论科学发展观指导下的生态文明建设

生态文明建设必须坚持以科学发展观为指导,坚持以人为本,统筹兼顾,走健康协调可持续发展之路。     

科学发展观与生态文明建设的关系

科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。     

科学发展观视域中的生态文明建设

生态文明建设是科学发展观的必然选择,用科学发展观指导生态文明建设,需要我们深刻领会生态文明的基本内涵及其重要意义,坚持可持续发展的指导性,逐步实现价值观、生产生活方式等方面的创新。生态文明建设必须以科技为手段、以法律为保障,追求人与自然的和谐发展。     

生态文明与科学发展观浅论

人类与自然界共同发展的历史表明,人类只有科学地对待和开发自然、保持人与自然的和谐关系、实现生态文明,才能使人类自身得到健康持续的发展。人类通过长期的探索,总结出了可持续发展的理论,这是科学发展的理论。我们必须树立和落实科学发展观。     

以人为本与生态文明建设

党的十七大提出了"建设生态文明"的任务,我们研究生态文明建设问题应该以科学发展观为指导.落实以人为本必须建设生态文明.建设生态文明必须坚持以人为本,离开以人为本谈生态文明建设是没有意义的.以人民的根本利益和人民群众的力量为本,是我们建设生态文明应该遵循的核心理念或根本原则.     

科学发展观与生态文明建设

生态危机的发生呼唤着生态文明建设,生态危机产生的深刻原因正是两个极端的发展观所导致,一是宿命观导致的非发展的发展观,另一个是极端利己主义支配的"反发展的发展观"。生态文明建设必须有科学发展观的指导,首先是要在其指导下安排科学合理的制度体系。     

科学发展观视野下的生态文明建设

生态文明作为一种新型的文明形式,它是在人类改造自然取得了巨大的物质成果而又陷入了前所未有的生态危机背景下提出来的。它的提出极大地丰富了科学发展观的内涵。生态文明建设就应该在科学发展观的指导下,树立人与自然和谐共处的价值观,调整产业结构和转变经济增长方式,转变消费观念,不断完善生态文明的政策和法律环境,推动社会走上生产发展、生活富裕、生态文明的发展道路。     

科学发展观下高校的生态文明建设

加强生态文明建设是高校贯彻落实科学发展现的内在要求和具体体现,要加强绿色大学建设,培养具有丰富的专业知识、高尚的道德情操、具有生态文明建设实践技能的创新型人才,建设生态文明和践行科学发展观统一于全面建设小康社会的伟大事业中。     

论生态文明高校建设

建设生态文明高校，既是生态文明时代的必然要求，也是高校贯彻落实科学发展观的内在要求和具体体现。生态文明高校表现为环境绿化园林型、建筑设施智能型、能源利用节约型、管理制度公平型、人际关系友好型、文化氛围学术型等特征。建设生态文明高校必须处理好人与自然、物质文明与精神文明、人与人、现实发展与可持续发展等之间的关系。     

科学发展观指导下的生态文明建设探析

生态文明是人类的新型文明形态,将对人类的生产方式、生活方式产生重大影响。科学发展观是我国针对生态危机及对发展存在的片面理解而提出的新指导思想,科学发展观是指导生态文明发展的根本思想,生态文明建设是科学发展观的必然选择。在科学发展观的指导下,分析我国生态现状,探析生态文明建设的路径。     

科学发展观对马克思主义哲学的拓展

科学发展观是马克思主义基本原理与当代中国实践相结合的产物。它从坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了世界观、历史观与价值观及实践性、规律性与系统性的有机统一,开辟了马克思主义哲学发展的新境界等四方面对马克思主义哲学进行了拓展,极大地丰富了马克思主义理论宝库。     

科学发展观对马克思主义哲学的拓展

科学发展观是马克思主义基本原理与当代中国实践相结合的产物。它从坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,体现了世界观、历史观与价值观及实践性、规律性与系统性的有机统一,开辟了马克思主义哲学发展的新境界等四方面对马克思主义哲学进行了拓展,极大地丰富了马克思主义理论宝库。     

用科学发展观指导我省电大的科学发展

科学发展观,既是中国特色社会主义理论的重要组成部分,又是马克思主义在新的历史条件下的重大理论创新.正确理解科学发展观的基本内涵,有利于正确审视和把握教育的发展.利用科学发展观把握、统筹和指导电大教育事业,真正实现科学发展.     

大学生生态文明意识构建

生态文明是对人与自然关系的反思,是对日益严重的生态环境问题的回应。大学生是社会主义现代化建设事业的主力军,构建大学生生态文明意识对于落实科学发展观？构建社会主义和谐社会及大学生的全面发展具有重要意义。     

对科学发展观的几点认识

“科学发展观”是新一代领导集体的执政纲领,也是对既有发展观的一次重大突破和转变。它有着极为丰富的内涵,通过对科学发展观提出的国内外背景、科学发展观的各组成部分与理论内涵的分析,我们能够更准确地理解和把握科学发展观的精神实质,这对于进一步树立和落实科学发展观,以及加深对科学发展观的学习与理解,必将大有裨益。     

芬兰的经济发展和社会进步对我国实施科学发展观的启示和借鉴

加快发展是发展中国家和地区实现现代化的首要任务。芬兰坚持以人为本的科学发展之路，成为今天在诸多科技领域处于世界领先地位的当代科技强国，经济社会的发展取得令人瞩目的成就。只有发展经济，大力实施科教兴国战略，促进社会全面进步和人的全面发展，才能实现我们的现代化目标。     

加强生态文明建设,促进社会全面协调发展

生态文明是人类文明发展的新阶段,加强生态文明建设对于我国全面建设小康社会.实现可持续发展,建设社会主义和谐社会有着极端重要的意义.     

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。     

科学发展观视野下的高校学生党建工作

当前科学发展观不仅成为我国经济社会发展的重要指导方针,而且也为我国高校学生党建工作指引了新的方向。在科学发展观指导下,高校学生党建工作要坚持第一要义是发展,引领学生党员成长成才;要坚持以人为本,突显学生党建工作的人文关爱;要坚持全面发展,建立全面的学生党建工作内容体系;要坚持协调发展,构建统筹协调的学生党建工作方法;要坚持可持续发展,建立学生党建工作的长效机制;要坚持统筹兼顾,实现学生党建工作＂五位一体＂。