巴马大学合办社会工作硕士课程,与美国路易斯安纳州州立东北大学合     

澳大利亚研究生国际化培养模式及其启示

澳大利亚研究生培养模式是最具国际化的研究生培养模式之一.优秀的国际导师队伍,灵活的课程体系,严谨的学位授予制度不但提供了一流的教育服务,而且也促进了澳大利亚科技的发展.借鉴澳大利亚研究生国际化培养模式的先进经验可以为我国研究生培养的发展提供启示.     

美国研究生教育的发展经验及启示

美国研究生教育已拥有百年以上的历史,基本上形成了一套较为完备的研究生教育体系。美国研究生教育发展的特点和经验有：研究生教育的规模大、质量高;重基础理论教学,并开设跨学科课程;研究生教育与科研紧密结合;研究生教育的开放化、国际化;研究生教育经费充裕。对我国研究生教育的启示有：在保证教育质量前提下继续扩大研究生教育规模;加强和改善研究生课程教学,重视基础理论学科;注重研究生科研能力的培养;积极推进研究生教育的开放化和国际化;多渠道筹措经费,实现研究生教育投资多元化。     

美国研究生教育的发展经验及启示

美国研究生教育已拥有百年以上的历史,基本上形成了一套较为完备的研究生教育体系。美国研究生教育发展的特点和经验有:研究生教育的规模大、质量高;重基础理论教学,并开设跨学科课程;研究生教育与科研紧密结合;研究生教育的开放化、国际化;研究生教育经费充裕。对我国研究生教育的启示有:在保证教育质量前提下继续扩大研究生教育规模;加强和改善研究生课程教学,重视基础理论学科;注重研究生科研能力的培养;积极推进研究生教育的开放化和国际化;多渠道筹措经费,实现研究生教育投资多元化。     

哈尔滨理工大学经济管理学院

经济管理学院于1997年2月成立。学院组建以来，正确处理了办学规模、结构、质量的关系，建立了从本科生到硕士、博士研究生的人才培养体系，逐步形成了以本科教育为主体。研究生教育快速发展的办学格局。学院现设有跨管理学、经济学两大门类9个本科专业，设有工商管理、经济学、国际经济与贸易、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、金融学、人力资源管理、旅游管理本科专业。     

高职院校自主学习模式的构建与实施研究

根据高职高专学院的特点,针对高职学院非英语专业学生英语学习的实际情况,提出高职高专学院自主学习模式的构建及实施的方法。高等职业教育目前主要是在专科教育阶段进行的职业教育,是我国高等职业教育的主体。而根据国际教育理念,高职教育随着科学技术发展将逐渐上移至本科甚至研究生教育。高职是一种教育形式,而非学历。一些普通高校专升本的教学工作也安排在某某大学职业技术学院。     

高职院校自主学习模式的构建与实施研究

根据高职高专学院的特点,针对高职学院非英语专业学生英语学习的实际情况,提出高职高专学院自主学习模式的构建及实施的方法。高等职业教育目前主要是在专科教育阶段进行的职业教育,是我国高等职业教育的主体。而根据国际教育理念,高职教育随着科学技术发展将逐渐上移至本科甚至研究生教育。高职是一种教育形式,而非学历。一些普通高校专升本的教学工作也安排在某某大学职业技术学院。     

研究生开放教育与国际合作研究

开放教育与国际合作办学已经在世界各地蓬勃发展,并逐渐成为一种世界性的潮流,其中高校作为教育资源拥有的主体起到了至关重要的作用。本文旨在研究开放教育与国际合作办学在研究生教育中起到的重要作用,并且通过重庆工商大学数统学院与美国密苏里大学人类环境科学学院共同建立＂3＋1＋1＂合作办学项目（CAP）的具体的案例来进行实证。     

运用数据库技术提升研究生管理水平——以西安科技大学机械工程学院为例

随着我国高等教育的快速发展,高校研究生教育规模不断扩大,研究生人数逐年增加,教育层次和教育形式更加多样化,导致研究生的管理难度不断上升.通过在工作中的摸索与实践,文章以研究生数据库建设为切入点,改善了西安科技大学二级学院研究生的信息管理,提高了管理效率,有效地保障了学院研究生培养的质量.     

庆祝复旦大学管理学院恢复建院20周年

复旦大学是我国最早设立工商管理教育系科的高校,也是在改革开放之后最早恢复管理教育的高校,1977年开始招收管理科学专业学生,1979年成立管理科学系,1985年组建成立管理学院。学院经过二十年的逐步发展壮大,目前设有8个系、17个跨学科研究中心(所)、3个实验室、1个高级经理培训部和1个管理咨询公司。至此,复旦大学管理学院已具备当代国际商学院的构架。     

教育全球化的典范——郑州大学西亚斯国际学院特色研究

在教育全球化浪潮的席卷下,越来越多的国外力量开始来中国办学,作为三方合作办学的郑州大学西亚斯国际学院(以下简称西亚斯国际学院)就是其中成功的典范。西亚斯国际学院的成功离不开其特色:中美三方合作办学,资金来源充足,可借助三方优势;师资力量雄厚,有大量来自美国本土的外教;办学理念新颖,培养英语精、知识新、技能强、交际广、适应国际化需要的复合型人才;丰富的课外活动陶冶学生情操、锻炼学生能力;与国际接轨的世界未来女性发展学院。     

市场经济条件下培养经济管理专业研究生的三个转变

经济管理专业的研究生教育是为我国社会主义经济建设造就高层次管理人才与决策人才的主要基地.随着社会主义市场经济体制的逐步建立,经济管理类研究生教育如何实现思想.教育内容及教育方法的转变和教育管理手段的转变,是具有战略意义的课题.市场经济是开放型经济.建立社会主义市场经济体制,进一步扩大开放,加速国内市场与国际市场的接轨,必将带来研究生教育的国际化.由于历史原因,当我国封闭型的国内市场面对国际市场时,这种不适应使我国在与别国的经济活动中遭到了很大的损失.究其原因,主要     

民办高校国际化办学战略的探索与实践--以哈尔滨剑桥学院为例

民办高等教育国际化发展战略,已经是国内教育界达成的共识。随着全球教育国际化战略的推进,民办高校国际交流与合作已成为高等教育发展的必然趋势。本文以哈尔滨剑桥学院开展国际合作与交流的实践,初探民办高校国际化办学思路。     

我国学位与研究生教育国际化的思考

加入WTO为我国学位与研究生教育的国际化带来了机遇和挑战,面对这种压力,我们应主动去 迎接它,更新观念,重构研究生教育体制,提高我国学位与研究生教育的国际竞争力。     

大学研究院研究生国际化培养的实践与建议--以华南师范大学华南先进光电子研究院为例

国际化已成为研究生教育发展的重要趋势,大学研究院应该发挥优势,通过建设国际化师资队伍、引进国际化科研团队和项目、打造国际化科技创新合作平台、建立国际化学术交流机制等方式,提高研究生国际化培养水平。     

从2001年科学基础设施地位排名看中国科技发展的重点

瑞士洛桑国际管理 开发学院 ( IMD) 发表的 < 国际竞争力报告 > ( 简称 < 洛桑 报告 > ) 为各国之间进行横向国际比较提供了一个可供参 考的框架 , 同时 , 由于该报告是连续的年度报告 , 也为每 一参评国自身进行纵向比较提供了一个重要途径 , 因而 < 洛桑报告 > 一直倍受各界关注 . 其中中国科技竞争力国际 排名的变化一直为中国科技界所关注 . 本文拟从 < 洛桑报 告 > 看中国未来科技发展的重点 .     

一个关于区域产业竞争力评价的理论框架

20世纪90年代以来,随着经济全球化进程的加快,国际竞争日趋激烈,国际政治、经济格局发生了重大变化,国际竞争力问题倍受政界、学术界所瞩目。加入WTO,将彻底改变原有国内市场竞争格局,国际竞争国内化、国内市场国际化的态势更加明显。国际竞争主要体现在国家之间、产业之间、企业之间和产出(产品)之间的竞争。相应地,国际竞争力研究也主要在国家竞争力、产业竞争力、企业竞争力、产品竞争力等四个层次上展开。一、国际竞争力研究的现状自80年代以来,世界经济论坛(WEF)和瑞士国际管理发展研究院(IMD)在国际竞争力评价研究过程中形成的国…     

研究生全英文课程建设的举措与成效

研究生教育的国际化是我国研究型大学建设世界一流大学的重要途径之一,而研究生全英文课程和基于高质量全英文构建的全英文学位项目是优化国际化人才培养体系、构筑留学品牌、助力学校国际声誉提升的重要基石。全英文课程建设是浙江大学研究生课程建设的重点之一。十余年间,浙江大学围绕研究生全英文课程分三个阶段实施了一系列有效举措,成体系地建成了优质的全英文课程资源和全英文学位项目,持续提升了学校的国际影响力。