日月牌HT—302—3型投影器灯泡不亮检修二例

日月牌ＨＴ—３０２—３型投影器灯泡不亮检修二例王明生（江苏无锡县洛社师范学校）日月牌投影器ＨＴ—３０２—３型，因其采用气体放电灯镝灯作光源，具有光效高、亮度强等优点，深受用户欢迎．但在使用过程中当发生灯泡不亮之故障时，靠肉眼观察灯泡很难判断该类灯泡的...     

浅谈投影器光源电路的改进

投影器是现代学校中用途最广泛、操作最简便的电教器材。但目前市场上出售的投影器灯泡极易烧坏。据不完全统计，我区在每年中烧毁投影器灯泡就有600余个，有时一台投影器在一节课中就要烧坏2个以上灯泡，给学校带来了不应有的经济损失，影响了学校开展电化教学的积极性。     

小灯座的自制

中小学实验用的小灯座,都是用旋扭的方法把小灯泡装进取出的。其缺点有:(1)操作不便、费时。(2)很容易(特别是小学生)把小灯泡扭坏,导致实验不应该失败     

幻灯灯泡的电子保护器

幻灯机是电化教学的主要工具之一,在使用中,灯泡极易烧坏。这给使用者带来麻烦。如何降低灯泡的损坏率,提高灯泡的使用寿命,是急待解决的问题。 本文中所介绍的电子保护器,对提高幻灯泡的使用寿命,效果很好。该保护器不仅结构简单,易于制作,而且价格很低(不足一个灯泡价格)。如果在生产幻灯机时,安装此保护器,对于提高幻灯的质量和使用效果,有着积极的意义。     

二极管单向导电性演示实验的改进

在演示二极管的单向导电性时,一般都采用图1所示的方法进行,(甲)、(乙) 灯泡发光,(丙)灯泡不发光.改进的电路见图2.K为单刀双掷开头,二极管改用发光二极管LED,它的伏安特性曲线与整流     

串并联电路的改进设计

（1）改进原因 在串并联电路的连接及测量实验中，通常采用同一规格的两只小灯泡做为用电器，选用接近小灯泡额定电压值的电压做为实验电路的电源电压。这种做法存在两点不足：一是两个灯泡在串并联电路中都分别处于相同的工作状态，这样会让学生认为同一种连接方式中的电器一定处于相同的工作状态。     

双金属片预热器

双金属片预热器吴忠甫（湖北通城墨烟学校４３７４００）中小学实验室中的幻灯机和投影器，一般都没有灯泡预热装置．灯泡在开机的瞬间往往被烧毁，其原因是灯泡的冷态电阻只有灯泡正常发光时的几分之一到几十分之一，开机时的电流强度数倍于灯泡的额定电流，因此开机时灯...     

模拟电流演示器

该演示器是根据小学自然大纲的要求,及教学的实际需要而设计的。供第六册第六课教材《电流》演示所用:(1)通过一些气泡随着红水在塑料管内移动,可使学生获得直观地看到电流是电荷在导体中迁移而形成的。(2)讲解当只有用导线把电池的正极负极和灯泡连接起来,组成一个闭合的电路,电才能从电池中流出来,经过灯泡,使灯泡发出光亮。 一、材料小灯座一个,改进后单刀开关一个,小灯泡一个,0.5cm塑料管1.2米,塑料墨汁瓶两个,三合板40cm×50cm一块,导线和细铁丝适量,输液管用的通气三通管一个,薄铁片,木片,0.5mm钢丝少     

投影仪灯泡延寿保护器

目前,各种型号书写投影仪,虽然采用风扇帮助灯泡散热,但在使用时,灯泡的损坏率仍较高。这是因为灯丝的冷态电阻仅为正常工作阻值的十分之一,因此在开灯的瞬间将有比额定值大十几倍的电流通过灯丝,往往导致灯泡过热受到损坏。为了延长灯泡的使用寿命,在投影仪内部设计安装了一个电子调压保护电路,使灯丝两端的电压由零伏渐渐达到额定电压值,避免了开灯瞬间浪涌电流的冲击,从而达到保护灯泡。延长了灯泡的使用寿命,使投影仪灯泡寿命延长了3～5倍。一、电路原理双向可控硅具有正、反两个方向均能控制电流导通的特点。从图中可知,在电源的第一个…     

投影机灯泡使用的几点注意事项

灯泡是投影机中的一种重要耗材，它的价格比较昂贵，如何有效地保护灯泡是每一位投影机用户关心的问题。下面，笔者提出六则建议，为确保大家用好灯泡提供参考。     

通过实验得出结论

现行小学自然教材中绝大多数结论是通过实验(学生实验或演示实验)得出的,为了达到这个目的:应从以下五个方面考虑。 一、实验的目的要求要明确具体 根据小学生好奇、好动,实验时易出现无的放矢情况等心理特点,在实验前就应让学生知道实验的具体目的要求,才能克服实验的盲目性,有利从实验中得出结论。如《电流》中的第一个实验“把一个灯座、一个小灯泡、一节电池(附电池盒)、一个开关、导线三根(可全用也可部分用)等组装起来,使小灯泡发亮,有几种组装方法?用什么方法控制灯的亮和灭?”我是这样安排的,首先示出上述实验的内容,标出实验的要求(用着重点表示的),其次再示出实验的目的,(1)通过实验,你发现电的什么性质(会流动)?(2)利用     

灯泡系列教具

灯泡系列教具是根据农村小学教学经费短缺 ,学生分组实验教具不足而自制的 ,这套教具主要采用废旧灯泡 ,辅以医用输液管 ,青霉素瓶盖等精工制作而成 ,由于灯泡壁薄 ,便于加热 ;透明度强 ,实验时可从多角度观察 ,实验效果好。这套教具可完成小学自然课中 2 0几个分组实验 ,由于制作简单 ,学生可自制 ,在教学过程中对学生学习新知识 ,认识新事物 ,有启发与加深理解的作用。下面介绍部分灯泡系列教具。1　空气占据空间演示器1 1　仪器装置图如图 1所示。图 1　1 2　仪器特点及用途特点 :直观易于理解。用途 :用于空气占据空间教学的分组实验…     

电解质溶液导电装置

各地初中实验教学中使用的电解质溶液导电装置形态各异，但有一个共同特点：并联4个以上的灯泡，通过灯泡能否被点亮来判断溶液是否导电。该装置制作容易，材料易得，但是此装置致命的缺点是在220V高压条件下进行操作，尤其不适合学生探究实验。为了克服以上缺点，我改制了该导电装置。     

几种简单教具的制作方法

本人根据自己的学习、观察和思考,收集整理了一组自然教具的制法。 1.烧瓶 将断了钨丝的大号灯泡螺口及充实物撬出,并小心地敲碎里面的玻璃支柱,倒出碎玻璃渣,这个灯泡就可作为烧瓶使用。     

通电圆环之间作用力的演示

在讲授磁场对电流的作用时,演示通电圆环之间电流与电流的相互作用力,能使学生加深印象,牢固地掌握知识。下面介绍一种演示方法供参考。 实 验 器 材 干电池4节,开关1个,发光二极管(可用小灯泡代替)1只,电阻(1Ω、2A)1个,倔强系数很小的轻质弹簧(长度及截面积不能太小,弹簧的匝间距离要适当)1个,水银槽(内装水银适量)1个,铁夹架1个,导线数根。     

用石英钟代替灯泡做伏打电池实验

用石英钟代替灯泡做伏打电池实验陈春生（河北卢龙县职教中心）中学物理伙打电池实验是难度较大的实验．传统方法是用伏打电池向小灯泡供电，使灯泡发光，这种方法效果较差．我对该实验进行了改进，可用石英钟代替灯泡，用伏打电池给石英钟供电．先将伏打电池极板和石英钟...     

保护投影仪灯泡的一种方法

在中小学电化教学中，投影仪是应用最普遍的电教设备，故障经常出现。最主要故障是经常烧灯泡，究其原因主要有：开启瞬间产生较强的冲击电流；灯泡灯脚与机内插脚孔接触不良；市电电压不稳；灯泡质量较差；投影仪工作期间受到了振动等等。在以上原因中，开启瞬间产生过强冲击     

用废电灯泡做几个实验

一、演示气体的热膨胀 将一个废灯泡用改锥去掉灯头和内部的灯丝,把一个气球扎紧在口上(注意不要使其漏气),用点燃的蜡烛对灯泡加热,便可看到口上的小气球膨大,如图1所示。这是由封在灯泡内的气     

基本逻辑电路原理的演示

基本逻辑电路原理的学习是学习数字电子技术的基础。统编九年义务教育教材初中物理中已列入本内容。一、“与”、“或”、“非”门电路功能的简单复现方法为了便于学生直观理解“与““或”“非”门电路的基本原理,宜先用开关、灯泡来复现它们的功能。在此,我们约定:开关闭合及灯泡亮为逻辑状态“1”,反之为逻辑状态“0”。图1表示一个简单的“与”逻辑电路。电池E通过串联的开关A和B向灯泡供电,只有A和B都接通时灯泡才亮。A、B中只要有一个或二个不接通时灯泡都不亮。A、B和灯泡是“与”逻辑关系。图2表示一个简单的“或”逻辑电路。电…     

投影器的故障分析及根治

在投影器的所有故障中，烧坏灯泡所占的比例最高。本文在分析投影器工作原理及常见故障的基础上，重点分析了频烧灯泡的原因，并提出了相应的解决方案。