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秘书学课程所使用的教材是《普通秘书学》(董继超主编 )、配套的参考书和指导书。以上三本书均由中央电大出版社出版。秘书学课程开设一学年。本学期只讲授教材的绪论及前九章。这一部分基础知识和基本理论比较系统且完整。考试题型为名词解释、选择题、简答题、论述题、案例分 相似文献
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秘书学是中央电大秘书专业的必修课。开设一学年。本学期只讲授教材的绪论及前九章。这一部分基础知识和基本理论比较系统且完整。望在学习过程中予以重视。现以综合练习的形式做以下辅导。除下列练习外 ,还应考虑多项选择题、案例分析题的训练。学习指导书上的案例分析部分有着相当的参考价值。秘书学课程所用教材是《普通秘书学》(董继超主编 )及配套的参考书和指导书。以上三本书均由中央电大出版社出版。绪 论一、名词解释 :1.秘书活动 2 .秘书人员 3.秘书方法 4 .秘书环境 5.秘书办公手段提示 :1.秘书活动 ,秘书人员为领导者… 相似文献
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张继缅 《现代远程教育研究》1998,(7)
本课程使用的主教材为(普通秘书学)(董继超主编)。与之配套的是(普通秘书学参考资料)和《普通秘书学学习指导书)。由于教材内容厚重,在教学上也有一定难度,这一学期只要求掌握前十五章。现择其重点提示如下。凡加*号的重点掌握,其他均要求一般了解。1 绪论绪论主要讲述了秘书学的学科对象、秘书学的研究领域、秘书学与相关学科的关系、秘书学的性质和研究方法。基本概念有:*秘书活动 *秘书人员秘书方法 *广义领导意图狭义领导意图 *秘书环境 *组织环境秘书业务秘书技 相似文献
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中央电大委托上海电大编著的《秘书学》教材业已问世,并在全国电大使用.这套教材遵照中央电大(国家教委直属大学)教材建设的有关规定,吸取了国外电化教学的先进经验,形成一套《秘书学》系列教材,美其名曰“知识包”。计有文字教材三本:主教材《秘书学教程》(26万5千字)、《秘书学学习指导书》(11万5千字)、《秘书学教程参考资料》(38万8千 相似文献
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张继缅 《现代远程教育研究》1997,(7)
秘书学课程自1997年开始使用新编教材《普通秘书学》,与之配套的《普通秘书学参考资料》和《普通秘书学学习指导书》一并投入使用。现将新编教材的内容做一概括的介绍。《普通秘书学》仍然由安徽大学中文系董继超教授主编。其主要内容包括绪论、秘书活动的沿革、秘书人员、秘书工作、秘书机构、秘书职能、秘书资格、秘书工作方法、文书管理、会 相似文献
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现代汉语是中央电大 2 0 0 1级汉语言文学专业的一门必修基础课。本课程讲授两个学期 ,第一学期讲授绪论、语音、文字、语汇 ,第二学期讲授语法、修辞、语言运用。使用教材为《现代汉语》(张斌主编 )及《现代汉语学习指导书》。以上两本书均由中央电大出版社出版。另有电视录像课 36节 ,每周 1节课 ,由中央电大统一安排向全国播出。这门课程在本专业课程中占有重要地位 ,它的理论性及实践性都很强。本学期的绪论、语音、文字、词汇 4部分内容各自具有一定的独立性 ,相互联系比较少 ,涉及到的名词概念比较多。因此 ,本期学习内容相对而言比较… 相似文献
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现代汉语是中央电大 2 0 0 1级汉语言文学专业的一门必修基础课。本课程讲授两个学期 ,第一学期讲授绪论、语音、文字、语汇 ,第二学期讲授语法、修辞、语言运用。使用教材为《现代汉语》(张斌主编 )及《现代汉语学习指导书》。以上两本书均由中央电大出版社出版。另有电视录像课 36节 ,每周 1节课 ,由中央电大统一安排向全国播出。这门课程在本专业课程中占有重要地位 ,它的理论性及实践性都很强。本学期的绪论、语音、文字、词汇 4部分内容各自具有一定的独立性 ,相互联系比较少 ,涉及到的名词概念比较多。因此 ,本期学习内容相对而言比较… 相似文献
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秘书学作为学年课,上学期已经讲述了教材的绪论和前九章。本学期的教学内容及考试范围是第十章至二十章。我们应对教材的基本概念、基本理论系统地把握,并能够运用这些知识理论分析和解决秘书实践中的一些问题。 相似文献
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黄良全 《中国远程教育(综合版)》1996,(6)
浅谈《基础写作》教学中存在的问题黄良全《基础写作》作为文科的一门专业必修课，中央电大确定为全国统设课。自１９８２年至今，《基础写作》课已三易教材，学时也经历了学年课一学期课一学年课的变化。就《基础写作》课程而言，在机构设置、人员配备等方面都比较完备，... 相似文献
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秘书学所用教材是由董继超主编中央电大出版社出版的《普通秘书学》及配套的参考书和指导书。本学期只讲授教材的绪论及前九章。对于教材中的若干基本概念,应该准确、完整地做出解释;选择题重在辨析,应准确地选择,果断地判定,切不可模棱两可,优柔寡断;简答题就是简要回答问题,可不必举例,不必展开,但要点必须全面,还要按照应有的逻辑顺序,组织成一段完整的话语;论述题要有较强的理论性和严密的逻辑性,不仅要有论点,还要进行论述,力求充实、具体,这里只列出论题的要点,具体论述还要参看教材的有关部分;案例分析题只给大家举个实例。 相似文献
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张继缅 《现代远程教育研究》2000,(4)
秘书学所用教材是由董继超主编中央电大出版社出版的《普通秘书学》及配套的参考书和指导书。本学期只讲授教材的绪论及前九章。对于教材中的若干基本概念,应该准确、完整地做出解释;选择题重在辨析,应准确地选择,果断地判定,切不可模棱两可,优柔寡断;简答题就是简要回答问题,可不必举例,不必展开,但要点必须全面,还要按照应有的逻辑顺序,组织成一段完整的话语;论述题要有较强的理论性和严密的逻辑性,不仅要有论点,还要进行论述,力求充实、具体,这里只列出论题的要点,具体论述还要参看教材的有关部分;案例分析题只给大家举个实例。 相似文献
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《当代电大》2000,(4)
中央电大为学员开设逻辑课已经是第17年了,经常听到有学员反映“逻辑学太有用了”、“逻辑课太难学了”之类的议论。的确,逻辑知识十分有用,尤其是对于从事司法工作、文字工作或经济工作的人有极其重要的作用。掌握好它,将有利于我们在实践中准确运用概念,恰当作出判断,有效进行推理,提高正确表达、论证思想的能力,提高有力批驳谬误与诡辩的能力,提高预测和决策的能力等。 2000年,中央电大为法律专业学生开设的法律逻辑课与其他专业所学普通逻辑学使用同一本教材。这就是由姜成林主编、中央电大出版社出版的《普通逻辑学》(修订版),以及配套的《普通逻辑学学习指导书》(法律专业)。 相似文献
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《邓小平理论概论》是内蒙古电大统开统考课程.凡开设本课的各专业期末复习、考试遵循《内蒙古电大学刊》刊发的学习指导.为贯彻中共十五大精神,中宣部、教育部联合下发了关于普通高等学校开设《邓小平理论概论》课的通知.中央电大于1998年秋季在全国电大开设《邓小平理论概论》.自1999——2000学年起,该课程统一开设课程、统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准. 相似文献
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朱建廉 《中学物理教学参考》2011,(7):2-5
《绪论》课的教学如何开展,往往是针对相应学科的教学活动在运作层面上被率先提出来的问题,而《绪论》课的教学功能则是开展《绪论》课教学工作时必须予以考虑的首要问题.正所谓"万事开头难""良好的开端是成功的一半",所以《绪论》课的教学处理以及《绪论》课的教学功能设置等问题,均应被纳入学科教学活动的整体流程中予以理性而缜密的思考,使之得到相应的重视.本文以高一年级物理学科的《绪论》课为例,对相 相似文献
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胡吉成 《现代远程教育研究》1998,(7)
现代汉语是中央电大98级汉语言文学专业的一门必修基础课,它以我们现代汉民族的共同交际语——普通话作为研究对象。所以.在讲授有关语言基本知识的同时.还要讲授语言的运用问题,具有一定的实用性。这门课程在本专业课程中占有重要地位,由于它的理论性及实践性都很强,要学好是有一定难度的,因此平时学习一定要充分重视。本课程讲授两个学期,第一学期讲授绪论、语音、文字、语汇四部分内容.第二学期讲授语法、修辞、语言运用三章。使用教材为《现代汉语》(张斌主编)及《现代汉语学习指导书》。另有电视录像课36节,由中央电大统一安排向全国播出。下面介绍一下本期学习要点及学习中应注意的问题。 相似文献
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王立中 《南宁职业技术学院学报》1995,(1)
<正> 《秘书学》这门课,我虽执教多年,但苦于无统编教材,又缺实践经验,所以常为教法所困扰,今谈点滴体会,以就教于同行、专家。 实践证明:要使《秘书学》这门课,真正能吸引学生,让其“学有所获”,“获有所得”,教师必须从秘书论著中博取众长,从教学实践中认真总结经验,根据不同的教学内容、讲授的专题、章节等探讨最佳的教法。 《秘书学》教法,象其它学科一样,需要我们不断地从实践中去丰富它、完善它、提高它。我的做法是:突出重点、讲练并举、内外结合,常教常新。 “突出重点”,乃教之常法,似乎是老生常谈。但“戏法人人会变,各有巧妙不同”,集珠于盘,结 相似文献
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绪论和绪论课是教材和课程教学的重要组成部分。绪论的内容一般包括该课程的研究对象、研究方法,该学科的发展史,它在工程技术和专业中的作用,以及科学家在该学科发展中的成就和贡献等。教师通过讲授绪论对学生进行辩证唯物主义、历史唯物主义、科学方法论、爱国主义和国情教育。 相似文献
19.
《现代远程教育研究》2000,(4)
中央电大为学员开设逻辑课已经是第17年了,经常听到有学员反映“逻辑学太有用了”、“逻辑课太难学了”之类的议论。的确,逻辑知识十分有用,尤其是对于从事司法工作、文字工作或经济工作的人有极其重要的作用。掌握好它,将有利于我们在实践中准确运用概念,恰当作出判断。有效进行推理,提高正确表达、论证思想的能力,提高有力批驳谬误与诡辩的能力,提高预测和决策的能力等。2000年,中央电大为法律专业学生开设的法律逻辑课与其他专业所学普通逻辑学使用同一本教材。这就是由姜成林主编、中央电大出版社出版的《普通逻辑学》(修订版),以 相似文献
20.
基础写作作为文科专业必修课,中央电大确定为全国统设课,自1982年至今,已三易教材。八二至八五级开设的学年写作课,实际上是两门课,即第一学期讲写作,第二学期讲文学评论的写作;自八八级开始文学评论归入其他课程,基础写作就只开设一个学期;从九三级又改变为学年课,这主要是由写作课本身的综合性和实践性所决定的。就基础写作课程而言,在机构设置、人员配备、教材建设等方面都比较完备,中央电大专门设置了语言写作教研究室,有主 相似文献