新时期丁玲研究的回顾与展望─—站在历史和现实的交点上去研究丁玲的创作

对新时期丁玲研究现状进行了多侧面评述，指出学术界对丁玲的艺术个性、创作成败和在新文学的艺术地位应作进一步争鸣。     

我国当代社区教育的历史回顾与展望

进入2011年,我国社区教育也已迈入了发展的第25个年头。回顾25年的发展历程,我国社区教育究竟走了一条怎样的发展之路,目前还存在哪些问题,就这些问题予以深入研究与探讨,对于我国社区教育的今后发展将具有举足轻重的作用与意义。通过对社区教育概念的梳理,发展历程的回顾,存在问题的探讨及今后发展的展望等,对我国社区教育的发展现状与趋势作了全面地回顾与分析。     

《尚书》历史思想研究的回顾与展望

《尚书》蕴藏的历史思想极为重要和丰富,在中国史学史以至整个中国历史上产生了巨大而深远的影响。但是,历史上和当今的《尚书》的历史思想研究都相当薄弱,存在着平面化、零散化以及不能紧密结合时代学术脉动等缺陷,因此加强《尚书》历史思想研究非常重要。目前,在后现代的情境下,《尚书》历史思想研究可以通过新的研究方法和思路使研究更加深入、系统地进行。这样可以加深对《尚书》史学价值的理性认识,更加明了中西文化元典和中西方整体文化传统的异同,加深对它们的理解,为世界文化的交融、互补提供有益的参考,最终实现理论创新。     

我国学校体育教学目标的历史回顾与展望

体育教学目标是体育教学活动的出发点和归宿。采用文献资料法对我国体育教学目标的发展进行回顾,总结其发展变化规律,并反思目前存在的一些问题,展望体育教学目标在未来教学改革中的发展走向。     

重庆市社区教育发展的历史回顾与展望

重庆市的社区教育经历了一个曲折的历史发展过程,在现阶段面临着供需矛盾突出、发展环境堪忧、体系建设迟缓、资源整合不足等问题。必须确立社区教育地位,更新教育发展观念;加强政策环境建设,完善发展体制机制;加强办学体系建设,提升办学队伍能力;加强平台课程建设,以人为本开展办学。以此促进社区教育快速、健康发展,适应学习型城市建设需要。     

近十年公民教育研究的回顾与展望

20世纪90年代末以来,在现代化与全球化进程相契合过程中,公民教育成为理论和实践关注的重要领域.我国学者从不同角度开展研究,形成了哲学、法学、伦理学、政治学、社会学、心理学、全球化视野的公民教育观.本文对近十年来公民教育研究的基本情况进行了概括,对各个学科形成的公民教育观点进行了梳理,对我国公民教育研究取得的成就和问题进行了总结,并对我国学校公民教育研究趋势进行了展望.     

生物学技能教学目标的历史回顾与展望

基础教育课程改革是一项系统工程。历史回顾表明：生物学技能教学目标较好地遵循了系统发展的有序性原则,实践中的争论相对较少;从发展趋势看,对科学探究能力的要求会越来越高且与国际接轨。     

新时期蒙古神话研究的回顾与展望

蒙古族神话研究伊始已有近百年历史,新中国成立以来,尤其是改革开放30年以来,蒙古神话的研究进入新的发展阶段。在这期间国内外有关学者从蒙古族居住的各个地区搜集整理了大量的神话资料,并在此基础上进行研究,取得令世人注目的成就,不但有专著问世,而且有不少学术论文发表于各种学术刊物上。回顾30年来蒙古神话研究史,是搜集整理与学术研究并存的历史,是基础研究与理论研究并重的历史,也是专题研究与综合研究并驾齐驱的历史。今后蒙古神话研究的任务还很重,新资料的不断挖掘发现,理论借鉴和研究方法的更新和研究领域的拓展,加强比较研究或综合研究等方面都需要完成大量的工作。     

我国文类问题的历史回顾、研究现状及展望

我国文类发展史可以分为先秦萌芽期，汉魏六朝奠立期，隋元发展期，明清高潮期，近代集大成期。20世纪以来的文类研究，可以分为三个阶段：20世纪前40年的转型期，建国以后到70年代末的低谷期，80年代以来的爆发期。文类内涵、文类范畴系统、文类与文学性、文类越界等是今后文类研究值得重视和开拓的课题。     

多元视野下的拓展与深化——新时期老舍研究的回顾与展望

新时期以来,老舍研究进入全面拓展突进阶段。时代风气的激荡与"老舍世界"的特征高度契合,微观突进,宏观综合,大文化多维视野,整体性新拓展,使其"走向一条后来居上的充满活力与生机的学术之路",已成为"中国现代文学学术发展中最具成绩和活力的领域之一"。但为开创更加个性化、多元化、学术化的老舍研究的新局面,尚需进一步拓展视野、更新方法、开掘新领域。     

应对考试焦虑研究的回顾与展望

考试焦虑的相关研究在国外已有较长的历史,我国从20世纪90年代以来,对考试焦虑问题,尤其是在应对考试焦虑的策略方面,在理论和实践上都给予了较多的关注。国内外学者从认知疗法、行为疗法、技能疗法、精神分析疗法、药物治疗等方面,探索出多种应对考试焦虑的策略与技术。本文在概括国内外有关考试焦虑研究的基础上,对各种缓解学生考试焦虑的措施进行了梳理,对该领域研究取得的成就和问题进行了总结,并对应对考试焦虑研究趋势进行了展望。     

农村职业教育财政研究的回顾与展望

我国关于农村职业教育财政的研究主要是从理论研究和实践研究两个维度出发的,其中理论研究层面包括对农村职业教育产品属性的界定、投入主体两个方面;而实践层面则主要包括农村职业教育财政投入公平、财政资助、财政免费三个方面。文章综述了这两个维度的相关研究成果,便于对农村职业教育财政研究有一个更全面、深刻的认识,并为未来相关研究提供参考。     

比较思想政治教育学科发展的历史回顾与展望

比较思想政治教育学科是在改革开放的历史背景下提出来的。比较研究热潮的出现,为比较思想政治教育提供新思路;对外学术交流的不断扩大,为比较思想政治教育课程的建立提供了可借鉴的信息并创造了有利条件。30年来,比较思想政治教育在课程设置、教材编写、研究课题设立、研究团队建立、学术研讨会召开、杂志专栏设立、系列论文发表和著作出版等方面,取得了斐然的成绩。为推进比较思想政治教育学科跨越式发展,必须正视学科发展中存在的问题,拓展相关问题的研究。     

信息技术与历史教学整合研究十年:回顾、反思与展望

十多年来,信息技术与历史教学的整合获得了长足的发展。通过对该课题的学位论文、期刊文献的梳理发现,现有研究主要是针对信息技术与历史教学整合的原则、信息技术在历史教学中的运用方式、信息技术对历史教学模式的影响、信息技术与历史课程资源的开发、信息技术与历史教师专业发展等而展开。现有的研究对信息技术的不利影响、对学生和教师在整合中所发挥的作用研究不足,研究方法单一。未来关于这方面的研究,需要加强对职后历史教师信息素养的培养和研究,以及加强对高等师范院校信息技术与历史课程整合的课程设置研究,促进信息技术与历史教学的整合。     

何干之史学研究的回顾与展望

以20世纪30年代中国社会性质问题论战为起点,何干之逐渐走上马克思主义史学研究之路,取得多方面成就,成为中国现代著名的马克思主义史学家。1979年,何干之平反后,在其夫人刘炼的推动下,关于何干之的纪念性文章、研究性论文、文集以及传记逐渐问世,但目前对何干之史学的研究仍存薄弱环节。要解决这些问题,需从宏观性着眼,运用比较研究方法拓宽研究路径,从而加深对何干之史学的认识。     

我国近年来高等教育研究的回顾与展望

近年来，我国高等教育研究围绕高等教育改革与发展这一核心，在高教规模扩张、体制与教学改革、高等教育学学科建设以及相关基础性研究与政策研究等众多研究领域取得了重要进展。展望未来，高等教育研究将日益重视决策、政策与规划研究，关注在更高层次上和多层面上研究质量与效益问题，更加重视“高等教育学科”基本理论与体系建设，高教领域数据库建设与基础性研究工作将进入新的发展阶段。     

文学理论:站在新的历史起点上——“新时期文学理论研究的回顾与反思”学术研讨会综述

"新时期文学理论研究的回顾与反思"学术研讨会于6月13-14日在北京大学举行.新时期中国文学理论经历的三十年,是发生巨变的三十年:前所未有的进展,前所未有的活跃,前所未有的多样,前所未有的繁复.     

学校发展规划理论与实践研究的回顾与展望

进入21世纪,学校发展规划的研究在我国兴起。但是,在研究与实践过程中存在规划含义不清、基本内容不清,学校发展规划方法可操作性差,学校发展规划主体的全员性导致主体的不明确等问题。面向未来,学校发展规划基础理论研究将进一步完善,学校发展规划外延研究将得到拓展,学校发展规划方法将走向精准化、科学化,向提高规划的可操作性迈进,学校发展规划的本土化研究将进一步加强。     

近二十年来中学数学建模研究的回顾与展望

数学建模是联接现实世界与数学世界的桥梁,同时也是应用数学解决实际问题的关键.近二十年来中学数学建模研究成果主要集中在数学建模教学、数学建模内涵、数学建模评价等方面,表明中学数学建模从实践摸索走向价值追求,注重实施有意义的数学建模活动.同时,中学数学建模研究也存在诸多不足之处,如建模研究内容不够系统,教师建模素养不高,教材建模问题资源匮乏,建模课程实施不均衡,建模能力评价体系不完善等.今后中学数学建模研究应全面培养中学生数学建模能力,均衡数学建模在各学段的实施,构建中学生数学建模能力的评价体系.     

十六大以来中共党史人物研究的回顾与展望

十六大以来,中共党史人物研究呈继续发展的态势,研究阵地不断壮大,研究范围逐步扩大,研究内容日益深化,研究视域日趋多元,研究方法日益多样,研究水平明显提高。今后,中共党史人物研究将在此基础上,进一步向纵深发展。