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甲:我是虎年出生的,所以我对虎了如指掌。乙:我出生于虎年,对虎我可以如数家珍。甲:别吹牛,敢不敢来比一比?咱俩来比赛说带虎的谚语,敢不敢?乙:岂有不敢之理!我先来:画虎画皮难画骨,知人知面不知心。这是《增广贤文》里的谚语。甲:龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。我这两句也是《增广贤文》的谚语。 相似文献
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甲:哈哈,你今天穿得这么新。乙:(有点得意)新年到了,还不该辞旧迎新吗?甲:看来,你很喜欢"新"。乙:那当然,谁不喜欢"新"呢?新学期来了,妈妈给我买了新书包;开学了,我得到新课本,能学到新知识、新本领;学习有了进步,爸爸妈妈给我买了新衣服(指指自己身上穿的,陶醉的样子)。甲:(摇了摇乙)瞧你美的!我也喜欢"新"。这样吧,今天我们就用"新"字来比一比吧。乙:比什么我都不怕,我对"新"字太熟悉了。甲:先用"新"字组词,我说一个,你说一个,我说两个,你说两个,我说的词有几个字,你也得……乙:(打断)行了,行了。你说吧!甲:好,我说了。新年,新年好, 相似文献
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甲:今天我特别兴奋。告诉你吧,我妈给我买了一台电脑。乙:就是这个呀,我说你怎么那么高兴!甲:嘿,有电脑我觉得高人一等,原来玩游戏,他们都躲我。如今该求我了吧!乙:少见多怪,现在很多人都有电脑了。甲:另外嘛,还可以节省开支。上网吧的钱就可以省了吧?(掰起手指头算)上网吧你就光玩吗?还得吃 相似文献
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王宝琪 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
甲:每个人都有为难的时候。乙:一点不假。甲:比如到一个陌生的地方,不认识路这就让人很为难。乙:这有什么难的?问呗!甲:事情可不像说的这么简单,不信,咱俩来试试。 相似文献
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甲:告诉你吧,我有个梦想。长大后我想当老师。乙:得了吧,还想当老师?野心够大的呀!我看你学生还没当好呢!甲:(一本正经)我要先当好学生,以后当老师!乙:哎,那你说说当老师都有哪些好处?如果说服了我,我长大也当老师。甲:好处可多呢!第一,当老师最光荣。书里不是说了么,老师是太阳底下最光辉的职业。一个成功的学生背后都站着无数个默默无闻无私奉献的老师。乙:这话不假。没老师哪儿有学生?没学生哪儿有 相似文献
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甲:谁在墙上画了个老鳖呀?是你画的吧?
乙:我没有画老鳖,我画的是……甲;我知道你想说画的是甲鱼,对吧?
乙:你又想错了,我想说我画的是“王八”。甲:你真会“狡辩”!
也挺有意思的,一种动物三个名字。 相似文献
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首先说明的是,本人是相声粉丝,喜欢相声也说相声,但没有做过科,也没有叩门拜过师,在相声这门艺术上更没有什么建树。 相似文献
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甲:今年是中国共产党建党90周年,举国上下齐欢庆啊!咱俩就用赞歌,向党献上一份真情吧?乙:太好了!咱们是少先队员,马上行动起来!甲:你也能唱?乙:什么叫能唱?我见谁给谁唱,张口就来。甲:呵,口气倒不小,你现在就给同学们来一段。我当评委。乙:没问题。(唱)"准备好了吗,时刻准备着,我们 相似文献
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白水 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z1)
甲:我们说话、写文章,都得讲究个实事求是。乙:那当然。一是一,二是二嘛!甲:不过,有时候也要言过其实。乙:言过其实?那不成!比如说,我国女排名将郎平扣球很有力,素有“铁钅郎头”之称,但如果你说她一掌能劈开一座大山, 相似文献
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吴建南 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z1)
甲、乙两人上场。甲:哎啊!你看梅花开了,春天到了。乙:春天真好,我们今天就以“春”来说段相声。甲:那好,我先说:春天、春雨、春草、春雷、春姑娘……乙:(打断)行了,行了。还有新春、迎春花、春暖花开、春雪、早春、春寒、倒春寒、春雨贵如油。甲:新年快到,你能说说带有“春”字的祝贺语吗?乙:能!祝你新春快乐!祝大家新春幸福!甲:你能说说春天生气勃勃的新气象吗?乙:(拍拍胸膛)当然能!春天到了,冰雪融化,春暖花开,麦苗欢笑!春天,桃花红、梨花白、嫩绿小草长出来……甲:(打断)行了,让我说:燕子“叽叽喳喳… 相似文献
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吴建南 《新语文学习(小学作文)》2004,(Z1)
甲:哈哈,你今天穿新衣、戴新帽了嘛!乙:(很得意)新年到了,新春佳节,辞旧岁迎新春嘛!当然要穿新衣,戴新帽,人也得换新装!甲:看来,你对“新”特别感兴趣。乙:那当然,我很喜欢“新”,你不是也穿新皮鞋了嘛,看来你也挺喜欢“新”的。那我们今天就以“新”为题说一段相声,看谁说得好,有趣味。甲:好!就先用“新”字组词语,我说一个,你说一个,我说几个,你也说几个……乙:行了,行了。你先说吧!甲:好,我说啦:新年、新春、新春佳节好,祝小朋友新年快乐,万事如意!乙:新春乐,祝大家新春快乐,祝各位新春幸福!甲:新车、新船、新路、新航线。乙:新生、新班… 相似文献
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甲:汉语的词汇非常丰富。乙:这是汉语的一大特点。甲:动词尤其如此。乙:是啊,表示行为动作的词语特别多。甲:比如,写手的动作的词就有"捏""握""挤""拍""拿""举""扬""扶""伸""拉""搓""揉""挥""扇",还有"托""抡""摔""甩""敲""扔""抛""抬" 相似文献
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郭玉芝 《新语文学习(小学作文)》2004,(14)
甲:哎哟,王林!好多日子没见到你了!乙:(垂头丧气)唉!说明,说明!甲:你念叨什么呢?乙:我在想怎么写说明文呢!甲:我知道!说明,是用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚,或是把人物的特征、经历等表述明白。以说明为主要表达方式的文章就叫说明文。乙:这谁不知道,那你写一篇给我瞧瞧!甲:说明文的特点是偏重于阐明、解释,它客观,有科学性、知识性,语言通俗浅显。乙:对呀!甲:说明文应用很广泛:产品介绍、新闻图片、教科影片、展览会文字、解说词、作品内容提要等等,都用说明文。乙:这倒是。哎,我说你到底会不会… 相似文献