兴趣，永远的老——谈英语教学中学生兴趣的培养和保持师

英语作为一门主课、难课和大课,令多少学生“可望而不可即”,令多少教师“望生兴叹”,又令多少家长“手足无措”!同样是英语,对于有些学生来说却是得心应手、信手拈来,“得来全不费工夫”。我想除了学语言的资质有所差异外,能否培养和保持学生兴趣应该是成功与否的一个重要因素,正所谓“兴趣是最好的老师”!     

充分了解职高学生,提高英语教学水平

英语是高中比较难教的一门学科,而职高的英语教学显得尤为艰难。在这几年的教学过程中,我发现大多数学生有一个共同的弱点,那就是认为英语不好学,也学不好。缺乏学好英语的     

树立心理优势 激发学习兴趣

英语作为一门世界广泛使用的语言工具己越来越受到人们重视。随着中国加入WTO,学好英语的意义就显得更大了。但英语学习普遍被认为是“难、苦、繁、泛”的事,要想学好着实不易。有不少学生是硬着头皮在学,花的时间不少,收获却不大;还有的学生在学习过程中积累了不少未及时扫清的学习障碍,随着年级的升高和学习难度的不断增大,学生感到背着的“包袱”越来越沉重。他们在饱受了一次次失败的打击之后,丧失了学习的兴趣和信心,随之产生厌学情绪,陷于学习的困境而难以解脱。面对这些困惑着教师和学生久存不解的难题,树立心理优势至关重要。要充分调动学习的积极性,开创生动活泼的学习氛围,不断激发学习兴趣,使学生逐步树立起学好外语的心理优势。学习是一个复杂的认知过程,它涉及到智力及非智力因素,那么心理优势作为一个非智力因素又怎样去理解呢?从理论上讲,心理优势是指在教育、教学过程中,师生之间呈现出来的一种良好的心理状态,它突出表现在对所要达到目标的一种成功的渴望、成功的体验和成功的把握。具体来说,心理优势是反映个人心理素质的一个综合指标,它包括自信心、思想独立性和自主性、好胜心、自我意识等心理因素。要实现英语教学的成功,培养学生的心理优势是前提。心理...     

乐学胜苦学--在课堂上如何培养英语学习的兴趣

众所周知,兴趣是最好的老师。如果学生带上快乐去学到,他的学习就已经成功了一半。许多学生不愿意学英语,关键是他们对荧语没有兴趣,把学英语当作一门苦差事。因此,作为一个成功的英语教师,首先要把兴趣归还给学生,去激发和培养学生的学习兴趣,让学生在具体的情景中主动学习并积极参与,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对学习英语乐此不疲。     

浅析高中英语教学中的多元文化视角

随着世界的变化和发展的加快以及信息时代的到来,人们之间的联系越来越紧密,地球变成了一个真正意义上的地球村。全球各地的文化融合汇聚到一起,形成了一个多元文化的世界。英语作为全球化的一门语言,作为文化传播的一个载体,所体现的作用亦变得越来越明显。那么作为英语基础教育的高中英语教学,又将以一种什么样的视角去完成英语的教育与文化的传播以完成英语这门特殊的预言在文化的交流之中应起到的作用?该文着重讨论了多元文化视角在英语教学中的必要性以及对于未来高中英语教育的展望。     

渗透性双语在高中历史教学中的尝试

随着改革开放的深人,世界经济和文化交流的日益发展,英语作为信息载体的世界性语言,其重要性越来越受到人们的重视。中国学生把英语作为一门重要的基础课,投入了大量的时间和精力,其结果往往不如人意。学生从初中甚至小学开始学英语,一直学到大学或研究生毕业,英语学了十多年,成了纯粹应付考试和升学的一种工具,在这种环境下形成的高分低能的人才与现代社会的要求格格不入。要改变这种状况,必须改变单纯把英语只作为一门学科学习的观念,而要把它作为一门工具语言进行学习,在运用中学,在实践中学,这样既能迅速地提高学生的英语成绩,也是避免高分低能状况的一个有效途径。     

关于英语教学方式的思考

在21世纪地球村时代,人们赖以生存的重要工具之一就是掌握一门或几门外语,而掌握英语则是首选。我们的英语教学如何适应时代的发展,这是每一个英语教育工作者面临的现实问题。     

巧用英语儿歌，寓教于乐

英语作为一门语言,是人们进行沟通和信息交流的工具。身为英语教师,我们应该用最具艺术性、最适合学生的方法来帮助学生掌握这门语言。     

巧用英语儿歌，寓教于乐

英语作为一门语言,是人们进行沟通和信息交流的工具。身为英语教师,我们应该用最具艺术性、最适合学生的方法来帮助学生掌握这门语言。     

初中英语教学方法刍议

<正>英语教学方法在很大程度上决定课堂教学的效果,好的教学方法会使老师教得自然,学生学得轻松。为使初中学生在英语这门学科取得更大的进步,笔者在教学中尝试了一些教学方法。一、树立信心,明确目标信心是动力,目标是方向。我们知道九年级英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足、目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。     

我国高校商务英语教学现状及改善策略

一、引言 随着全球一体化进程的加速,英语作为一门特殊的语言．越来越被人们重视,在生活中发挥着越来越重要的作用。而作为专门用途英语的商务英语也越来越受到人们普遍的重视。人们意识到仅靠通用英语在商业社会中运用是远远不够的。正是因为这一现实要求,商务英语逐渐发展成为一门新兴的独立学科。近年来,开设商务英语专业的高等院校越来越多．逐渐成为现阶段高校招生规模最大的专业之一。市场对商务英语专业人才的需求量在不断扩大。     

简析小学英语课堂中的文化渗透

语言和文化是密不可分的,二者相互影响、相互制约,要想成功地掌握一门语言必须有意识地去理解该语言所蕴涵的文化。英语作为一门语言,必然与其文化背景息息相关。因此,文化知识的渗透和文化意识的培养应成为小学英语教学中的一个重要组成部分。     

高中英语词汇教学现状调查分析

在我国这个应试教育向素质教育改革的大背景之下,英语作为一门"非实用性"学科,确实没有得到足够的重视。而英语词汇本身就是英语学科的重中之重,我们更要加强重视。教育部把英语作为一门独立的学科就充分证明了其重要性,英语作为世界通用的一门语言,对学生以后的发展是非常重要的。当今世界有很多国家都把英语作为第二语言,可见英语的重要性和使用的广泛性。而高中时期是一个人学习和记忆的最佳时期,所以我们必须加快对英语学科的学习。     

方言对英语听说能力的影响及对策

英语课是一门技能性和应用性很强的课程,也是当前重要的信息工具课之一。根据语言学习的规律,听、说是这门课中首要掌握的技能,培养学生的听、说能力是必须重视的教学环节。听、说能力的提高,对读、写能力可起到事半功倍的效果。从小学到大学,英语学习长达十几年,汉语的方言一直影响着有些学生的英语学习,这是英语教学中应该引起注意的一个问题。如果初学英语时不注意学习标准的英语发音,久而久之,“习惯成自然”,以后就越来越难纠正。作为各级学校的英语教师,不但要教给学生“学会”英语基本知识和交际技能,还应教给学生“会学”英语,这也是素质教育的基本要求。     

关于小学语文高年级作文教学现状及对策分析

语文是作为人文社会学中一门重要学科存在的,是人们思想相互交流的桥梁,它的基本特点就是使工具性和人文性能够相互结合。而在语文学习过程中,对学生综合能力的体现就是学生写作质量的好坏,作文是小学语文教育中的一个重点,也是难点,写作文难,写好作文更难。一般来说,     

英语教学应让学生会“说”英语

<正>作为一门语言,英语承载着作为语言的所有功能。义务教育阶段开设英语课程,是让学生接受这门语言学习的一个关键期。一旦错过了学习的关键期,要想将英语学好所花费的时间和精力将要比此前多很多。因此,作为老师、家长,我们都要重视小学时期英语课程的学习。尽管英语越来越受到人们的重视,但是纵观当前英语学习所呈现出来的检测形式却让我们感到遗憾,各级、各类的考试层出不穷,但这些考试大都是以笔试为主,听力为辅,     

"飞扬的音符"——给英语演讲锦上添花的语音修辞

英语演讲作为一门艺术,演讲者要在掌握好英语语音基础知识和具有一定的英语语言技能基础上充分利用英语语音修辞的优势才能取得成功。英语语音修辞在英语演讲中起着举足轻重的重要作用。     

浅析中学英语词汇教学中词单位教学方法

随着时代的发展,英语作为世界广泛使用的语言之一,已越来越引起人们的重视。初中阶段,英语作为一门基础性的课程,更是扮演着非常重要的角色。在英语教学中,词汇教学是整个教学环节中一个重要的部分。如何搞好词汇教学,使其在初中阶段的英语教学过程中发挥作用是值得我们探讨的话题。通过对词汇的学习了解,运用正确的记忆方法,提高学习效率,从而使学习者能轻松愉快地学好这门学科,达到应有的教学效果。     

如何开展初中英语入门教学

英语作为一门语言学科,在社会生活中有较为广泛的应用,英语作为重要的交流工具,越来越受到人们的重视,成为人们提取信息、拓展知识和与他人交流合作的重要工具之一。     

方言对英语听说能力的影响及对策

英语课是一门技能性和应用性很强的课程,也是当前重要的信息工具课之一。根据语言学习的规律,听、说是这门课中首要掌握的技能,培养学生的听、说能力是必须重视的教学环节。听、说能力的提高,对读、写能力可起到事半功倍的效果。从小学到大学,英语学习长达十几年,汉语的方言一直影响着有些学生的英语学习,这是英语教学中应该引起注意的一个问题。如果初学英语时不注意学习标准的英语发音,久而久之“,习惯成自然”,以后就越来越难纠正。作为各级学校的英语教师,不但要教给学生“学会”英语基本知识和交际技能,还应教给学生“会学”英语,这也…