办好学校，提高教师素质是关键

建设一支高素质的教师队伍,是办好学校的关键所在。努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满生机与活力的高素质教师队伍,是校长的重要任务之一。要加强师德教育,塑造教师高尚的人格魅力;要立足培训,提高教师专业水平;抓教学教研,努力提高教学质量;引导教师做一个终身学习者,不断给自己“充电”,进而成功构建学习型校园。     

强化基础 增强功能提高成人学校办学水平

在深化教育改革，建设教育强市的进程中，我市坚持“三教”统筹，协调发展，把发展农村成人教育，提高农村劳动者素质作为建设教育强市的一项战略任务来抓，强化成人学校基础建设，大力开展农业产业化培训和职业教育培训，同时进行多种学历文化教育，举办服务实体，不断增强成人学校的办学功能和经济效益，现将我们的主要作法介绍如下。     

提高教师水平是巩固学校的重要环节

南阳专区在各級党委的領导下,坚决貫彻了党的总路线和毛主席提出的教育方針,依靠了广大群众,从3月15日到3月30日半月时間內,全区13个县、市,全部普及了小学教育,并大大发展了中学教育。全区新办初中1,626处,吸收新生53,284人;新办小学5,113处,吸收新生267,370人。全区初中已达1,761处,在校学生到达115,858人,占二十岁以下全部高小毕业生的96.2％;小学已达8,468处,在校学生到达936,189人,占七至十三周岁全部儿童的96.1％。民办学校的巩固,除了党委領导重視和群众大力支持以外,提高教师的貭量也是重要的环节。当然,这是个长期的工作。現在,各級党委在这个工作上,采取了不少措施,如:經常地进行政治思想教育;确定公立学校作輔导;組織参現;利用假期进行短期訓练等等。此外,根据南阳专区的情况,举办教师紅专学校,也是一个全面、系統地提高教师的好办法。現在全区各地都普遍地設立了教师紅专学校。課程一般是     

提高教师素养是关键

我校在办学实践中,深切地感受到要使学生的能力得到切实提高,提高教师素养是关键。     

提高教学质量关键是教师

目前,各种教育观念犹如翻滚的浪花冲洗着教师。教师这一传播人类文明、知识的使者也沉浮于浪峰波谷中,是随波逐流,还是顺应历史,参与改革,成为时代的弄潮儿?时代要求我们必须作出严肃的回答。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师在教育教学活动中是灵魂,是主宰;学校的绝大部分工作要教师去进行;学生的良好行为习惯需要教师培养;     

提高教师素质是关键

素 质,是—个人接受 教育或从 事其他工 作的基础,提高学生的素质是教育工作的重要内容。 素质 教 育要 求 教 师 尊重 学 生 的 主 体 地位 ,让学 员都 相 信 “ 我 能 行”。 鼓 励学 员 质 疑 问 难,营造—种轻松 活泼、和 谐融洽的学 习气氛。 只有这样,学生才能 积极思考 、畅所欲 言。学生 的素质提高了,就会很容易被激发起创新的火花。 素质教育的一个重要特征是 “面向全体学生的教育”、“促进学生全面发展、主动发展” 的教育。因此 ,在教学 过程中要求 我们应从 实践性出发,重视各种 素质的全面提 高,使 思想道德、知识、能 力…     

提高教师素质是关键

激烈的升学竞争,使小学生在题海中苦度时光。各式各样的作业,五花八门的练习,压得他们喘不过气来。书包越背越重,睡眠越来越少。这种以重压形式摧残少年儿童身心健康的行为,是对国家、对民族的一种犯罪。减轻小学生过重的课业负担,是我们当前教育改革的一个重要课题。造成小学生课业过重的原因是多方面的。有上级方面的,有社会方面的。但就学校来说,教育思想不端正,片面追求升学率,教师业务素质低,不懂得教育规律,教学方法陈旧,教学效率不高,这是一个重要原因。有些教师认为只有增加课时,加大作业量,才能提高教学质量。他们对教材理解得不深不透,课堂教学抓不住重点、难点,教学方法呆板,不能引起学生的兴趣,调动不起学生的学习积极性。教学内容学生不能当堂消化、当堂巩固,     

教师是提高课堂教育教学有效性的关键

当前,在基础教育领域,教育教学的有效性问题已经成为教育界广泛关注和高度重视的重要课题。这一问题的广受关注,实际上反映了基础教育界对推进素质教育过程中出现的种种问题的思考和探究。     

办好学校的关键是解放教师

今年教师节前夕,温家宝总理在全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会上指出．要把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来。努力办好每一所学校,培养好每一个孩子。他说：“当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来。解放学生、解放教师、解放学校。”而办好学校。培养好学生的关键就在于解放教师．没有教师的解放就没有学生的解放,也就没有学校的解放和教育质量的提高。教师的解放意味着教师束缚的解除并获得自由的发展。那么,哪些东西束缚了教师,怎样解放教师？     

教师管理是学校管理工作的关键

学校教育是人数众多,内容复杂的社会劳动。学校要进行有效的教育活动,就必须进行有效的管理。然而学校管理是一个由教师管理、学生管理、教学管理、思想管理、劳卫管理、体音管理、总务管理、课外活动管理以及图书仪器管理等许多方面组成的一个庞大的管理体系,因此要进行有效的管理,就必须抓住关键部位。在诸多的矛盾中,主要矛盾抓住了,解决了,其它各方面的问题也就迎刃而解。这是矛盾运动的普遍规律。在学校管理的诸多方面中,教师管理是主要的,抓好教师管理这个关键,学校的教育教学、学生管理、思品管理、课外活动等其它方面的管理就能顺利、有效地运行,收到良好的效果。     

农村成人学校也应强化教师管理

教师管理是成人学校管理诸环节中的中心环节,是重中之重,教师管理的状况决定了学校的教学质量,而教学质量决定了学校的声誉和命运。学校管理的各环节都是为教学服务的,学校工作的一切措施应围绕提高教学质量,提高学生素质。而展开教师管理,要讲究实效,干实事,反对形式主义。为此,应抓好以下几件事：一、注重思想工作,调动职工的积极性在教师管理中,要围绕着尊重人、关心人、激励人的主观能动性,形成以调动人的积极性为中心的管理体系。人的因素是任何其他因素都不能代替的,而人的“能量”的释放程度则有赖于其积极性的发挥程度…     

强化学校管理 提高师资水平

教学质量是学校的生命线,而教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素。因此,加强教师队伍建设,提高师资素质,改善教学方法,建设一支业务精湛、师德优良、作风过硬的教师队伍,是学校管理中的首要工作。一、全面构建目标教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中,它将对学生产生潜移默化的影响。随着社会的发展,人类已进入了信息网络化时代,教师的育人功能随之也发生变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,就必须要求教师有创新教育的能力。现代教师要转变观念,强化科技知识,学会使用计算机、多媒体以及其他先进的教育技术,不断改进…     

强化学校管理提高师资水平

教学质量是学校的生命线．而教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素。因此，加强教师队伍建设，提高师资素质，改善教学方法，建设一支业务精湛、师德优良、作风过硬的教师队伍．是学校管理中的首要工作。     

技校语文教学的关键是提高教师的业务素质

语文学科的基本属性——工具性,在技校的教学中反映极为突出。这门基础文化课是技校学生学习各种专业知识的重要工具,学生的语文水平影响着其他学科的学习。因此,语文教学的质量将直接关系着各行各业劳动后备大军的文化、思想、技术素质。语文教学质量不容忽视,而语文教学的关键又是提高教师的业务素质。 技校语文教学同其他学科的教学一样,包括教和学两个方面。从教的方面看,包括三个因素:教师的修养——业务素质如何;教材是否典范;教法是否得当。其中主要因素是教师的业务素质。教师的业务素质如何,直接影响教学水平的高低。因为,     

教师的教学基本功是提高课堂教学质量的关键

在科学技术高速发展、教学手段不断现代化的今天,教师的教学基本功仍是保证最佳教学效果的关键.教师的教学基本功包括教师的仪表风度、语言表达、板书和课堂组织与管理.要提高教学基本功,教师就必须在"三尺讲台"上不断磨练,付出艰辛和巨大的努力.     

写教学后记是提高教师教学水平的有效途径

写教学后记是提高教师教学水平的有效途径□顾洁刘晓峰／辽宁省铁岭县教师学校教学后记就是一节课后,对教学设计和实施进行总结,将经验和教训记录在教案上。许多教师一般情况下都很注意课前备课、课堂设计,却忽视教学后记。而一个比较完整、规范的教学过程,即应有课堂...     

关键是提高教师自身素质

要从根本上解决中小学生课业负担过重问题,单靠教育行政部门发指示、下命令怕是不行 的。中小学生课业负担之所以过重,根源大约有两个,其一是单纯应试教育,其二是教师素质 问题。要扼制“升学率”竞争势头,必须建立和完善由升学教育向素质教育转轨的机制。这当 然有赖于行政干预和舆论导向,尤其离不开广大教师的积极参与和努力。不难设想,如果我们 的教师都能不囿于目前招生、评比制度的弊端,坚持正确的育人方向,把教学的“重头戏”放     

提高职业学校教师教学能力的实践研究

随着服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显,近年,国家大力发展职业教育,给职业学校带来机遇和挑战,教师教学能力是推动职业教育发展的关键,通过分析黔南州教师教学能力现状和学生学习能力现状,研究提高某职业学校教师教学能力的策略。