谈历史课教学的第二课堂

<正>第二课堂,即一般所说的课外活动,包括课外阅读、智力竞赛、专题讲座、参观访问以及各种文体、科技、游戏等校内外活动。之所以称为第二课堂,是因为它处于与第一课堂教学相并列的地位,不像过去所说的课堂活动仅仅处于课堂教学的补充与延伸的从属地位。     

中学历史课要注重开辟第二课堂

学校教育既要传授知识,更应培养能力和提高思想。要达到这样的目的,必须改变单一的课堂教学形式,辅以第二课堂活动渠道。因为当今班级授课制决定了教师讲课的深度与广度必须从全班学生出发,且只能顾及大部分学生的学习水平,而不可能满足每个学生的要求。因此开展第二课堂活动,就可以弥补这种不足。历史课第二课堂,主要是指历史课的课外活动。它是中学历史教育的一个重要组成部分,     

略谈初中历史课第二课堂活动的开展

历史第二课堂是指在教师的组织指导下,以课堂教学为基础,以学生自我教育和相互教育为主要形式的课外历史学习和历史实践活动。我在教学实践中发现,在应试教育思想指导下的课堂教学模式很难吸引学生的注意力。怎样由应试教育向素质教育转变,调动学生的学习兴趣呢?笔者认为积极开展第二课活动是解决这一问题的主要途径。历史第二课堂与第一课堂相比,具有更大的广泛性、灵活性、适应性、实践性和针对性等特点。教育寓于活动之中,有着明显的实践意义;与课堂教学有密切联系,但又不受限制,以自愿为原则;学习内容可以超出大纲要求,丰富而灵活,更适…     

充分认识“榜样”在德育中的重要作用

德育工作，务求实效。实践告诉我们，促使德育工作卓有成效的因素有多种，其中，“榜样”具有重要的作用。     

浅谈初中历史课文中“提示”的作用

现行初中历史教科书以课为单位，每课一课时，每课的第一个组成部分就是课前提示。提示多以生动的提问简要概括本课内容，对本课内容提纲挈领，并调动学生积极思考，引起学习兴趣。因此，在初中历史教学中，教和学都应对提示予以高度重视，它能帮助学生理解、掌握教材，并能提高学生分析问题的能力。本试就提示分析在教与学中的作用提出以下见解。     

中学图书馆在“第二课堂”中的作用

图书馆的工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书,传播的是文化和思想。必须全方位、准确有效的为教育教学服务,为广大师生服务：因此,我们应从思想品德教育、教学新知教育、个性特长教育这三方面开展工作,以充分发挥“第二课堂”的作用。     

大学英语“第二课堂”的地位和作用

大学英语“第二课堂”的地位和作用夏力力大学英语“第二课堂”的普遍兴起与发展，是近年来高校中出现的新气象。它的产生和发展是同我国改革开放的大气候相一致的，也同新的教育思维、管理水平和现代化教学手段所提供的教学氛围相吻合。实践表明，大学英语“第二课堂”的...     

充分认识教材的作用

阅读教学效率普遍不高,最直接的原因是教师不能够很好地利用教材. 通俗的教学状况是:就课文教课文.教师就课文的内容进行细碎的提问,学生就课文内容进行肤浅的解答,在看似热闹顺畅的虚假分析中,完成对课文的所谓“解读”,其实只是从课文的表面掠过而已. 研究课堂教学效率,强调高效的课堂教学,需要着力提高教师对教材的阅读分析能力和利用课文组织学生进行实践活动的能力.     

充分认识“物理阅读”

笔者仅就新教材下．对阅读教学的重要性及如何对学生进行阅读指导．谈几点看法。     

“第二课堂”的育人作用及活动的内容

提高大学生素质的方法是多种多样的,开展第二课堂活动就是其中一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用,开展第二课堂活动的思路与途径,提出自己的一些见解。     

“第二课堂”刍议

中小学一般都安排课外活动,其内容有文娱、体育,有各种兴趣爱好小组;有的学校还组织学生春游和参加公益劳动,带领学生走向大自然和社会.共青团以及一些企事业单位,有时也组织青少年夏令营.许多省市还建立一些校外活动机构,如儿童图书馆、儿童剧院、儿童乐园、少年宫、少年业余体校、少年科技站等.近年来,大家把这些课外、校外的活动,统称为“第二课堂”(或称“第二渠道”).     

充分认识“两课”在素质教育中的地位与作用

进一步学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神,明确高校“两课”在素质教育中的地位和作用,是高校当前的重要课题。高校“两课”是实施素质教育,提高大学生思想政治素质的重要阵地,是培养大学生理论思辨能力的重要渠道,是塑造人文精神的重要场所,是进行创新教育的重要载体。     

充分认识“两课”在素质教育中的地位与作用

进一步学习贯彻江泽民同志关于教育问题的谈话精神 ,明确高校“两课”在素质教育中的地位和作用 ,是高校当前的重要课题。高校“两课”是实施素质教育 ,提高大学生思想政治素质的重要阵地 ,是培养大学生理论思辨能力的重要渠道 ,是塑造人文精神的重要场所 ,是进行创新教育的重要载体     

再议“第二课堂”

一、为什么要重新提出“第二课堂”?简单地说,现在又重新提出“第二课堂”,强调它的重要性,是为了更有效地培育四化建设的合格人才.教育,是振兴中华、实现四化的基础,但它又必须与世界科学技术迅猛发展的形势相适应.邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(1983年9月为北京景山学校题词),     

“第二课堂”的管理

为使学生拓展知识领域,不断获取最新的科技和社会信息;为使学生清晰表达,善于动手,独立自学,勇于探索等多种能力得到充分发展,将他们培养成社会主义现代化建设需要的人才,努力开辟“第二课堂”(对传统的课堂教学形式而言),已成为各级各类学校普遍注意的重要课题。本文仅就“第二课堂”的管理问题,谈几点看法。一、统一思想,确认“第二课堂”的地位和作用。     

开发智力的“第二课堂”

为了开发学生的智力,扩大学生的知识面,使学生从小掌握更多的实际本领,银川市十六小学在认真抓好课堂教学的同时,建立了电子计算机、书法、美术、编结、音乐、舞蹈、体育等十个课外学习小组,聘请了十二位有专长的教师分别担任各组的辅导员。各组做到学期有计划,每次活动有教案,活动后有记录,期末各组进行汇报表演或成果展览,评选优秀小组和辅导员,给予奖励。     

试论高校图书馆“第二课堂”作用发挥的路径

高校图书馆在进行全面素质教育的过程中发挥着"第二课堂"的重要作用。文章从三个方面阐述了高校图书馆发挥"第二课堂"作用的路径,即扎实开展高校图书馆的"第二课堂"工作、充分利用高校图书馆中的"第二资源"、努力营造高校图书馆的最佳学习氛围。     

谈“第二课堂”的活动内容及育人作用

开展第二课堂活动是提高大学生素质的一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育人过程中的作用、思路与途径，提出自己的一些见解。     

谈“第二课堂”的活动内容及育人作用

开展第二课堂活动是提高大学生素质的一个有效途径。本文就第二课堂活动在大学育入过程中的作用、思路与途径,提出自己的一些见解。