学习谭迪熬,争做创造型教师——谭迪熬的事迹报道引起反响

编者按：在第十四个教师节期间,《人民教育》第９期和本刊第１７期联合刊出的人物通讯《为了铸造民族进步的灵魂———记长沙市九中教师谭迪熬培养学生创新素质的事迹》,引起了强烈反响。不少学校组织教师学习了这篇通讯。许多教育工作者尤其是中小学教师还撰写读后感寄...     

学习谭迪熬

在第十四届教师节前夕,我非常高兴地读到了湖南教育报刊社组织力量采写的通讯《为了铸造民族进步的灵魂──记长沙市九中教师谭迪熬培养学生创新素质的事迹》、我觉得这个典型抓得不错,通讯写得也不错,读了令人感动。近日得知《人民教育X和《湖南教育》联合在9月份推出这个典型,作为分管教育的副省长．我为湖南又推出了一个全国教育界典型感到由衷的高兴。这几个月来,我老是在思考这样一个问题：我们是一个有着“四大发明”的文明古国、从唐宋到明代,我国的各方面都处于世界领先地位,但19世纪我们却挨打了,落伍了,这是为什么？原…     

教师要以培养学生的创新素质为己任

教师要以培养学生的创新素质为己任人民教育１９９８,６９．□本刊评论员庆祝教师节特稿在第十四届教师节到来之际,本刊和《湖南教育》特向广大读者介绍全国教育系统劳动模范、长沙市九中高级教师谭迪熬同志的事迹。谭迪熬同志１５年如一日,致力于全面培养学生的创新素...     

为了铸造民族进步的灵魂──记长沙市九中教师谭迪熬培养学生创新素质的事迹

这是知识经济的时代。这是呼唤创新的时代。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民总书记在全国科技大会上特别强调“创新”,并告诫国民,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。”创造力就是国力。21世纪来了,世界各国国力的竞争,在很大程度上表现在人才的竞争,特别是人才创造力的竞争。人才创造力,基础在教育,责任在教师。长沙市九中谭迪熬老师从1984年以来,就致力于全面培养学生的创新素质。当年精心呵护的科技幼苗,如今已枝繁叶茂,硕果喜人。平均每3天辅导学生完成一项发明,每月捧回…     

教师要以培养学生的创新素质为己任

在第十四届教师节到来之际,我们特向广大读者介绍全国教育系统劳动模范、长沙市九中高级教师谭迪熬同志的事迹。谭迪熬同志15年如一日;致力于全面培养学生的创新素质。他辅导学生完成2000多项小发明,有200多项获奖,不少学生还夺得国家级和国际大奖;他有一套培养学生创新素质的科学方法,学生在他的训练下,从“应试教育”中“脱胎换骨”,学会了学习,学会了思考,学会了创造;他“偏爱”后进生,激励他们自尊自强,使他们一举甩掉“后进生”的帽子,戴上“小发明家”的桂冠;他在塑造学生的同时,努力把自己塑造成为一个具有科学精神…     

浅谈政治教学中的创新教育

随着社会经济的发展,教育体制改革在不断深化.创新教育是素质教育的灵魂,是时代发展的趋势.创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺的不竭动力.教师在实施素质教育的教学实践中,必须以创新教育为核心,根据社会主义现代化发展对人才的素质要求,培养学生的可持续发展的素质.在高中政治教学中,通过运用新型教育模式,培养学生的创新意识、创新能力.     

思想政治课教学中创新素质的培养

创新是知识经济时代一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要想大力发展综合国力，使我国在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。因此，在教学实践中，教师要适应形势的发展，着重培养学生的创新素质。     

数学教学中培养学生的创新素质

江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质.人的创造力的培养应从学生时代抓起,而教师这一职业特点决定了在开发青少年潜能方面具有特殊地位,因此,教师要以培养学生的创新素     

在课堂教学中培养学生的创新素质

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”这说明创新是知识经济时代的显著标志,而知识经济时代的核心是培养人的创新素质,我们要大力发展综合国国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。     

初中思品课堂教学中创新能力的培养

21世纪是知识经济时代、创新时代。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。如何培养学生的创新能力,真正把创新教育落到实处,这是一个值得我们广大教师深入研究和探索的问题。     

浅谈思想政治教学中学生创新能力的培养

创新是当今知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是要培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上曾强调：“创新是一个民族进步的灵魂、是国家兴旺发达的不竭动力。”历史的发展证明,一个不能创新的民族难以屹立于世界民族之林。思维能力是各种能力的核心,新课程标准下的政治课教学,也离不开对学生思维能力的培养与训练。创新能力如此重要,作为一个教育工作者,如何培养学生的创新能力,真正把创新教育落到实处,这是值得我们广大教师深入研究和探索的问题。在此,就思想政治课中如何培养学生的创新能力,谈几点粗浅的看法和体会。     

谈体育课教学中创新素质的提高

在当今的知识经济时代,创新已成为民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。而培养人的创新素质又已成为民族发展的关键。因此,在教学实践中,我们要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新意识和创新能力,不断地提高学生的创新素质。     

历史教师如何培养学生创新意识

江泽民同志曾经说过:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是人类社会发展和进步的永恒主题。时代呼唤创新型教师,时代呼唤创新教育,我作为历史教师将从四个方面入手培养学生的创新意识。     

浅谈化学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家不断发展的动力。培养学生的创新能力是时代的要求,是社会发展的需要。本文就化学教师如何在化学教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。     

谈生物教学中创新精神和实践能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力．”提高民族创新素质已成为当代的首要任务。因此,我们的教育要承担起创新的使命,把创新教育主阵地定位于课堂,让创新教育落实到课堂教学中．一、提高教师的自身素质,是培养学生创新精神和实     

结合劳技教育培养学生创新素质的探索

结合劳技教育培养学生创新素质的探索谭迪熬中学劳动技术课是一门与生产、生活紧密联系、思想性、操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。６年来,我们联系本校实际,结合劳动技术教育的特点,培养学生的创新素质,作了有益的探索。－、带领学生参加劳动、参观工厂等...     

创新思维能力培养之我见

＂创新是一个民族进步的灵魂＂,＂是国家兴旺发达的不竭动力源泉＂。为了在教学中培养学生的创造性思维能力,教师首先应培养学生树立创新意识;其次应激发学生学习主动性,挖掘创新潜能,从而培养学生的创新能力。     

生物教学中创新意识的培养

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教师有意识地对学生进行创新教育,这是时代赋予我们的责任。一个人的创新意识不是天生的,它虽然和人的天赋有一定联系。但主要是后天教育与培养的结果。因此,生物教师在教学中,要认真挖掘初中生物教材中蕴含着的创新素材,努力对学生进行创新意识的培养。     

政治课堂教学培养学生创新能力的探讨

创新是知识经济时代的显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。本文试对政治课堂教学培养学生创新能力进行简要探讨。     

政治教学中创新策略的运用

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。"21世纪是一个创新的时代,创新素质是当今社会需要的重要素质。为培养学生的创新意识,发掘学生的创新潜能,需要为他们创设一个推崇创新、鼓励创新的良好学习氛围。我认为要在政治课教学的过程中培养学生的创新能力,可以从以