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相似文献
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1.
在整式的加减运算中,如果能把一个式子看作一个整体,用整体思想来灵活解题,往往能化繁为简,化难为易,获得事半功倍的效果,现将整式加减运算中,运用整体思想解题的技巧总结如下。  相似文献   

2.
在整式加减运算中,若能巧妙地运用整体思想来处理有关问题,常能收到化繁为简、变难为易、事半功倍的解题效果.  相似文献   

3.
在整式的加减运算中,若能巧妙地运用整体思想来处理有关问题,常能化繁为简,变难为易.1.整体合并  相似文献   

4.
整式的加减是整式运算的基础内容,同时也是重要内容。整式的加减运算直接影响着整式的乘除运算和综合运算,但是在整式的加减运算中,同学们经常出现各种各样的错误解法,本文针对解题中的常见错误进行分类剖析。  相似文献   

5.
整体思想是一种重要的思想方法,运用整体思想将代数式中的某些项看成一个整体进行整式的运算,能使我们思路更清晰,解题  相似文献   

6.
整式的加减运算是建立在数的运算基础上的,数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算,在整式的运算中又不断运用数的运算,使同学们感受到认识事物是一个由特殊到一般,又由一般到特殊的过程,从而培养同学们初步的辩证唯物主义思想.这是学习《整式的加减》这一章内容的主要目的.  相似文献   

7.
本文结合具体题目阐述整式加减中常见的缺项问题和无关问题,提供解题的一般方法,以帮助学生巩固含参数整式的加减运算,提升解决含参数整式问题的能力.  相似文献   

8.
数学思想是数学的灵魂.学习整式的加减.不但要熟练地掌握运算法则进行整式的加减运算,而且还要了解其中蕴藏的数学思想方法.下面对<整式的加减>的数学思想方法进行归纳、总结.  相似文献   

9.
“整式的加减”实质上是去括号,合并同类项,是整式运算的基础,学好这部分知识的关键是熟悉理解概念、掌握法则,树立思想、灵活解题。  相似文献   

10.
在整式这部分内容中,有一类与图形有关的问题,解决这类问题需要从图形中发现解题信息,然后再进行整式的加减运算.  相似文献   

11.
整体思想是指从问题的"整体"出发,把一组数或一个代数式看成一个整体,然后去解决问题的一种思路.运用这种思想往往可以解决一些用常规方法不易解答的问题.下面以整式加减运算中的求值问题为例,说明整体思想的运用.  相似文献   

12.
整式加减的实质是去括号和合并同类项.正确而熟练地进行整式的加减运算是每个初中生都应该掌握的基本功.由于同学们刚接触含有字母的运算,还不习惯,因此,整式的加减运算对初一学生来说是一个难点.本文列举了整式加减运算中的几类常见的错误解法.  相似文献   

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整体思想是指从问题的整体出发,把一组数或一个代数式看作一个整体,然后解决问题的一种思路.运用这种思想往往可以解决一些常规方法不易解答的问题,下面是整式加减运算中应用整体思想求值的题,供同学们练习.  相似文献   

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整体思想是指从问题的整体出发,把一组数或一个代数式看作一个整体,然后解决问题的一种思路.运用这种思想往往可以解决一些常规方法不易解答的问题,下面是整式加减运算中应用整体思想求值的题,供同学们练习.  相似文献   

15.
廖阿琼 《初中生》2009,(9):94-95
在整式加减运算中,若善于把式子中的某一个代数式看作一个整体,这样不仅能化繁为简,收到事半功倍之效,而且能减少运算中因多次变号而出现的错误.下面举几例:  相似文献   

16.
在整式的加减这一章中,基本概念、运算法则是主要内容,对这部分的考查主要以填空题、选择题和简单的化简题为主.我们在学习过程中要重视对基础知识的把握,提高解题能力,避免错误发生.下面就整式的加减部分常出现的易错问题举例分析,希望能给同学们带来帮助.1.对概念理解不透  相似文献   

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一、要注意运用转化方法解题 “分式”这一章中多处运用了转化方法,如:分式除法运算的基本思想方法是将除法转化为乘法;分式加减运算的基本思想方法是将异分母的分式加减转化为同分母的分式加减;解分式方程的基本思想方法是把分式方程转化为整式方程。  相似文献   

18.
《今日中学生》2008,(10):14-17
数学思想是数学的灵魂.学习整式的加减,不但要熟练地掌握运算法则进行整式的加减运算,而且还要了解其中蕴藏的数学思想方法.下面对《整式的加减》的数学思想方法进行归纳、总结.  相似文献   

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在进行含有括号的整式加减运算时,若能根据算式特点巧去括号,就能减少运算环节,提高解题效率.一般来说,这类问题只要注意两点:一要注意去括号的顺序,二要注意符号法则.但是,有些题目可以打破常规思路,采取一些灵活的解题方法,使运算过程更简捷.  相似文献   

20.
整式的加减是整式运算的基础内容,直接影响着整式的乘除运算和综合运算.但是在整式的加减运算中,同学们经常出现各种各样的错误解法.现将这些错误列举如下,并作简要的剖析,以供参考.  相似文献   

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