泰语口译“双线混融”混合式教学思考与实践

本文针对泰语口译教学中存在的课堂学习时间有限、教师不能兼顾双线教学、学生学习主动性较差等问题,分析在泰语口译教学中实施“双线混融”混合式教学的影响因素与总体要求,提出将“双线混融”混合式教学模式运用到泰语口译课堂教学中,即从课前环节、课堂环节、课后环节和课程评价四个方面进行“双线混融”教学,以提高泰语口译教学质量。     

浅谈变式教学对提高初中数学课堂教学有效性的作用

新课标提倡“以生为本”，倡导的是尊重、民主、发展精神的新型师生关系．随着新课程标准的深入实施，课堂教学的组织形式、数学的学习方式等都发生了一系列的变化．在课堂教学中，教师要改变传统方式，变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”．而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，必须面对的一个最现实问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效的课堂教学是一种重要途径．     

从良好学习方式的形成看数学课堂中有效学习的策略

课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力．然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就需要每一位教师对课堂教学做多方面深入的思考和研究．所谓“有效学习”，就是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标，     

探讨化学课堂的教学机智

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是。由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性．     

问题联系式教学法与内科护理学教学

“教学有法,教无定法”,如何改进教学方法是利用有限的课堂教学时间提高内科护理学教学质量的关键。以“病例引导的讨论式”教学法为基础的“问题联系式”教学法加强了基础学科和临床学科之间、理论和临床之间、系统之间的联系,不仅节约了面授课时,也调动了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量。     

浅谈教学机智在生物课堂中的意义

上好一堂课，教学设计是关键。因为它为课堂教学提供了理想的模型和优化的“蓝图”。但由于生物世界物种变化的多样性、复杂性，生物学科学习的阶段性、理论理解的有限性，学生在学习过程中认知能力的差异性以及生命科学的逐渐发展和学生思维的不断活跃等因素，生物课堂教学过程中往往会出现一些无法预料的情况。面对处于激情状态的学生，     

提高课堂实效,构建有效课堂——浅谈影响小学语文课堂有效性因素

在素质教育下,课堂教学的时间有限,而有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率,于是有效教学理论就应运而生。有效教学理论认为,教学就其本体功能而言,是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的     

实践自主学习,促进自主发展

自主学习依据“主动学习”原则、“问题解决”和建构主义学习理论。“自主学习”课堂教学与传统的课堂教学的本质区别是激发学生“自主学习”的兴趣和欲望。这是“自主学习”课堂教学实践的核心,是创造性学习的前提。充分、适当的“自主学习”的时间和空间是实践“自主学习”课堂教学的重要条件。教学活动要为每个学生提供最大限度的“自主学习”的机会。教师的调控和指导是实现“自主学习”的关键。自主学习,自主发展的实践,使学生的学习目标、态度、动力、方式和方法都发生了重大转变,自学意识和能力明显增强。     

培养学生创造性思维能力

目前，中专、技校对课堂教学中普遍存在的照本宣科、满堂灌问题仍未能很好解决。学生在校期间所学的知识总是有限的，而要在有限的时间内获取更多的知识，就要掌握获取知识的“知识”。因此，让学生在校期间掌握学习的方法才是最重要的，这也正是现在强调素质教育和能力培...     

职业中专“机械基础”教学设计的几点建议

“机械基础”是中专机电类专业的专业基础课。内容涉及到“工程力学”、“机械原理”、“机械零件”、“工程材料与热处理”、“液压传动”等多方面内容。其任务是使学生获得从事与机械类专业技术有关工作所必须的基本理论、基本知识、基本技能。并为后续课程的学习打下基础。由于本课程理论性相对较强。课堂教学难免枯燥乏味。加之现在的中专生普遍基础较差，学习态度和学习方法也存在一定问题，传统的教学方法很难调动他们的学习积极性。     

基于智慧课堂的大学英语课程教学改革策略

在信息技术的高速发展下，大学教学模式也开始从时间和空间两个维度上冲破束缚，成为一种全新的教学模式——智慧课堂。在智慧课堂理论的支撑下，我国大学英语课程教学的改革备受关注，目前来看，大学英语课程教学的改革主要面临资源配置不全、开展条件有限、实践性较差三个方面的问题。据此利用智慧课堂理论，通过构建“教育共同体”解决资源配置不全的问题，创新教学模式，提升学生的英语自主学习和应用实践能力，实现大学英语课程教学改革策略分析。     

论初中生物有效教学的策略

传统的生物教学存在理论与实践脱节现象。新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，教师在生物教学中要使每一个学生得到充分发展。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。     

高职“行为引导教学模式”课程教学探讨

本文提出行为引导教学法，将“有用、够用”的知识传授给知识基础较差、学习兴趣不足的学生，以提高课堂教学质量。     

导学案使用的针对性

导学案模式教学是我校这两年课堂教学研究的主攻方向，我校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺，所以我们要坚持向“四十五分钟要质量”，力争在有限的时间内发挥课堂的最大实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，汉语相对藏族学生来说拳就是第二语言，课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成，这就需要打一个大大的问号。所幸的是，     

把握时机：提高数学课堂中合作学习的有效性

新课程使数学教学呈现出多样化的学习方式,而小组合作学习是其中一种重要的学习方式。《数学新课标》也要求我们“向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验”。然而,合作学习不是为了课堂教学形式的热热闹闹,课堂教学时间是有限的,因此教师在课堂教学时应精心安排,遵循“效率优先原则”,抓住合作的时机,     

信息技术有效课堂教学的几点心得

课堂是学生学习知识的主要场所,是实施教学活动的主阵地。课堂教学是教师的“教”和学生的“学”组成的双边活动,只有两者有机地结合才能达到较为满意的效果。而信息技术课时少,在有限的课堂教学时间里,教师如何“教”、学生如何“学”才能达到教学目的,笔者结合教学实践作些分析探讨。     

新课标下数学教师的“导学”探索

目前，我国数学教育受到应试教育的惯性影响，课堂上教师注重“重灌输式讲授，轻探究式教学”，重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”．随着课程改革的不断深入，“新课程标准”从课程的设置、结构、课堂教学活动上做了较大的改革，倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人、作为教师有义务和责任改革课堂教学，     

语文教学“双轨”并进的三个要点

（一）保证读写数量语文学科的基础性、工具性决定了学习过程需要足够的听、说、读、写训练量。要学好语文，光靠一学期学习有限的几篇课文是远远不够的。“双轨”教学特别重视量变、质变规律在语文教学中的运用。提供给学生的阅读材料，对学生的写作要求，必须注意从“质”上适应儿童的发展，课堂教学更要在有限时间内保证基础的教学质量，完成抓根固本的训练。“双轨”教学主张课堂上要避免繁琐的讲读分析，课后作业要避免题海训练，要在语文教学计划内确实保证低年级每周1课时、中年级每周2课时、高年级每周3课时的“自由读写”时间。（…     

新课改导学案在初中语文阅读教学中的应用

导学案是一种新的课堂教学模式,它通过“导学”这一手段,充分发挥学生学习的主动性,提高课堂教学效率,使学生在有限的时间内获取更多的知识,达到学习目标最大限度的落实,使我们的语文课堂教学更加高效务实。     

密度 广度 难度──中学英语教学体会

为了尽快地培养高素质人才，就要不断地提高课堂教学效率，减少无效劳动。为此，我在合理组织课堂教学的同时，注意贯彻“三度”，初步收到一些效果。一、充分而适当的密度，课堂气氛必然调动学生的学习积极性课堂教学时间有限，教师要充分利用这有限的４０分钟，就必须精心设计课堂教学环节，才能提高课堂教学效率。我在课堂上经常围绕一个教学内容进行密集的、快速操练。例如：在教句型时可用６分钟把学过的内容每人复习一遍，如：Ｗｈａｔ＇ｙｏｕｒｎａｍｅ？ＭｙｎａｍｅｉｓＬｉＨｏｎｇ．Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙ…